岭南版美术五上第4课《多彩的民族纹样》word教案

1、名师精编 优秀教案华师中山附小五 年级 9 册美术教案 总课时数：课题学习领域教学目标多彩的民族纹样第 1 课时观赏与表现组长签名1、明白和把握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品；2、养成善于观看与发觉美的眼光,体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受胜利的欢乐；教学重点 明白民族纹样,用单独纹样进行创意设计；教学难点 如何运用民族纹样的造型、颜色,表现出丰富多彩的单独纹样；课时支配 3 课时 教具预备教学过程一、出示课题,说明本课教学目标1、明白和把握民族纹样的特点与单独纹样设计的要素,作品；并能运用设计要素制作一幅单独纹样2、养成善于观看与发觉美的眼光,

2、体验创意的设计构思带来的乐趣,从中享受胜利的欢乐；二、讲授新课1、提出问题,同学摸索作答：“ 纹样” 是指什么？（花纹或者图案）师说明本课是属于图案设计课的范畴,因此可以借助工具制作出精细、精致的作业成效；2、出示少数民族服饰图片, 感受服饰中漂亮多彩的民族纹样；说说看都了少数民族服饰的第 一印象是什么？这些民族服饰纹样给你什么感觉？（颜色明艳、形式特殊,浓郁的民族特色）3、引导观看课本图片,说说什么是单独纹样？它有什么特点？单独纹样：是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种装饰纹样；特点：形状完整、结构严谨,防止松散凌乱,单独纹样可以用作装饰也可做适合纹样和连续纹样的单位纹样；4

3、、感知特点 展现图片,对比观看两例传统刺绣纹样,其主要的单独纹样有哪几种？形状与颜色的特点有名师精编 优秀教案何异同？你最喜爱哪一种？同学以小组为单位,争论两例民族纹样形状、颜色的特点,各抒己见,表达自己的观点；5、探究启示 让同学观赏不同的刺绣纹样,以小组为单位进行答题竞赛；摸索：可以用哪些图案内容来形容装饰单独纹样？发觉哪些图案规律和设计方法？老师依据同学回答总结设计图案,可有动物、人物、植物灯；不同形式有均齐式、均衡式、合适形和不规章形等（多媒体出示图片） ；6、学习设计方法 指导同学阅读课本,自主学习截取、排列和上色的步骤；三、布置作业：提出作业要求布置作业；老师巡察指导,帮忙同学解决

4、学习困难,引导同学依据自己的才能 完成相应的作业内容；板书设计名师精编 优秀教案华师中山附小五 年级 9 册美术教案 总课时数：课题多彩的民族纹样第 2 课时教学过程一、出示学习目标,老师加以说明：1、 复习单独纹样以及设计制作步骤,明确作业目的 2、 修改作业,进一步完善画面 二、复习1、 什么叫单独纹样？同学做答；2、 如何设计完成作业？同学回忆上节课所学,然后作答3、 讲评部分同学作业,引导同学正确运用和制作方法以及细致地完成作业 4、 强调作业中应留意的问题：A、 借助工具,使作业更精致美观 B、 单独纹样设计要简洁大方,切记散乱 C、 利用铅笔复写的形式复制画面,得到一样的图案 D、

5、 上色前不用勾边,选取对比强力的颜色来区分底色和花纹 三、同学作业老师巡察指导,准时答复同学存在的问题；板书设计名师精编 优秀教案华师中山附小五 年级 9 册美术教案 总课时数：课题多彩的民族纹样第 3 课时教学过程名师精编 优秀教案一、出示学习目标,老师加以说明：1、 观赏作品,启示创作 2、 修改和完成作业 二、复习 1、出示优秀同学作品观赏,问：你最喜爱哪一幅？为什么？同学观赏后做答；2、老师从创意和精致的程度加以评述,指导同学多动脑,学会用耐心和精细的学习态度对待作业；3、讲解上色方法 A、底色和花纹色选取冷暖对比强力的颜色 B、没有油性笔勾边可以产生柔和细致的画面,因此要做到精细上色（最好选用水彩 笔）C、用于复印的单独纹样要粘贴在画面的左侧,留意整体的美观；三、同学作业 1、老师巡察指导,准时答复同学存在的问题；2、本节课完成作业 四、展现评判 1、张贴同学作业,指导同学相互观赏 2、评述： A、造型美观 B、设计工整 C、颜色搭协作理3、感受评判他人作品中美的设计因素,发觉需要改