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文档简介

1、中班语言活动别说我小教案反思中班语言活动别说我小教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，明白自己长大了，要学做一些力所能及的事，幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配恰当的动作，合适幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看别说我小教案吧。活动目标：1、明白自己长大了，要学做一些力所能及的事。2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配恰当的动作。3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与商量。4、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备：1、明白自己会做哪些事情。2、准备一些劳开工具。活动过程：一、谈话，我会做的事。1、小好友都长大了，变能干了，会做许多事情了，你都

2、会做些什么事情呢？（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）2、激励幼儿分组讲解并描述。（让幼儿学会沟通，把自己会做的事情讲给好好友听听，通过沟通明白自己很了不得，会做许多事情。）3、请幼儿到集风光前讲解并描述，在别人讲解并描述的时分，要求幼儿能清静地倾听。二、学习儿歌：别说我小1、今日我们学习的儿歌是别说我小。2、老师有感情的朗诵儿歌。3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？激励孩子用儿歌里的句式讲解并描述。4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。三、幼儿学做一些力所能及的事情1、出示劳开工具，让幼儿认一认。2、你会运用这些劳开工具吗？3、请部分幼儿运用这些工具，依据幼儿操作的情况

3、，老师赐予正确的评价，激励幼儿要做自己能做的事情。4、激励孩子养成爱劳动的好习惯。四、仿编儿歌1、幼儿分组朗诵儿歌。2、激励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。3、幼儿分组学编儿歌，老师进行按时的指导。4、让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光前讲解并描述。5、依据幼儿仿编的情况，赐予激励。五、活动延长：1、激励孩子做力所能及的事情。2、培育孩子养成爱劳动的习惯。阿姨，你别说我小，我会刷牙和洗脸。爷爷，你别说我小，我会洗碗和拣菜。妈妈，你别说我小，我会穿衣和洗脚孩子的话：我从前都不会穿衣服，如今我会了，我还会自己穿裤子、穿鞋子，会整理自己的学习用具，还会浇花，每天早上和老师一起清扫卫生。孩子能在老师的帮忙下，熟悉并运用劳开工具。老师的话：通过谈话，进一步了解幼儿都会做写什么事，同时鼓励那些还不情愿自己动手做事的孩子赶快动手，做能干的孩子。幼儿学习儿歌速度很快，都很主动。让幼儿在集体中学习运用一些劳开工具，有利于培育孩子的意识。幼儿能依据自己的感性生活经验，大胆的仿编。活动反思：1、幼儿对自己长大了、变能干了感觉特别快乐，所以在一开头的谈话部分幼儿都很情愿说自己的长处，讲自己会做的事情，在学习儿歌时用的时间很短，朗诵两遍就会了。2、在仿编部分假如能让幼儿自己组织语言，更能表达孩子学习的主动性。别说我小妈妈，您别说

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