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文档简介

1、Word - 3 -大班语言活动：小放牛-陈凤老师 大班语言活动小放牛说课稿 一、说设计意图 让幼儿了解山东快板说唱艺术的特点，感触快板独特的节奏韵律，学习竹板容易的使用办法，孩子们对此产生了爱好。小放牛是大班下学期语言领域中的一节活动。纲要提出：“提供自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表述自己的感触和体悟；”。为了让幼儿感触春天的美妙，了解山东快书就是山东悠久的一种民间艺术形式。我特殊挑选了小放牛这节活动。利用观赏山东快书并试试仿照其中的语言，让幼儿感触山东快板的说唱艺术特点；同时鼓舞幼儿将儿歌用说快板的形式表现出来，大胆试试、相互仿照，在不断的探究中总结阅历。 二、说教

2、学目标 按照大班幼儿的年龄特点以及纲要中的指示精神，我设计了一下教学目标和重难点： 1、初步了解什么是小快板，能感触到小快板与其它表演形式的不同。 2、试试学说小快板。 3、体悟说快板的乐趣。 教学重点、难点：了解什么是小快板，试试学说小快板 三、说活动预备： 1、快板用具一个 2、快板书小放牛的录影资料 3、ppt课件 四、说教法学法 直观法、提问法、情境表演法、观看法、谈话法、嬉戏法等 五、说教学过程： 为了有效的实现教学目标以及更好的突破教学重点和教学难点，我是这样设计教学活动的： 一、 老师打竹板，幼儿拍手说节奏儿歌进入活动场地。 儿歌：小伴侣，走走走，挺起胸，抬起头;小伴侣，来来来，

3、大大的眼睛看过来，轻轻坐到椅子上，我来和你一起玩。 二、熟悉快板，知道快板的作用。 1、你来看教师手里拿的什么?用什么做的?有几片竹板?除了竹 板还有什么? 2、你在什么地方见过打竹板的?他们都用竹板来做什么?(跳舞、打节奏、表演节目) 三、 观赏快板书小放牛录影资料，感知小快板的说唱特点。 1、师：今日我给小伴侣们带来了一段好听的快板书小放牛，让我们一起来听一听吧！ 2、学问渗透：像这样打着竹板，用说唱表演的节目，叫快板。 四、学习小快板小放牛 1、老师播放ppt课件，边观看图片边说出图片上的内容。 2、仿照感触。 “咱们也来学几句刚才看到的小快板吧!”老师带领幼儿集体学说“小放牛”，并拍手把握节奏。 3、幼儿分成四组，每组说小

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