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文档简介

1、Word - 3 -中班语言活动：小小的船-廖小华老师 中班语言活动：小小的船 一、活动目标 （一）理解歌词内容，能用轻柔的声音学歌唱曲，感触夏日夜空的安静与美妙。 （二）感触三拍子乐曲舒缓的氛围及“弱一弱”的节奏特点，试试用身体动作和乐器表现。 二、活动重难点 （一）重点：感触乐曲舒缓的特点与夏日夜晚安静氛围的匹配，并初步学歌唱曲。 （二）难点：感触三拍子歌曲的音乐特征。 三、活动预备 （一）大张卡纸、记录取笔。 （二）自制PPT。 （三）挂图（夏日的夜空）。 （四）音乐CD（歌曲小小的船） 四、活动过程 （一）漂亮的夏日夜空。 1.师幼共同配乐观赏挂图。 你看过夏天的夜空吗？看上去怎么样？

2、（引领幼儿自由表达自己的感触。） 夏天夜空，湛蓝湛蓝的，星星一闪一闪，弯弯的月亮像极了一艘两头尖尖的小船。可爱的小老鼠静静地爬上了月亮船，周围静静静的，小老鼠轻轻地哼起了音乐。（老师边叙述边播放配乐课件。） （二）小老鼠的歌声。 1.师幼再次听赏乐曲。 这首音乐好听吗？让我们再来听一遍。（播放音乐，幼儿再次观赏。） 听了小老鼠的歌声，你有什么感觉？ 2.师幼共同探索三拍子音乐的节奏特性。 这么好听的音乐，教师想把它画下来。（老师跟着音乐画出容易的图谱，如一个大圆、两个小圆，一座大山、两座小山根长线、两根短线等。） 请你认真看看教师的画有什么特殊的。（老师引领幼儿掌握图形的数量及大小的逻辑。）

3、本来，小老鼠哼的音乐是三拍子的音乐呢，三拍子的音乐节奏是一二三、强弱弱，一二三、强弱弱。（老师边点图谱边讲解。） 3.引领幼儿试试用身体动作表现三拍子音乐的节奏特性。 一我们一起跟着音乐画一画吧。（请幼儿徒手在空中跟着老师的指挥画图谱。） 假如请你用拍手的方式来表示三拍子“一二三、强弱弱”的节奏，你觉得应该怎么拍？（先个别幼儿试试，可与伙伴分析是否体现三拍子的特点，即：第一拍拍得重，后面两拍轻，然后集体试试。） 除了用手拍节奏，我们亻还可以用身体的哪些部位来打节奏？（幼儿自由创编，老师举行总结并集体跟着音乐击打两遍。） 4.引领幼儿试试用乐器表现三拍子音乐的节奏特性。 你能用这些乐器为小老鼠伴奏吗？（先个别幼儿试试，着重引领幼儿表现强弱弱。而后幼儿自主挑选乐器一起为乐曲伴奏。） （三）唱唱漂亮的夜空。 1.聆听、了解歌词内容。 教师为小老鼠的音乐配上了歌词，变成了一首好听的歌呢。（老师清歌唱曲。） 你听到歌里唱了些什么？（老师按照幼儿回答在

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