大班健康教案预防手足口病教案反思

1、Word - 42 -大班健康教案预防手足口病教案反思1、大班健康教案预防手足口病教案反思活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。2、知道预防手足口病的办法。3、心理上知道重视自己的身体健康。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。6、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。7、乐观的参加活动，大胆的说出自己的主意。活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。活动难点：知道预防手足口病的办法。活动预备：预防手足口的专题视频、医护人员大衣活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传扬的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾

2、病的传扬者，而且身体味很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的办法记录下来，大家研究，推选美术技能强的一名伙伴做记录)由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼聆听。5、小结：看记录卡总结幼儿认识的几种办法，老师适当补充。三、结束部分教师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小伴侣们天天来幼儿园后按照自己的身体健康状况哪一张卡在晨检谈话中告知

3、大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小伴侣可以上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照看你喝药。健康的身体需要学会自己关怀。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的办法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教导作用。幼儿的口语表述能力较强。2、大班健康活动教案：预防手足口病教案(附教学反思)活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。2、知道预防手足口病的办法。3、心理上知道重视自己的身体健康。4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。活

4、动难点：知道预防手足口病的办法。活动预备：预防手足口的专题视频、医护人员大衣活动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传扬的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传扬者，而且身体味很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的办法记录下来，大家研究，推选美术技能强的一名伙伴做记录)由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼

5、聆听。5、小结：看记录卡总结幼儿认识的几种办法，老师适当补充。三、结束部分教师预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小伴侣们天天来幼儿园后按照自己的身体健康状况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小伴侣可以上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照看你喝药。健康的身体需要学会自己关怀。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的办法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教导作用。幼儿的口语表述能力较强。3、大班键康活动预防手足口病教案反思活动目标1、了解关于手足口病的传扬和预防的学问。2、教导幼儿注重个人及饮

6、食卫生，预防疾病的发生。3、引领幼儿正确对待手足口病，不恐慌。4、进展幼儿的观看力、空间想象能力。5、知道按事物不同的特征举行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。活动重难点：了解手足口病的传扬和预防的措施。活动预备：手足口病例图。活动过程一、谈话导入小伴侣们，天天教师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿叙述)二、介绍手足口病的基本学问1、看来小伴侣们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿研究)得出结论：症状：埋伏期2-5天，往往先浮现发烧症状，手掌心、脚掌心浮现斑丘疹和口腔粘膜浮现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，

7、病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准时治疗可危及生命。所以，小伴侣不舒适时要赶快告知教师和大人，准时就医。2、请幼儿观察手足口病例图片。(加深幼儿对手足口的熟悉)3、了解手足口病的传扬途径手足口病病菌是怎么传扬的呢?(幼儿研究)小结：手足口病的传扬途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要利用三条途径传扬：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物利用空气传扬;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传扬是主要的传扬途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传扬速度极快，

8、传扬.三、知道预防手足口病的办法。怎样预防手足口病?(幼儿研究)小结：预防措施：(1)注重保持口腔卫生，饭后漱口。(2)早上入园洗手，饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。(4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接触。(5)家长外出回家后，立刻让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，注重歇息，避开日光暴晒，防止过度疲劳而降低反抗能力。(7)保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，

9、每次通风半小时以上。垃圾准时清理、消毒。四、开展竞赛活动。(1)比比谁的小手最整洁。小伴侣们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手足口病的办法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最整洁。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小伴侣。三结束部分 一起说手足口病儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水每天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。【活动反思】利用本次

10、活动，幼儿对手足口病有了大体的了解，知道要注重个人卫生：勤洗澡、洗头，剪指甲;饭前便后要洗手;不吃生的和腐烂变质的食物;少吃冷饮，瓜果要洗整洁再吃等等。同时也学会了正确地洗手办法。知道手足口病是怎么回事，又知道应当怎样预防和治疗，所以，消退了孩子们心中的恐慌感，对于手足口病不再胆怯。4、大班健康预防手足口教案反思活动目标：1、巩固对手足口病的病症认知。2、知道预防手足口病的办法。3、心理上知道重视自己的身体健康。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的办法。活动重点难点：活动重点：巩固对手足口病的病症认知。活动难点：知道预防手足口病的办法。活动预备：预防手足口的专题视频、医护人员大衣活

11、动过程：一、谈话导入在我们的生活中藏着一些可以在人群中传扬的病菌，一旦埋伏在我们身体上，我们也会成为疾病的传扬者，而且身体味很不舒适。请说说你知道的传染病有哪些?二、基本环节1、今日我们来了解一下手足口病，你听说过这种病吗?说说你知道的病症。2、看视频：预防手足口3、回顾(请幼儿以小组为单位，将视频里看到、听到的预防手足口的办法记录下来，大家研究，推选美术技能强的一名伙伴做记录)由于看过听过可能会遗忘，但是自己记录一遍会有很深的印象。4、请各小组做记录的幼儿带上记录好的大纸卡贴在黑板上，并指着记录的内容一一陈述，师幼聆听。5、小结：看记录卡总结幼儿认识的几种办法，老师适当补充。三、结束部分教师

12、预备了红色和绿色的小卡放在图书区，小伴侣们天天来幼儿园后按照自己的身体健康状况哪一张卡在晨检谈话中告知大家：红色的卡表示身体有病或者需要多喝水等，绿色的卡表示很健康。没有发热或者不是转染病的小伴侣可以上幼儿园，带上医生开的药，保育教师会照看你喝药。健康的身体需要学会自己关怀。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的办法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教导作用。幼儿的口语表述能力较强。5、大班健康预防手足口病教案活动目标：1、了解关于手足口病的传扬和预防的学问。2、教导幼儿注重个人及饮食卫生，预防疾病的发生。3、引领幼儿正确对待手足口病，不恐慌。4、初步了解健康的小常

13、识。5、初步了解预防疾病的办法。活动重难点：了解手足口病的传扬和预防的措施。活动预备：手足口病例图。活动过程：一、谈话导入小伴侣们，天天教师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴，谁知道这是为什么?(请幼儿叙述)二、介绍手足口病的基本学问1、看来小伴侣们对手足口病都已经有所了解，那手足口病都有哪些症状呢?(幼儿研究)得出结论：症状：埋伏期2-5天，往往先浮现发烧症状，手掌心、脚掌心浮现斑丘疹和口腔粘膜浮现疱疹或溃疡，很疼。还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼，病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等，若不准时治疗可危及生命。所以，小伴侣不舒适时要赶快告知教师和大人，准时就医。2、请幼儿观察手足口病例

14、图片。(加深幼儿对手足口的熟悉)3、了解手足口病的传扬途径手足口病病菌是怎么传扬的呢?(幼儿研究)小结：手足口病的传扬途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病，主要利用三条途径传扬：一是人群密切接触;二是病人的分泌物、排泄物利用空气传扬;三是引用或吃了被病人污染的水、食物。过粪、口传扬是主要的传扬途径。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。全年均可有发病，但3-11月份多见，6-8月份为高峰期。这种病传扬速度极快，传扬。三、知道预防手足口病的办法。怎样预防手足口病?(幼儿研究)小结：预防措施：(1)注重保持口腔卫生，饭后漱口。(2)早上入园洗手，

15、饭前便后要洗手(用肥皂，六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。(4)不去人群拥挤的公共场所。不要常常串门;不要和患病儿童接触。(5)家长外出回家后，立刻让家长洗手、换衣服，防止将病菌带给自己。(6)饭前用84抹布擦餐桌，不吃生冷食物;夏天少吃冷饮，不喝生水，瓜果洗净削皮，不吃变质的食品。幼儿加强养分，不挑食，注重歇息，避开日光暴晒，防止过度疲劳而降低反抗能力。(7)保持活动室或家庭环境卫生，常常开窗通风，至少每两小时开窗一次，每次通风半小时以上，垃圾准时清理、消毒。四、开展竞赛活动。(1)比比谁的小手最整洁。小伴侣们都知道了手足口病是怎么回事，也知道了预防手

16、足口病的办法，现在，咱们就来比一比谁洗的小手最整洁。以小组为单位洗手，选出洗手最仔细的小伴侣。五、结束部分一起说手足口病儿歌：你拍一，我拍一，勤洗澡来勤换衣;你拍二，我拍二，开窗通风好习惯;你拍三，我拍三，肥皂洗手把好关;你拍四，我拍四，人多地方我不去;你拍五，我拍五，晒晒毛巾和被褥;你拍六，我拍六，盐水每天来漱口;你拍七，我拍七，生冷食物不要吃;你拍八，我拍八，手足口病赶跑它;你拍九，我拍九，太阳下面扭一扭;你拍十，我拍十，良好习惯要保持。6、大班平安活动教案：预防传染病教案(附教学反思)活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的办法。3、增加自身预防疾病的意识。4

17、、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。5、了解健康的小常识。活动预备1、教学挂图活动过程1、活动导入：观察教学挂图。老师展示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小伴侣在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)2、活动绽开：研究什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)老师展示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。老师：天气慢慢温暖了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能利用呼吸、身

18、体接触等方式传扬病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。(2)师：传染病是利用什么方式举行传扬的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传扬的?都有哪些症状?现在请小伴侣们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。(4)除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小伴侣之间很简单传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动绽开：研究预防传染疾病的办法。(1)老师：传染病会传扬病菌，

19、那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传扬，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小伴侣说一说，你觉得用什么样的办法可以预防传染病?幼儿研究、叙述。(2)老师：看看教师这有一些小伴侣，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)老师小结：预防传染病的办法。老师：多吃蔬菜水果，可以提升身体反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保证充沛的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发时节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。活动反思：小伴侣又

20、生活在集体生活中，十分有须要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有的不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵越发灵便。7、大班健康教导预防传染病教案反思一、活动目标1、了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，按照自己的生活阅历说出预防疾病的办法。2、培养幼儿的语言表述能力。3、幼儿学习一些基本的预防传染病的办法，增加幼儿预防疾病的意识。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的办法。5、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。二、活动重、难点重点：了解有关幼儿简单传染上的传染病的状况，按照自己

21、的生活阅历说出预防疾病的办法。难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的办法，增加幼儿预防疾病的意识。三、活动预备1、有关传染病的资料与图片。2、幼儿用书。四、活动过程1、师幼谈话，由幼儿比较认识的手足口病谈到传染病。(1)、研究春秋季为什么是流行性传染病的多发时节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，湿润多雾，气候多变。)(2)、老师告知幼儿春秋季会有哪些流行性传染病会浮现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)(3)、重点介绍手足口病的临床表现。(4)请幼儿叙述自己生病时的经受和感触。(如请医生诊治，要定时服药，多歇息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)2、老师叙述手足口病的传扬途径。

22、(1)、幼儿运用自己的已有阅历研究研究。(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小伴侣们的阅历。(3)、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。(4)、无数传染病的传扬途径和手足口病是一样的。3、幼儿研究：如何预防手足口病。(1)、提问：我们应当怎样预防传染病?(2)、幼儿自由回答。(3)、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。活动反思：小伴侣又生活在集体生活中，十分有须要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有

23、的不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵越发灵便。8、大班健康活动教案：预防感冒教案(附教学反思)活动设计背景进入冬季，因为时节交替，气温骤降，加之多雨少晴，我班不少孩子因感冒而不能正常到课，为让小伴侣了解和把握预防感冒的基本办法，设计此课。活动目标1、了解一些感冒的病症以及传扬途径。2、懂得预防感冒的小常识，堆积一些健康生活的阅历。3、初步了解健康的小常识。4、初步了解预防疾病的办法。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我庇护意识。活动过程1、引出话题：老师：点名“这些天，王萌萌小伴侣为什么没来呀?”幼儿互相沟通各自对感冒的感触与体味。孩子：“你得过感冒吗?感

24、冒的时候人会有什么感觉?”老师小结：感冒的时候会浮现发烧、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症状。2、了解感冒的传扬途径：老师介绍患感冒的缘由及感冒传扬的主要途径。“人们普通是因为什么患上感冒的?”“除了着凉以外，感冒会不会是别人传染给你的，又是怎么传染上的呢?”老师归纳。不注重冷暖或身体反抗力差的人简单得感冒。另外，流行性感冒还可以利用吐沫、痰等传扬。3、把握预防感冒的小常识：老师与幼儿一起沟通预防感冒的办法。“我们应当怎么来庇护自己，尽量不让自己和别人患上感冒?”老师展示图片，幼儿了解预防感冒的详细办法，师生一起举行归纳小结。不随地吐痰、常开窗通风、勤洗手洗脸、常常熬炼身体、适当吃点醋及大蒜、洋葱。流行

25、性感冒肆虐期间，幼儿要尽量削减到人多拥挤的地方去。假如已患上感冒，则打喷嚏时要用手帕或纸巾捂住口鼻，而且要侧转身，不能对着他人打喷嚏，由于这是不礼貌的行为。教学反思此活动，主要针对冬季幼儿感冒高峰期而设计，利用讲解感冒引起的症状、传扬途径，实行结合图片，教师和孩子们共同协作的形式学习把握感冒主要传扬途径及正确预防办法，使其达到防感冒、强体质的目的。9、大班健康活动教案：预防疾病有妙招教案(附教学反思)设计背景因为天气变化，年级生病的宝宝有几个，医生给他们打针。结合这种状况，这节课来学习不喜爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看教师给你们带来哪些妙招。活动目标1、让幼儿观看图片，了解预防疾病的办法。2

26、、培养幼儿的表述能力。3、增加幼儿预防疾病的意识。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的重要性。重点难点活动重点：幼儿了解预防疾病的办法。活动难点：幼儿预防疾病的意识。活动预备课件，音乐健康歌。活动过程一、展示图片(1)：图中的小伴侣怎么了?请小伴侣动动脑筋想一想，(幼儿自由回答：生病了、打针)，老师赋予表扬(你们真聪慧)，这位宝宝生病了，他难受吗?(2)：小伴侣也不喜爱打针吧!这节课来学习不喜爱打针的妙招预防疾病有妙招。看看教师给你们带来哪些妙招。二、引领幼儿，观看图片1、谈话：刚才那个生病的小伴侣，现在好了，小伴侣想想为什么呀!(请幼儿自由研究，吃药了，打针了)，你们说得对，真不错。

27、关键是小伴侣有下面的好习惯哦!2、展示图2：请看小伴侣在干什么呀!(幼儿自由研究，各种饭菜多香呀!还有好吃的水果)，小伴侣不挑食、不偏食，不管是什么饭菜都要吃，要有均衡饮食的习惯，天天还要多喝白开水，也是预防疾病的好妙处。3、展示图3：先请小伴侣们看看，他们在干什么?请个别幼儿回答(跑步、打针)，对，回答的真不错，预防疾病要坚持天天熬炼身体，按时打接种疫苗。4、展示图4：(1)让幼儿观看图片，问问小伴侣正在干什么?幼儿自由研究(洗手、洗澡、剪指甲)，教师赋予绝对(你们太棒了、小宝物儿)，我们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、

28、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。(2)让幼儿观看图片，幼儿想想说出来吧!个别幼儿(睡觉、开窗户)，老师以绝对的语气表扬，要想不生病，我们天天早睡早起，常常将室内通风换气哦!这样也预防疾病。5、想一想：请个别幼儿说出以上预防疾病的办法6、研究总结让幼儿想一想还有其他预防疾病的办法吗?教师小结：如：饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。三、小结小伴侣，好的习惯从小养，我们要向刚才那些小伴侣学习，好吗?四、音乐健康歌知道了这些预防疾病的好办法，是不是很健康了，来，跳吧!小伴侣们。教学反思本节课教师是想告知幼儿如何预防疾病，在日常生活中我们宝宝要做到哪些，列举我们生活中的事例，我

29、们天天要保持小手清洁，饭前便后都要洗净小手，勤洗澡，同时不能留长指甲，以免弄伤人而且还有细菌呢?对勤洗手、洗澡、剪指甲也是预防疾病的妙招。饭后漱口，不随地吐痰，生吃瓜果要洗净，不能将手放入口中等等。让孩子拘束心理熟悉疾病是我们平常生活习惯不好到导致的。培养幼儿的良好习惯。本节课师幼情感沟通不是很好，主要是我的语言表现的情感不到位，在今后的教学中多多学习。10、中班平安活动预防手足口病教案反思活动目标：1、让幼儿了解手足口病并知道怎样预防手足口病。2、教会幼儿把握正确的洗手办法，养成勤洗手的好习惯。3、初步培养幼儿的平安意识，提升自我庇护能力。4、培养幼儿对事物的推断能力。活动预备：1、活动前和

30、担任护士的张敬泽妈妈联系2、PPT课件 【幼儿园PPT课件制作】活动过程：1、导入：师：小伴侣们好!最近你们天天在入园的时候保健教师不光要检查你们的嘴巴还要检查你们的小手，天天保育员教师都要用消毒液擦桌子、拖地，你们知道这是为什么吗?(预防手足口病)是的，现在有些地方小伴侣因患了手足口病就不能上幼儿园了，不仅影响学习，还影响长身体呢。今日教师请来了我们班张敬泽的妈妈，她是一名护士，让她来告知我们什么是手足口病和怎样预防手足口病。2、张敬泽妈妈通过PPT课件讲解-(1)、什么是手足口病?(由肠道病毒引起的手足口疱疹性疾病)(2)、介绍手足口病的主要症状：小伴侣最近要常常观看自己的手和脚，假如发觉

31、有小红斑，要马上告知教师或你的爸爸、妈妈，准时带你们去看医生。(3)、小伴侣，看了手足口病的症状，你们胆怯吗?其实，小伴侣们不要胆怯，手足口病是可以预防的，只要我们考究卫生，就不会得手足口病。下面阿姨就来告知你们怎样预防手足口病。重点做到：勤洗手、吃熟食、喝开水、勤通风、晒衣被 。(幼儿跟着念几遍，熟记)(4)、小伴侣，从上面的图片中，我们可以看到洗整洁小手对预防手足口病特殊重要。下面小伴侣都把小手伸出来让我看看，(检查)。你们会洗手吗?下面阿姨教你们如何正确洗手。3、教幼儿正确洗手：(1)、教幼儿搓手的办法：掌心相对，手指并拢互相摩擦;手心对手背沿指缝互相搓擦，交换举行;掌心相对，双手交错沿

32、指缝互相摩擦;一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换举行;弯曲各手指关节，在另一手掌心旋转搓擦，交换举行;搓洗手腕，交换举行。(2)、让幼儿集体练习。强调：五步洗手(湿、搓、冲、捧、擦)和搓手的办法。(3)、告知幼儿什么时候要洗手：在吃饭前、入厕后、咳嗽打喷嚏擤鼻涕后、绘画、玩玩具后、体育课和室外活动后、从外面回家后等)一定要洗手。4、结束部分：教师小结：小伴侣们，今日张敬泽妈妈教我们熟悉了什么是手足口病，并且知道了怎样预防，还让我们学会了正确的洗手办法。教师信任只要你们根据上面的办法做，考究卫生，就一定不会患手足口病。从而健康欢乐地度过每一天，下面让我们用热情的掌声感谢阿姨!教学反思：幼儿能用自己

33、的方式记录预防手足口的办法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教导作用。幼儿的口语表述能力较强。11、中班藏匿课怎样预防手足口病教案反思活动目标：1、引领幼儿了解手足口病的发病现象。2、提升幼儿预防传染病的意识，养成良好的卫生习惯。3、学会正确的洗手办法。4、培养幼儿思量问题、解决问题的能力及迅速应答能力。5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。活动预备：ppt课件活动过程：一、谈话导入：(一) 你们听说过手足口病吗?那是一种什么样的病?(幼儿说说。)(二)师展示课件ppt1、 你们看，得了这个病，我们身上会长什么东西?2、 会长在我们身体的那些位置?(幼儿说说。)(三) 老师小结

34、：手足口病会在我们的手、足-脚、臀-屁股、口-嘴巴、背等各处长小红泡泡，小泡泡会疼，有时我们还会浮现发烧、感冒等症状。二、怎样预防手足口病(一)请幼儿说说手足口病的预防方法。(二)老师总结：洗净手(勤洗手)、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被1、洗手的步骤：(1)湿、搓、冲、捧、擦(2)搓手步骤：一搓手心，二搓手背，三搓指缝，四搓指甲，五搓大拇指，六搓手腕2、提示幼儿天天要喝5杯水3、不在外面买不整洁不熟的食物吃，4、 不能多吃冰糕三、请幼儿把今日所学的学问，回家讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆听，让他们也学习怎样预防手足口病。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的办法，比较形象，效果好。看

35、动画视频的效果比老师口头介绍有直观教导作用。幼儿的口语表述能力较强。12、小班健康活动熟悉手足口病教案反思活动目标：1、了解关于手足口病的传扬和预防的学问。2、教导幼儿注重个人及饮食卫生。3、学会在日常生活中保持积极的心情，逐渐养成积极开朗的性格。4、熬炼幼儿的反应能力，提升他们动作的协调性。活动过程：1、手足口病的传扬途径：手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要利用粪口途径传扬，亦可利用飞沫和呼吸道传扬。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。2、症状：我们一起来观看图片中的小伴侣，她们发生了什么。埋伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之后粘膜浮现痛苦性小泡。

36、并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。3、预防：注重保持口腔卫生，饭后漱口不吃生食物;饭前便后要洗手、勤剪指甲。少去人群拥挤的公共场所。夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而降低反抗能力。活动延长：学习五步洗手法。活动反思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的办法，比较形象，效果好。看动画视频的效果比老师口头介绍有直观教导作用。幼儿的口语表述能力较强。13、大班平安预防传染病教案反思一、活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的办法。3、增加自身预防疾病的意识。4、培养幼儿对事物的推断能力。5、培养幼儿自我庇护能力。二、活动预备1、教学挂图三

37、、活动过程1、活动导入：观察教学挂图。老师展示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小伴侣在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)2、活动绽开：研究什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)老师展示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。老师：天气慢慢温暖了，病菌们也开头出来活动了。医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?那你们说得到底对不对呢?我们一起来听听医生阿姨是怎么说的?老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能利用呼吸、身体接触等方式传扬病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染

38、病。(2)师：传染病是利用什么方式举行传扬的?(3)师：你知道哪些病是传染病吗?昨天教师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病?它们是怎样传扬的?都有哪些症状?现在请小伴侣们拿出调查表，谁情愿上前来说说你的调查。(4)除了你们做了调查，戎教师也做了调查呢。让我们一起来看一看：调查到的第一个传染病：手足口病 其次个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小伴侣之间很简单传染的。还有哪些传染病在春季会传染上的呢?(红眼睛、皮疹、腮腺炎)3、活动绽开：研究预防传染疾病的办法。(1)老师：传染病会传扬病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传扬，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防

39、传染病。现在请你和旁边的小伴侣说一说，你觉得用什么样的办法可以预防传染病?幼儿研究、叙述。(2)老师：看看教师这有一些小伴侣，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)(3)老师小结：预防传染病的办法。老师：多吃蔬菜水果，可以提升身体反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保证充沛的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发时节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。四：活动反思：小伴侣又生活在集体生活中，十分有须要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水

40、等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有的不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵越发灵便。活动反思：小伴侣又生活在集体生活中，十分有须要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有的不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵越发灵便。14、大班下学期平安预防传染病教案反思活动目标1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的办法。3、增加自身预防疾病的意识。4、协助幼儿初步建立自我防范和自我庇护的意识。5、能说出不易戏耍的地方存在什么样的平安隐

41、患。活动预备1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：观察教学挂图。老师展示挂图，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方?图上的小伴侣在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)2、活动绽开：研究什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)老师展示挂图，请幼儿按挨次观看图片，老师提问。老师：医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗?常见的传染病有哪些?(幼儿研究并回答)(2)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能利用呼吸、身体接触等方式传扬病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。

42、小伴侣简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。3、活动绽开：阅读幼儿用书，研究预防传染疾病的办法。(1)老师：虽然传染病很简单传扬，但是，假如能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。请打开书的第17页，说一说图中的小伴侣在做什么。(2)幼儿自由回答。(3)老师：小伴侣，除了书上面的几种预防传染病的办法，你还知道预防传染病的其他办法吗?(幼儿研究并回答)4、活动总结：预防传染病的办法。老师：多吃蔬菜水果，可以提升身体反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保证充沛的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避开对着他人打喷嚏;在传染病的多发时节避开去

43、人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。5、活动延长：记录预防传染病的办法。(1)老师：现在请小伴侣把刚才我们研究的内容，用图或图夹文的办法记录下来，每组展现34种办法。(2)幼儿绘画，老师巡回指导。(3)集体共享记录结果，老师将各组的记录出示在黑板上，相同的选取画得较好的粘贴活动反思：小伴侣又生活在集体生活中，十分有须要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有的不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵越发灵便。15、大班平安活动传染病 要预防教案反思活动目标1、容易了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等

44、传染病的传扬途径、预防办法。2、增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。3、加强幼儿的平安意识。4、知道在发生危急时如何自救。活动重、难点重点：容易了解红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等传染病的传扬途径、预防办法。难点：增加自身预防疾病的意识，能够做到患传染病时主动在家隔离治疗。活动预备1、大眼睛胸饰两个;红色颜料2、教学ppt。活动过程1、活动导入：展示课件图片。老师展示课件图片，并提问：小伴侣，请你们看一看，图上画的是什么地方?我们一起进去看看，图上的小伴侣在干什么?他们怎么了?(幼儿观看并描述)老师：图上画的是医院，医院里那么多小伴侣一起打点滴，由于他们得了传染病。2、

45、活动绽开：研究什么是传染病，常见传染病有哪些。(1)随着春天的脚步向我们走来，各种传染病也静静的来到我们身边。你们知道什么是传染病吗?(幼儿研究、回答)老师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能利用呼吸、身体接触等方式传扬病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。小伴侣简单得的传染病有红眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。(2)师：传染病是利用什么方式举行传扬的?以红眼病为 例，演示传染 。请两名幼儿(A 、B)戴上大眼睛胸饰，老师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒) ，涂抹在A幼儿胸饰的眼睛中，以此假设A得了 红眼病，B幼儿眼睛健康;A用手揉眼睛

46、将细菌(或病毒)带到自己的手上;A和 B手拉手玩嬉戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上;B 在不经意的时候，用手摸了眼睛 ，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到 B 的眼睛里，B被传染得上了红眼病。小结：红眼病主要是利用手的接触来传染的，所以小伴侣要养成勤洗手的好习惯。 (请幼儿A和 B去洗手间洗手) 。引领幼儿了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等传染病的传扬途径。水痘：在发病初期，飞沫传扬;疱疹溃破，会感染健康皮肤;患病期间，还会利用衣物、用具传扬。腮腺炎：病毒存在于患者的唾液中，经过飞沫传扬。手足口病：经皮肤、物品用具传扬。(3)引领幼儿研究预防传染病的办法。研究：得了传染病的小伴侣应当怎

47、么做才干不传染给别人?怎样才干快点好起来?小结：得了传染病的小伴侣要回家隔离治疗，不去人多的公共场所，不到亲戚伴侣家串门， 咳嗽、打喷嚏时用手绢、纸巾或用胳膊肘捂拦住口鼻，外出时戴口罩。传染病会传扬病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很简单传扬，但是，假如养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小伴侣说一说，你觉得用什么样的办法可以预防传染病?幼儿研究、叙述。老师：看看教师这有一些小伴侣，他们是怎样预防传染病的呢?(洗手、多吃水果、充沛睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏)小结：传染病流行时节，不去人多的公共场所，不去病人家里，避开与患病的人接触;家中有人患

48、传染病，要勤开窗通风、讲卫生、勤洗手，勤晒被禄，毛巾、水杯、餐具等专用;多参与户外运动和体育熬炼，增加体质;有些传染病也可注射疫苗预防。活动延长1.播放一些宣扬预防传染病的科普动画，让幼儿利用更生动形象的方式了解各种传染病的传扬途径以及预防传染病的办法。2.家园同步，协助幼儿养成讲卫生，毛巾、水杯、餐具等物品个人专用的良好习惯。活动反思：小伴侣又生活在集体生活中，十分有须要知道假如得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有的不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取阅历，不断学习，让我的教学机灵越发灵便。16、大班平安教导活动预防传染病教

49、案反思活动目标：1、了解流行性传染病的相关学问。2、能说出并把握预防传染病的办法。3、增加自身预防疾病的意识。4、体悟嬉戏的欢乐。5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动预备：幻灯片、白板、胸卡活动过程：一、情景活动导入。1、 老师展示幻灯片，并提问:请你们看一看,图上的小伴侣是在什么地方?为什么在医院挂吊瓶?2、活动绽开研究什么是传染病?医生阿姨是怎么说的?二、了解传染病的传扬方式及常见的传染病有哪些?1、老师组织孩子们研究传染病的传扬方式有哪些?2、老师小结:传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能利用呼吸、身体接触等方式传扬病菌。假如有小伴侣或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,

50、所以叫做传染病。3、老师提问：常见的传染病有哪些?孩子们回答后老师总结小伴侣简单得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。4、老师任凭说出一种病请孩子们推断它是否是传染病?加深孩子对传染病的熟悉和理解。三、研究总结传染病的预防办法。1、老师:虽然传染病很简单传扬,但是,假如能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病，那有哪些办法可以预防传染病呢?2、孩子们研究后回答传染病的预防办法。3、展示幻灯片扫瞄总结预防传染病的办法：多吃蔬菜水果,可以提升身体反抗疾病的能力;勤洗手可以消退病菌;保证充沛的睡眠;可以增加免疫力;接种流感疫苗可以预防流感;打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避开对着他人打喷嚏;

51、在传染病的多发时节避开去人多的地方;状况严峻时需要戴口罩。4、研究：还有哪些办法可以预防传染病?四、玩嬉戏智力大闯关巩固所学传染病的相关学问。每人取一张胸卡戴在胸前，将孩子们分成A、B两组，老师提出问题后抢答，给回答正确的那一组添加一个圆形，最后圆形多的那组就是胜者。今日我要和大家沟通的说课内容是选自大班幼儿平安早知道其中的一节平安教导活动预防传染病，下面我将从设计意图、活动目标、活动重难点、活动预备、教法学法、活动过程、活动预测等几个方面举行说课。一、设计意图在说课之前，给大家看几张照片，看，这是我家老二，叫七七，现在一岁八个月，排行最小的她，在家也是最娇宠的一个了，可是最近，可爱的七七却在

52、在5月15号的晚上确诊了手足口病，这可把家人急坏了，抓紧带到了我们当地的进贤县人民医院住院治疗，口里的泡泡让孩子饮食不加，哭闹之时，让当妈妈的我，揪心极了。最近，天气变化很大，我们园也已经有两个年级发觉了手足口病病例，还有一个毕业班，浮现了水痘病情，所以，为了让孩子了解传染病，有预防传染病的意识，学会庇护自己，因而我设计了本次活动。二、活动目标我们都知道，活动目标是囫囵活动的起点和归宿，也对活动起着导向作用，因此，我结合大班幼儿年龄特点，将本次活动目标定位如下：1.认知目标:了解流行性传染病的相关学问。(活动重点)2.能力目标:能说出并把握预防传染病的办法。(活动难点)3.情感目标：增加自身预

53、防疾病的意识。三、活动预备为了更好地达到我的活动目标，我为本次活动做了以下预备：1.物质预备：巧虎玩偶、非洲鼓、幻灯片、白板、A、B两组胸卡。2.阅历预备：幼儿都有生病感冒上医院的经受。四、教法学法本次活动我试试运用了现代化教学手段-白板，白板的运用呢激活了孩子们的活动爱好，同时还运用了一定的教学办法和手段来引发幼儿的想象，组织教学，首先是情景的设置，活动的一开头，我通过孩子们最喜爱的巧虎，设置了巧虎看病的情景，一方面激活了幼儿的爱好，另一方面结合了本次活动的主题，其次是提问，提出问题的办法，活动中的问题结合了幼儿的生活阅历，也较符合大班幼儿的年龄特点，运用容易的语言来引领幼儿，并直接详细的协

54、助，举行个别指导，由于绝大多数幼儿都患有流行性感冒的经受，对于这样的问题他们更感爱好，回答问题的时候也更乐观，第三个就是通过孩子们喜爱的儿歌，还有新颖的乐器-非洲鼓，引起孩子们深厚的学习儿歌的爱好，并有效地学会本首预防传染病的儿歌，从而轻松地记住宅以预防办法，第四，研究法和嬉戏法的运用，嬉戏活动是孩子最重要的学习形式，纲要也强调，幼儿园教导应敬重幼儿身心进展逻辑和学习特点，以嬉戏为基本活动，嬉戏过程能激活幼儿向来以乐观、轻松、开心、自觉的情绪参与此活动，因此在活动的结束部分，我实行学问问答的形式，让幼儿加深学问的理解，让幼儿在嬉戏中欢乐地学习。三、活动过程为了让幼儿在观看体悟中更自主地学习，我

55、将从以下四个部分绽开：情景导入、激活爱好-研究探究、启发思量-总结办法、得出结论-嬉戏问答、巩固学问。(一)展示玩偶，情景导入。(3分钟)师：孩子们，你们看,这是谁?(巧虎)它怎么了?(它生病了)，生病了我们要上哪儿?(医院)你们看，巧虎来到医院后，看见医院有无数生病的小伴侣呢。为什么他们在医院挂吊瓶?师：什么是传染病呢?医生阿姨是怎么说的?师：医生阿姨说，传染病是日常生活中最常见的疾病之一。它能利用呼吸、身体接触等方式传扬病菌。假如有小伴侣或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。【设计意图】：对于巧虎，大部分孩子都比较认识，而且医院，孩子们都有生病感冒上医院的经受，所以展示巧虎玩偶，和医院的标志，立即就能激起幼儿的学习爱好，利用情景导入，孩子们知道了巧虎和图片上的小伴侣都得了传染病，引出这个主题后，再用医生阿姨的口吻告知孩子们什么是传染病，让幼儿越发深了对传染病含义的理解。(二)研究探究、启发思量(7分钟)1.了解传染病的传扬方式。师：传染病是利用什么传扬的?2.常见的传染病有哪些?师：你们知道哪些病是传染病吗?【设计意图】：鼓舞幼儿乐观发