对于雨幼儿园教案6篇

1、对于雨幼儿园讲课设计6篇对于雨幼儿园讲课设计6篇对于雨幼儿园讲课设计6篇对于雨的幼儿园讲课设计6篇雨，像天庭飘下来的千万条银丝。幼儿园讲课设计下雨的时候：活动目标：、理解故事内容，能用连接语言表达动物间的对话，并学习词：顶、避雨。）请个别幼儿回答，集体练习。”（雨伞后边有字）五、试一试小段文字的阅读、教师启迪：“刚才小朋友自己编了一个故事，此刻，老师来讲一个故事，听一听，我是依据什么讲的？”（教师边看文字边讲故事）、幼儿试一试阅读大图书。六、延长活动幼儿边阅读小图书，边用颜色笔将认识的字圈出来。讲课反省本学期，我们联合主题课程，张开了丰富多彩的活动，为了给孩子们创办一个优美整齐且符合幼儿年纪特

2、色的活动环境，我们充分利用各片场所，设计最正确的区角地点，还利用走廊一角，部署成“春季一条街”把孩子们和家人一同制作的手工作品陈设出来，很受小朋友喜爱，同时也提升了他们的着手能力。小手也变巧了，还锻炼了他们的耐心，孩子在教室里追跑打闹的现象也少了。俗语说：“没有规矩，难成方圆”。优秀的常例可以使幼儿的生活拥有合理的节奏，使神经系统获得有利的调理，有利于培育幼儿自我服务的能力，为此后的生活和学习打下优秀基础，自然常例也不是以牺牲幼儿的个性、快乐为代价。我班有个别幼儿生性好动，比较俏皮，2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创1/7我两位老步一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐能相

3、互帮助、关怀集体，乱的小朋友少了，的小朋友多了。中班幼儿的独立意增，并且自我服的梦想和要求日强烈，我抓住孩子一心理特色，张开了“日生制”，做日生的孩子蜡笔、分点心，椅子抓住些小的机会，既培养了他伙伴服的能力，并且敦促了孩子的自律，耳擩目染中培养了幼儿优秀的行，进而促了整个班班貌的提升。幼儿园中班言讲课设计雨：活目：、能风趣地察下雨的状况，知道夏季会下雷雨。、充分体听雨、看雨、玩雨的趣。活准：PPT件“x”“x”“X”小花、小窗、小片活程：一：开始部分打招呼二：基本部分、幼儿察大屏幕，看到了什么？幼儿：下雨了：听到了什么？幼儿：下雨的声音、欣，幼儿听一听下雨天鼹鼠生了哪些故事？附故事：雨天的声音

4、2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创2/7夜晚，小鼹鼠正想睡觉呢，可是，它听到大门外有声音。它就走出门，翻开门一看，谁也没有，可是，它看见“夏雨”了，那是夏季的雨。小鼹鼠就关上门，回到屋里想睡觉。可是，外面仍是有声音，小鼹鼠知道，那是朋友们在雨天里发出的声音，可是，终归是谁呢？小鼹鼠竖起耳朵认真听，小鼹鼠听到：“沙沙沙，小草，是你吗？”小鼹鼠有竖起耳朵认真听：“叮叮叮，小窗，是你吗？”小鼹鼠竖起耳朵认真听：“咚咚咚，小门，是你吗？”、发问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？幼儿：小门、小草、小窗户（老师把图片粘贴到黑板上）师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音

5、吗？（把“沙沙沙”“叮叮叮”“咚咚咚”粘贴到相应的图片上）幼儿：小草发出的是“沙沙沙”的声音小门发出的是“咚咚咚”的声音小窗发出的是“叮叮叮”的声音师：它们发出声音的时候发了几下？幼儿：3下师：认真听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？（老师示范）幼儿：第三声是最长的三：讲课部分、展现图谱（1）出示“x”“x”“X”师：用这三个“x”来表示小草“沙沙沙”的声音，哪一下是大“X”2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创3/7发出的声音？幼儿：第三下，最长的声音（2）”X”“x”“x”让幼儿看一看怎么发声音？幼儿：小草：沙沙沙小窗：叮叮叮小门：咚咚咚（3）“xxx”让幼儿察看有什

6、么不同样样？幼儿：三个“x”是同样的，可是多了一条横线，代表快的意思。师：让幼儿用手打打节奏（啪啪啪）（4）“xxx”让幼儿看看有什么不同样样？让幼儿用手打打节奏？幼儿：啪啪啪、这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不同样样的节奏吗？师：谁还可以打出不同样样的节奏？幼儿：“xx”“xxxx”“xxxxx”四：让幼儿察看大屏幕，发问：（1）师：看到了什么？幼儿：高楼、路灯、小桥、树、椅子、垃圾桶、草地、小道师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？幼儿：会小草滴答滴答小木桥咚咚咚2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创4/7路灯当当当（2）我就像鼹鼠一的来它，是否是它出

7、的声音？（老出示几个不同样的，幼儿依据的奏回答）幼儿：滴答滴答，小花，是你？，小，是你？，小椅子，是你？（3）出示更多的片五：故事（1）小鼹鼠就听着雨天里的声音“呼呼呼”的睡着了。：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你是否是像小鼹鼠一想睡着呢？（2）出示片幼儿察：小女孩在雨天里玩水：她的子和我有什么不一？幼儿：小女孩衣着雨鞋、雨衣、戴着雨帽。幼儿园大班合讲课设计下雨了：活目、能用勾、染相合的形式表下雨天人物的主要特色和、能用冷色、灰色表下雨天的色彩。活准、在下雨天存心地幼儿察人的衣着特色以及雨滴从天上掉下来形成的条；幼儿体自己撑着雨或衣着雨披在雨中2016崭新精

8、选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创5/7行走的感觉。2、各样雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。、国画工具资料。活动过程、幼儿表演避雨的状况。教师：下雨天，你会怎么办？、指引幼儿回想下雨天人们的衣着特色和动向。（1）教师：人们在下雨天如何让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？（2）教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）（3）幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的状况。、师幼共同讨论创作方法，试一试画出下雨天的状况。（1）教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜

9、色。（2）教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。、幼儿作画，教师指导。、集体赏识、沟通幼儿作品。（1）教师：你喜爱哪幅作品？为何？你是怎么看出是下雨天的？（2）指引幼儿重视从下雨天人们不同样的避雨方式、人物动向、色2016崭新精选资料-崭新公函范文-全程指导写作独家原创6/7彩和构图等方面来讨论作品。幼儿园大班综合讲课设计下雨了：活动设计背景在下雨节气伞成为了孩子的宝贝，捉到这个兴趣后，我们开始中有目的的察看孩子们的反应，在此后的活动中孩子对于伞的用途显得比较的限制，可是兴趣仍旧浓重。大纲中指出幼儿是教育活动中的踊跃参加考者，而非被动授受者。活动内容必然与幼儿兴趣、需要、及接受能力相符合。指引幼儿向近来的目标区发展。活动目标（1）试一试用声音、动作、节奏表达出自己的想象。（2）用歌声、动作表现出下雨的乐趣。