高中政治教学工作计划十篇

1、学海无涯高中政治教学工作计划合集十篇 高中政治教学工作计划 篇1 一、总体思路 以课程标准、省颁的考试说明为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，充分讨论高考，不断进行课堂教学改革，探究高三复习课模式，增强政治课的针对性和实效性，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧和能力。详细讲： 1、以培育考生的学习方法为根本。考能力知识是基础，而获得知识和能力，方法具有根本性，“授人以鱼，不如授人以渔”。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培育他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中这失分那失分，根本原因是学、练、考不得其法。 2、以全面培育素养为目标。指导学生以全面的联系观点抓学

2、习，在学习效率提高的基础上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习爱好与效率的不断提高。 3、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素养，也取决于学生乐观性，在政治课教学复习中，以老师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。 总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。 二、详细设计 1、第一轮复习（系统复习）：基础能力过关。 目标：根据学生实际，依纲据本，系统全面复习高中政治高考考点，逐一落实，引导学生走进课本，参加自主构建知识网络，夯实基础知识。 措施： 第一：第一轮复习应遵循模块安排按单元从考点、重难点、易混点

3、、典例分析、讲练结合、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 第二：一定要引导学生立足于课本夯实基础知识，建构知识网络。由于万变不离其宗，文综考试下的政治试题基础性非常突出，漫画取材于课本，所以，一定要引导学生夯实基础知识，可适时执行默写和抽查的方式，督促学生牢固把握基础知识，做到“堂堂清”“每日清”“周周清”。 第三：加强学法指导，重视训练学生科学的解题思维，培育学生基本的解题能力。尤其加强探究题、评析题的解题技巧训练。 第四：继续开展课前时政演讲，把时政学习常态化，“化整为零”。 第五：激发学生学习主动性，“人重要的不是所处的位置，而是所朝的方向，心若在，梦就在，自己永久是自己的动力源”引导

4、学生明确努力的目标，落实到实实在在的行动上。 2、第二轮复习（专题复习）：综合能力突破。 目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，完善体系。 措施： 第一：第二轮复习不是第二遍复习，它主要侧重于课本知识与实际问题的结合，提升对课本知识的综合运用能力。特殊要重视时政热点专题复习，着重关注本年度的热点问题，遵循“宏观把握、微观切入”的原则，围绕热点寻找切入点，老师要结合题目给学生以详细的示范，如怎样分析归纳材料要点，怎样寻找材料和知识的结合点，怎样以知识去统领材料，怎样组织答案等。学生进行针对性的脱稿练习，逐一突破。 第二：通过专题复习进行知识网的重新整合和修补。 第三：加强导优辅差和情

5、感沟通工作，乐观调动学生非智力因素，保持学生学习的热忱。 3、第三轮复习（综合复习）：应用能力提高。 目标：瞄准高考、精选试题、重点训练、把握技巧，规范答题、强化信心。 措施： 第一：对14年新课改省市的高考试题进行分析，进行高考常见题型训练，把握高考题型与读题、审题、答题的基本要求。主观性试题解题的总体步骤： 一：读（解题前提） 1、读设问（范围、类型、角度、指向、主体、分数） 2、读材料：带着知识和设问读材料 二：找找准题眼（解题的关键） 把审题分析设问和材料得到的有效信息与教材上的知识点联系起来，与当前的时政热点和党的重大方针政策等知识联系起来。 三：答（解题的归宿）“五子登科法”：戴帽

6、子、扣料子、采点子、分段子、挖坑子。 第二：瞄准高考动态，联系社会热点进行综合模拟训练，对各类试题、资料、信息以我为主合理筛选，尤其对20 xx年的省市质检题进行变式训练，在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行专心总结、归纳。 第三：引导学生自主复习消化，回归基础，增强信心。本轮复习老师要保证给予学生思考和消化的时间和空间。 三轮复习是一个由点到线，由线到网，再到学会正确撒网的过程。 三、方法与留意问题 1、要加强教研，讨论考纲和考试说明，把握高考的命题趋势和考纲变化，精选习题，避开陷入题海战术。 2、要加强对学生和课堂教学的讨论，在讨论中增效。 首先，要讨论学生的基本情况，做到对症下药。对

7、不同类型的班级，对不同类型的学生，执行不同的复习方法。并在深入了解和讨论学生的基础上，扎扎实实地做好培优扶弱和个性化辅导工作。 其次，要优化教学方法和教学设计，努力提高课堂效率。乐观探究以学生活动为中心的备考模式，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，努力调动和提高学生学习的主动性、乐观性和制造性。老师要精心备课，精心设计课堂教学，点点滴滴的积累，仔仔细细的查缺补漏，切切实实地提高课堂教学的有效性。 3、要订正学生在复习中易犯的错误。 我校学生在复习的思路上最容易犯的二大错误主要是： 1、一盘散沙式的复习思路。把复习的重点放在对各个琐碎的知识点的复习上，缺乏对知识体系宏观、总体性的把握，难于应付

8、比较灵活的综合性题目。 2、漫无目的式的复习思路。缺乏复习计划，自觉不自觉地陷入自由散漫，复习效率低。 3、要重视对学生进行心理辅导和心理素养的优化。 在高考前，一定要重视对学生的心理辅导，要引导学生正确对待高考，要训练学生怎样保持良好的心态，要引导学生怎样保持考试过程中心态的稳定，要加强对学生非智力因素的培育，让学生把物质打算，知识打算，心理打算充分结合起来，在考场中发挥最佳的水平。 4、加强集体备课，团结协作,发挥整体功能要加强集体备课，做到定时间、定主讲人，定内容(主要是明确考点,重、难点的突破方法、课时练及周练的安排),定目标(主要是课时教学要达到的知识和能力要求),在此基础上,形成各

9、自的个体教案,分工协作,责任到人,备课组长负责备课组工作的总体安排,同时对学生进行定量,定性分析(主要是对每次练习包括月考中每个档次的学生数统计以及学生在双基和能力上存在的问题进行分析)并做好错题收集和备课组文字工作,为教学计划的调整,完善以及教学的个性化提供客观依据,收集并整理高考信息。信任通过本组同仁的努力探究和创新,不断提升教学层次和水平,在明年的政治高考中会取得比较理想的成果。 高中政治教学工作计划 篇2 高二思想政治课本以马克思主义为指南，结合中学生的熟悉和实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在规律联系的八课组成。 贯穿全书的主线是“两个统一”：主观

10、与客观的统一，个人与社会的统一。 课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。 教学总目标 知识方面：通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到熟悉事物运动规律、按规律办事懂得冲突的含义，了解到我们的世界是一个布满冲突的世界，没有冲突就没有世界懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化进展，分清事物运动、

11、变化、进展的关系。 能力方面：通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系提高辩证思维，分析详细实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。 觉悟方面：能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情动身，要把立足点放在人民群众的根本利益上。 教材分析和教材对象分析 高二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。 八课内容共分四个部分： 第一部分：讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要

12、的组成部分，主要是第一课。 第二部分 ：讲事物联系、运动、变化进展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区分，主要是二、三、四三课内容。 第三部分：从熟悉论上讲了现象、本质、熟悉的进展与深化及熟悉与实践的关系等等属于马克思主义哲学熟悉论部分，主要是五、八两课。 第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与理想。 就教育对象学生来说，高二学生思维能力有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培育学生思维能力。 高中政治教学工作计划 篇3 高二思想政治课本以马克思主义为指南，

13、结合中学生的熟悉和实际，构成世界观、人生观教育的一个体系。课本由前言和既带有专题性又有内在规律联系的八课组成。贯穿全书的主线是“两个统一”：主观与客观的统一，个人与社会的统一。 课本的内在理论体系表现为“三个统一”：辩证唯物主义与历史唯物主义的统一，世界观和方法论的统一，世界观与人生观的统一。 教学总目标： 1、知识方面： 通过教学，使学生懂得世界为什么是客观存在的物质世界，能以自己的理解有条理地进行表述；懂得客观物质世界是运动的，运动是物质的根本性质，同时了解到运动不是杂乱无章，而是有规律的，应做到熟悉事物运动规律、按规律办事；懂得冲突的含义，了解到我们的世界是一个布满冲突的世界，没有冲突就

14、没有世界；懂得世界是普遍联系的整体，没有联系就没有世界，世界上根本不存在孤立的事物存在；懂得由事物的联系构成事物的运动，由运动引起事物的变化进展，分清事物运动、变化、进展的关系。 2、能力方面： 通过教学，训练学生抽象思维能力，能初步体验出哲学理论的抽象性；训练学生辩证思维能力，初步体会“两个统一”、“三个辩证”之间的关系；提高辩证思维，分析详细实际问题的能力，分清唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学的表现。 3、觉悟方面： 能了解有神论、形而上学的荒谬性，自觉坚持无神论、唯物辩证法，能自觉要求自己，想问题、办事情要从国情动身，要把立足点放在人民群众的根本利益上。 教材分析和教材对象分析： 高

15、二政治由前言和八课组成的，前言着重讲哲学的概念及学习马克思主义哲学的意义。 1、第一部分： 讲物质和意识辩证关系，是唯物论知识，它是马克思主义哲学的前提和最重要的组成部分，主要是第一课。 2、第二部分： 讲事物联系、运动、变化进展方面知识，是唯物辩证法部分，阐述唯物辩证法的根本观点及与形而上学的根本区分，主要是二、三、四三课内容。 3、第三部分： 从熟悉论上讲了现象、本质、熟悉的进展与深化及熟悉与实践的关系等等属于马克思主义哲学熟悉论部分，主要是五、八两课。 4、第四部分：集中讲人生观问题，但不是纯粹的人生观，而是以主观与客观的统一观点来阐述人的行为准则，人生价值与理想。 就教育对象学生来说，

16、高二学生思维能力有限，学生水平参差不齐，因此，要引导学生入在教学过程中，力求做到由浅入深，培育学生思维能力。 教学方法与完成教学任务的措施： 为完成本学年教学任务，计划上学期完成哲学常识的上册，下学期完成下册。每课内容结束复习，讲解典型例题，然后测验。上课以启发式教学来开导学生，详细教学方法根据课时特点来定，并联系实际开展课堂讨论，组织写哲学小论文，充分调动学生学习主动性，达到启发学生爱好、提高学生学习效果的目的。 课时安排： 每学期安排17周教学时间，每周3节课时。为完成教学任务，做到有计划教学，详细安排见教学进度表。 高中政治教学工作计划 篇4 一、指导思想： 本学期面临学业水平测试，时间

17、紧，任务重，要求高。据此，根据学校的行事历，对本学期的教学进度进行初步的安排：四月初，理科班完成高二哲学生活全书教学，并做好学考的各项备考工作文科班力争在完成哲学生活的同时初步进入一轮复习，为高考做好打算。力争在今年的学考中的政治合格率达到100%，优秀率达50%以上。 二、主要常规工作及相关措施： 1、备课组成员应严格根据学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务 ，克服困难，有效开展教学。 2、健全集体备课，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，相互听课，共同讨论，寻找可行的教学方法。

18、3、专心参加学校和各级教研室组织的各种活动，如公开课、示范课，并专心做好备案，以便在校教研活动时间能相互沟通，取长补短平时坚持每日关注时事政治，有意识的进行时事积累，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课爱好，培育学生理论联系实际的思维模式备课组成员应力争上好每一堂课，争当最受学生欢迎的好老师。 4、加强对学生情况的分析，在教学过程中，老师应讲练结合，选取优质的题目，有效突破重、难点强调让学生留意生活阅历的积累，从贴近生活的可操作的事情做起，做出参加实践的尝试如有可能还可成立政治爱好小组等形式，培育学生学习的爱好，挖掘

19、学生的潜能。并由学生作出点评，产生不同思想,观点的撞击，百花齐放，点燃才智火花。 5、作业批改方面：对每一次的作业都专心批改，并能准时给予讲解。同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。 6、继续做好以老带新相互学习活动。 按学校相关要求，在老带新方面力争有所突破，发挥老老师传帮带的作用。要发扬团队精神，一个人的精力总是有限的，同组的老师各有所长，难免所短，所以要相互敬重，以诚相见，充分发挥集体的才智，团结协作，分工合作，形成合力，展现教育优势。 7、集体备课安排 (1)、时间：每周二上午第三节。平时也要随时进行教学研讨。 (2)、每周主备人：负责该主题的编写、设计及构

20、思、做好资料的使用、练习和测试卷的剪贴。 三、关于学考的详细举措： 1、树立信心，是学考成功的先决条件。 2、老师引领，是科学备考的必要基础。 (1)老师深入研读学业水平考试大纲，考试说明，专心分析历年考试真题和样卷，把握学考范围、试题难度、命题特点、分数比例、高频考点等。 (2)课堂导学，高效互动。复习课堂的基本教学模式为：知识梳理(15分钟)-重点例题讲解(5分钟)-课堂效果检测与反馈(25分钟)。每个环节根据各班的实际情况可适当调节，但练习的环节必不行少。. (3)提倡自编复习导学案，其主要内容包括四部分：一是考点要求，分识记、理解、简洁运用、综合运用四层次二是考点解析，将每个考点的内容

21、以问题的形式呈现，以学生自主学习为主，老师适时引导三是即时巩固，精炼习题，查漏补缺四是单元总结，主要有学生自主完成对本单元知识结构进行整理和总结，把握主干和联系。 (4)时事政治必备点，政治组老师学平时将时事政治内容精简，考前1周将总结的约1页A4纸的内容发给学生。 3、齐抓共管，突出主体，是轻松备考的关键。 (1)先群学，课堂检测部分可放手让小组长组织相互对答案、纠错、解疑再组织学生对学，用一帮一 结对子的方法让学生相互督促落实基础知识，做到兵教兵，兵强兵。 (2)对于学困生，主要是班主任重点管，关注思想动态科任老师详细抓，夯实学科知识科代表帮忙，督促学生更好地学习。 高中政治教学工作计划

22、篇5 总体教学目标： 高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，乐观贯彻党的教育方针，以调动学生乐观性为动身点，提高学生学习效率，全面落实素养教育为目标，乐观推动课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。 教学的进度高一班级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划13课；10月份完成乐观哦啊小计划46课；期中考试完成后，11月份完成78课；12月份完成911课；元月份复习进行期终考试

23、。 教学设想及措施： 高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要留意细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题；其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，执行以下措施： 1、备好每堂课。备课是上课的重要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。 2、乐观参加教研活动，参加互听课活动。教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效

24、的方法，只有坚持才能修正自己。 3、乐观学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力。给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每日要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。 4、执行多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功夫。“授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果

25、和质量。 5、改善师生关系，化解学生厌学情绪。爱好是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感爱好，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去爱好的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为伴侣关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。 6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是对学生，要分析成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克服学生厌学情绪，提高教学效率。 7、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多

26、考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。 总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。 高中政治教学工作计划 篇6 高中政治教育的重要性不行忽视，要在教学日常活动中不断宣传，使老师和学生在潜移默化中加大对高中政治教育的重视程度。我打算了高中一班级政治学科个人教学计划，详细请看以下内容。 一、教材分析(结构系统、单元内容、重难点) 政治生活的核心概念是社会主义民主政治。民主政治建设是贯彻全书的一根主线，前三个单元描写我国社会主义民主政治。多层次、多角度论及民主政治的问题。第四单元讲公民参加国

27、际政治生活的问题。培育学生的国际视野，引导学生熟悉我国在当代国际社会面临的机遇和挑战，树立做负责大国公民的使命感和责任心 二、学生分析(双基智能水平、学习态度、方法、纪律) 文科学生态度较为专心，学习方法存在欠缺。 理科学生主观上不够重视，学习很被动。 三、教学目的要求 培育公民思想政治素养，造就学生成为具有良好思想政治素养的社会主义中国合格公民。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 1、精备课、备学生 2、面批试卷、作业 3、课后个别沟通。 4、定期让学生收集时政资料。 高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高中一班级政治学科个人教学计划，希望大家喜欢。

28、高中政治教学工作计划 篇7 一、指导思想 紧紧抓住课本，切实抓牢基础关注知识之间内在联系，形成立体知识体系留意讲练结合，突出能力培育落实教学环节，提高学生应试的水平和能力。关注新课标。 二、总体复习安排 时 间 教学内容 20 xx年8月5日-20 xx年3月中旬 第一轮复习(系统复习，按考点复习) 20 xx年3月中旬-20 xx年5月中旬 第二轮复习(专题复习，构建知识网络，穿插时政，结合热点。) 三、详细设计 1.第一轮复习(系统复习)：基础能力过关。 目标：系统复习高中政治全部内容，夯实基础知识，构建知识网络，熟稔高考考点。 要求：第一轮复习应遵循按章节或单元从知识要点、重难点、例题讲

29、解、练习巩固、单元检测、讲评的程序进行。 留意事项。 第一，引导学生夯实基础知识，建构知识网络 。要求学生复习必须立足于课本，娴熟把握教材所涉及内容，指导学生把书本知识串通、综合起来，加强记忆。近年来，文综考试下的政治试题基础性非常突出，对主干知识，核心概念的考查有增无减，呈现出回归课本的势态，所以，老师一定要引导学生夯实基础知识，督促学生牢固把握基础知识。 第二，此阶段要理论联系实际，在知识点的复习中要关注党和国家的大政方针政策，结合热点，穿插热点，补充热点内容。 第三，开头训练学生科学的解题思维，培育学生基本的解题能力。良好的思维习惯的养成，主要是指导学生解题时能遵循这样的思路并反复训练。

30、 a.阅读题目。 b.分析题意，确定答题方向和范围。(仔细审题，确定理论范围和行为主体) c.根据已有的知识推断问题材料情景有无符合的知识原理。 d.根据题目所给信息，确定应选用什么样的语言和基本知识原理来表达。 2.第二轮复习(专题复习，构建知识网络)：综合能力突破。 目标：紧扣时政热点，重组知识，训练技能，查漏补缺，构建知识网络，完善体系。 要求：第二轮复习不是第二遍复习，它是建立在第一轮复习基础上的深入、综合和提高，使由知识到能力转化的一个重要阶段。 本轮复习是考前的冲刺阶段，本轮复习要做到：立足学科内综合，加强学科间渗透精选试题，规范答题，提高学生的应试技巧和得分能力。 留意事项：此阶

31、段要实际联系理论，特殊要重视和留意时政热点专题复习，要留意把握好那些与考点内容相关的重大时事热点问题。与教材的知识点对接，既是对教材知识点的应用，又是对教材知识点的重新梳理，是对学生知识和能力的再一次提升。 第一，在综合训练阶段为使学生将所学到的分析与解决问题的方法、技能充分结合起来，应培育学生良好稳定的心理素养，要求他们留意以下几点： a.要留意审题，强化审题意识。在审题中，要留意审材料，审范围，审主体，审分值，审设问，通过反复训练，可以提高学生的审题能力。 b.要讨论试题题型的设计，提高应试技巧。一般来说，高考试题的设问主要围绕三个方面考察，即是什么，为什么，怎么样，弄清设问的方向，可以提

32、高答题的正确性。 c.答题要正确、简炼，书写规范、工整，尽量执行要点式答题。答题时要正确应用政治术语，防止用原理生搬硬套。避开出现答案写得不少，得分却极少的现象。 高中政治教学工作计划 篇8 总体教学目标 高一思想政治课教学活动，根据新课标的要求和标准，深入学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，乐观贯彻党的教育方针，以调动学生乐观性为动身点，提高学生学习效率，全面落实素养教育为目标，乐观推动课程改革和课堂教学改革，确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。 教学的进度 高一班级思想政治的总体教学任务为必修1，根据学习行政历的规定，本学期高一政治教学周21周，其中教学时间1

33、9周，复习两周的工作计划，分解细化教学进度为：9月份完成教学计划13课10月份完成乐观哦啊小计划46课期中考试完成后，11月份完成78课12月份完成911课元月份复习进行期终考试。 教学设想及措施 高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要留意细节，每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作，对重点 难点、易混点讲解清晰，备课要充分，讲练要结合，多启发，多诱导，使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题其次要加强思想政治教育工作。加强育人工作，是思想政治课的基本任务，要用基本理论解决心理问题，为学校的德育工作开辟第二课堂，为此，在教学过程中，执行以下措施： 备好每堂课。 备课是上课的重

34、要前提，只有熟知、真知教材的框架结构，领会教材编写意图，才能上好课，讲好课。 乐观参加教研活动，参加互听课活动。 教研活动和互听课活动是借鉴学习他人长处弥补自己不足的最有效的方法，只有坚持才能修正自己。 乐观学习本专业的教研理论，阅读的时政新闻，提高自己的理论水平和业务能力。 给人一碗水，自己就应有一桶水，只有博览群书，才能提高自己的理论素养，才能给学生解答、释疑，才能真正做到学深为师。另一方面，政治课的时政性和时效性很强，所以，每日要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用新鲜的时政知识辅佐理论，用理论解决时政问题，只有这样才能达到学以致用的目的。 执行多种教学方法，在提高课堂教学质量和效益上下功

35、夫。 “授之以鱼不如授之以渔”，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法，采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法，提高教学效果和质量。 改善师生关系，化解学生厌学情绪。 爱好是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感爱好，除了学科本身的吸引力外，师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去爱好的最直接的根源，所以，要转变观念，变师生关系为伴侣关系，多关心、多关怀学生，以自己的爱心感动学生，走进学生的心灵，让学生喜欢你，他才会喜欢你的课，学习你的课，使课堂产生良好的效果。 因材施教，分类指导。 对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是

36、对学生，要分析成因，透析“病理”，这样才能“对症下药”，克服学生厌学情绪，提高教学效率。 多考、多练。 多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练，才能发现学生存在的问题，才能找出病因，对症下药，起成效。 总之，作为课任老师，只有加强师德师风建设，加强理论学习，提高教学艺术和技巧，走进学生心灵，才能教好每堂课，提高教学效果和质量。 高中政治教学工作计划 篇9 一、指导思想 (1)面对全体学生，实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面进展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 (2)结合高中思想政治新课程标准，明确所教班级的教学目标的要

37、求，从整体上确定与把握教学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探究以学生为主体的新的教学模式。 (3)专心做好高考备课的工作,取得高考的丰收。 二、教学目标 通过思想政治的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济政治哲学和文化等一些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问题的能力,学会理论联系实际的分析能力,提高学生对知识的理解和运用能力,加强学生的高考应试能力。 三、教学要求 1.学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，正确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2.

38、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要乐观制造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3.专心贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想熟悉的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培育学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。 4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，乐观有效地探究和实施讨论性学习，充分调动学生学习的乐观性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的讨论和思考获得结论。同时做好后进生的较换

39、工作。 5.在专心学习、备课、讲课的基础上，乐观参加市和县里及校内的有关教研活动，相互学习，有意识地捕获教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素养，以适应教学改革的新要求。 四、教学活动设计 1.同组指导老师的教学意见 2.师生沟通会 3.讨论教学实践课 4.参观示范课、讲座、集体备课 5.新高考教育的讨论 五、本学年教学工作要点 1、专心研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。 专心讨论考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及要求分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习的针对性和实效性。 2、以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，专心梳理知识，狠抓基础知识的把握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本基础知识的把握。每节课利用10分钟来考查学生对课本基础知识的把握情况，以问答题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去把握。 其次，要构建知识网络。复习时留意知识体系的构建，重视网络化复习，留意学科内经济常识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。 3、关注热点，联系实际，提高能力。 复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特殊是社会生活中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何进展，留意解决对策，并