山东省乐陵市致远中学初三复习知识点细胞是生命活动的基本单位8

1、物质的检验鉴别 一、单项挑选题化肥B除去 NaOH溶液中少量的滴加适量的稀盐酸 , 充分反响Na2CO31. 只用以下鉴别方法不能将待鉴别的物质区分开的是C除去 FeSO4 溶液中少量的加适量的铝粉 , 充分反响后 , 过选项待鉴别的物质鉴别方法CuSO滤A氢气与一氧化碳点燃后观看火焰的颜色D鉴别 N2和 CO2用燃着的木条分别伸入集气瓶B硬水和软水加肥皂水 , 振荡 , 观看产生泡沫情形中 , 观看现象C过氧化氢溶液和水加二氧化锰 , 观看有无气泡产生A. A B. B C. CD氧气和空气分别向其中伸入燃着的木条 , 观看燃烧情形D. DA. A B. B C. C6. 除去以下物质中的少

2、量杂质 , 所选用试剂及操作方法均正确的选项是D. D2. 欲鉴别空气、氧气、氮气和二氧化碳四瓶无色气体 , 以下操作正确的选选项物质括号内为杂选用试剂过量操作方法质项是A. 先用带火星的木条试验 , 再参与澄清的石灰水并振荡AFeCl 2溶液铁粉过滤B. 先用燃着的木条试验 , 再参与澄清的石灰水并振荡CuCl2C. 先参与澄清的石灰水并振荡 , 再用带火星的木条试验BNa2CO 3NaCl盐酸蒸发、结晶D. 先参与澄清的石灰水并振荡 , 再用红热的细铁丝试验CAlCl3溶液BaOH 2溶液过滤、蒸发3. 以下鉴别物质的方法错误的选项是MgSO 4A. 用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳B. 用

3、酚酞试液鉴别稀盐DCO2COO2点燃酸和氯化钠溶液A. A B. B C. CC. 用水鉴别氢氧化钠和硝酸铵粉末D. 观看颜色鉴别 FeCl2溶D. D液和 FeCl3溶液7. 要区分以下各组物质 , 所挑选的方法 或试剂 不正确的选项是 4. 平安意识在日常生活和化学试验中尤为重要 , 以下做法符合平安要求的A. O2和N2燃着的木条 B. 氧化镁和五氧化二是A. 高层建筑着火 , 可以乘坐电梯快速逃命B. 家用电器着火 , 可以磷观看颜色 C. 空气和 O2带火星的木条 D. 铁丝和铜丝观看用泡沫灭火器扑灭C. 稀释浓硫酸时 , 将水渐渐参与浓硫酸中D. 点燃氢气之前 , 要检颜色 8.

4、区分以下各组物质的方法不正确的选项是 验氢气的纯度A. 水和双氧水 加二氧化锰5. 以下试验方法能到达试验目的是B. 二氧化碳和氮气 将燃着的木条伸入瓶中选项试验目的试验方法A鉴别NH42SO4 和 K2SO4两种 加熟石灰研磨并闻气味1 / 121 / 121 / 12 C. 高锰酸钾和二氧化锰 看颜色12. 以下试验方案 , 能实现对应试验目的是D. 澄清的石灰水和水 通二氧化碳工程试验目的试验方法9. 甲、乙、丙、丁均为中学化学常见的物质 , 它A质检验氢氧化钠是否变取样品 , 加水溶解后滴加酚酞试液观们之间的局部转化关系如下图局部反响物、生成物和察溶液是否变红反响条件已略去“- 表示物

5、质之间能发生化学反B区分硬水和软水取等量样品分别参与等量肥皂水 , 搅响 , “ 表示物质之间的转化关系以下推论不正拌 , 观看产生泡沫情形确的选项是C比拟镁、铁、铜的金属将铁丝和铜丝分别浸入硝酸镁溶液A. 假设甲是碳酸钙 , 那么乙转化成丙的反响可以是放热反响中 , 活动性次序观看溶液颜色的变化情形D检验甲烷中是否混有将气体点燃 , 在火焰上方罩一个冷而B. 假设乙是常用的溶剂 , 那么丁可以是单质碳C. 假设甲是碳酸钠 , 乙是硫酸钠 , 那么丁可以是氯化钡干氢气D. 假设丙是二氧化碳 , 丁是熟石灰 , 那么丁可以通过复分解反响转化为乙燥的烧杯 , 观看烧杯内壁是否显现水滴10. 以下提

6、纯方法不正确的选项是A. A B. B C. C选项物质杂质除杂质的方法或试剂D. D 二、填空题A二氧化碳一氧化碳燃烧13. 化学学问在生产生活中有广泛的应用B生石灰碳酸钙高温煅烧1时下兴起的环保炭雕工艺品 , 是以活性炭为原料 , 采纳传统手工雕刻而成 ,C一氧化碳水蒸气浓硫酸炭雕工艺品既能装饰居室 , 又对甲醛等有害气体具有很强的_作用 , 能有效D氮气氧气灼热的铜网地净化室内空气A. A B. B C. C2通常所说的煤气中毒是指_填化学式引起的中毒D. D3长期使用的热水瓶内胆常有一层水垢主要成分是碳酸钙 , 可以用稀盐酸11. 除去以下物质中的杂质 , 所选试剂及操作方法错误的选项

7、是除去 , 反响的化学方程式为_选项物质括号内为杂质选用试剂及操作方法4为保证平安 , 但凡可燃性气体 , 点燃前都要检验气体的_ACO2CO通过足量的灼热氧化铜14. 氢气在空气中燃烧时 , 产生 _ 色火焰 , 该反响的化学方程式是_；混有肯定量空气或氧气的氢气遇明火可能会发生爆炸 , 因此点燃氢气BCu粉 Fe 粉加过量的稀盐酸 , 过滤前肯定检验其 _；CFeCl 2溶液 CuCl2加过量铁粉 , 过滤15. A-H 为中学化学常见物质；A 属于盐 , 常用作建筑材料 ,E 是赤铁矿石的DCaO粉末 CaCO 3 粉末加足量的水 , 充分搅拌后主要成分 ,F可用于中和酸性土壤 ,H 的

8、溶液呈浅绿色；它们的转化关系如下图过滤反响条件未完全标出；1写出 A 的化学式、 F 的名称： A_F_；A. A B. B C. CD. D2写出反响、的化学方程式：反响_ , 反响 _其中反响属于四种根本反响类型中的 _反响；方案一：从定性观看角度判定：3比拟 D与 G的活动性强弱关系：D_G填“ 或“ ；4少量气体 B 通入 F 的溶液中有白色沉淀产生 , 其化学方程式为 _；16. 无色液体 A与黑色粉末 B混合 , 生成无色气体 C和无色液体 D；淡黄色粉末 E在 C中燃烧生成有刺激性气味的气体 F , 那么以下物质的名称为：A _ , B _ , C _ ,D _ , E _ ,

9、F _；三、运算题Cu和 CuO的含量 ,1假设推测3 成立= ,17. 现有 Cu和 CuO的固体混合物20g , 为了分析混合物中、 B处的现象是 _ ,D 处发生反响的化学反响方程式_ 小冰同学利用稀硫酸和锌粒制取氢气 , 设计了以下图所示的装置 , 进行有关的实、该试验装置存在的缺陷是_验探究；方案二：从定量运算角度判定：得到如下数据：假定每步均完全反响或吸取测定表格中的四个数据：装置B C 反响前的质量反响后的质量反响前质量85.3g 284.2g 装置 Am1m2反响后质量82.1g 287.8g 装置 Bm3m4依据试验设计及有关数据进行分析与运算：、假设推测成立 , 那么 m4

10、-m3_m1-m2选填“ 、“ 或“1生成水的质量是_g；此时 A中的现象是 _ 2混合物中CuO的质量分数是为多少？写出运算过程B发生反响的化学方程式为_ 3该试验仍可测定组成水的各元素之间的质量关系 , 请用表中试验数据列式表示出水中氢、 氧元素的质量比为 _不用化简 ；、实际测量中 B 增加的质量小于理论值 , 请你分析可能的缘由 _19. 小明为了测定铜和氧化铜混合物中氧化铜的质量分数设计组装了如图假设玻璃管中的氧化铜没有完全反响 , 那么求得水中氢、氧元素的质量比会的试验装置_选填“ 偏大、“ 偏小或“ 不变；四、探究题18. 如图 A为碳复原氧化铜的试验装置图老师指出反响物不同的质

11、量比可能会影响生成物的种类 , 在学习时 , 可以从定性观看和定量分析两个角度来判定生成物请你跟随老师的思路 , 探究碳复原氧化铜生成的气体浓硫酸具有吸水性【提出问题】：碳复原氧化铜生成的气体是什么？【作出推测】 ：推测： CO 推测： CO推测： _ 【试验设计】：装置图如图：3 / 123 / 123 / 12 全澄清；【得出结论】由上述探究可得出的结论是 _；3该爱好小组在老师指导下 , 用 pH 传感器测得图 1 烧杯中溶液的 pH随通入气体时间的变化曲线如图 3；AB段 pH几乎不变的缘由可能是 _；D点所得澄清溶液的成分除 H2O外仍有_；BC段发生反响的化学方程式主要有 _；1.

12、A 看图答复以下问题：解：A、一氧化碳和氢气燃烧时的火焰都是淡蓝色 , 点燃后观看火焰的1仪器识别： a_；b_2装置 A中发生反响的化学方程式 _3能除去 H2 中混有少量 HCl 气体的装置是 _填装置序号颜色的方法不能鉴别 , 故 A 错误；B、取样品 , 参与肥皂水 , 振荡 , 产生泡沫较多的是软水 , 产生泡沫较 少的是硬水 , 现象不同 , 可以鉴别 , 故 B 正确；4装置 E中硫酸铜粉末变蓝色 , 说明硬质试管中反响后有_生成C、取样品 , 参与二氧化锰 , 有气泡产生的是过氧化氢 , 没有明显现象 的是水 , 现象不同 , 可以鉴别 , 故 C正确；5试验前硬质试管中混合物

13、的质量为5g , 试验后剩余固体质量为4.2g ,求混合物中氧化铜的质量分数_%D、取样品 , 分别向其中伸入燃着的木条 , 燃烧更旺的是氧气 , 燃烧情20. 某爱好小组用图1 装置进行试验时发觉：烧杯中饱和石灰水先变浑浊 ,况不变的是空气 , 现象不同 , 可以鉴别 , 故 D正确；应选： A；A、依据一氧化碳和氢气燃烧时的火焰都是淡蓝色进行分析；B、依据肥皂水在硬水和软水中的不同现象进行分析；C、依据二氧化锰可以催化过氧化氢分解生成水和氧气进行分析；D、依据氧气有助燃性进行分析后逐步澄清；1写出甲装置中发生反响的化学方程式_；石灰水“ 变浑浊是由于生成了_填化学式；2为探究“ 饱和石灰水

14、浑浊后变澄清的缘由 , 该小组同学开展了如下活动：【查阅文献】碳酸钙碳酸钠等与二氧化碳、水反响生成可溶于水的碳酸氢钙碳酸氢钠等；在解此类题时 , 第一分析被鉴别物质的性质 , 然后挑选适当的试剂和【提出假设】假设1：挥发出的HCl 使浑浊变澄清；方法 , 显现不同的现象即可鉴别2. B 【分析】假设 2：_；【设计试验】为除去CO2中的 HCl , 小华在图 1 中甲、乙装置之间增加图2 装置 ,装置的连接次序是甲 _乙填字母序号；其中盛放的试剂合 理的是 _填选项序号；此题考查了气体的鉴别 , 这四种气体都是无色无味的气体 , 氧气能使A浓硫酸 B NaOH溶液带火星的木条复燃 , 空气中没

15、有明显变化 , 氮气和二氧化碳能是木条C饱和 Na2CO3溶液D饱和 NaHCO 3 溶液熄灭 , 二氧化碳能使石灰水变浑浊；【试验现象】 饱和石灰水浑浊后 , 连续通入足量CO2 , 沉淀局部溶解但最终并未完【解答】A.氧气具有助燃性 , 能使带火星的木条复燃 , 而氮气、二氧化碳和空 4.D 气都不能使之复燃 , 再参与澄清的石灰水振荡 , 能使之变浑浊的是二氧化碳 , 但空气与氮气无法鉴别 , 故 A不合题意；B.先用燃着的木条检验 , 能使木条燃烧更旺盛的是氧气；无明显变化解：A、高层建筑的电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的 作用变形而使人被困在电梯内 , 同时由于电梯井贯穿

16、各楼层 , 烟雾可的那么是空气； 能使之熄灭的那么是氮气和二氧化碳 , 然后再参与澄清能直接威逼被困人员的平安 , 故错误的石灰水并振荡 , 能使澄清的石灰水变浑浊的那么是二氧化碳 , 不能B、电器着火 , 第一应切断电源 , 为防止触电、损坏电器 , 不能用泡沫 灭火器扑灭 , 故错误使之变浑浊的那么是氮气 , 故 B符合题意；C.先参与澄清的石灰水并振荡 , 能使之变浑浊的是二氧化碳 , 不能使C、稀释浓硫酸时 , 要把浓硫酸渐渐地沿器壁注入水中 , 同时用玻璃棒之变浑浊的那么是空气、 氮气与氧气 , 再用带火星的木条来检验也只能 检验出氧气 , 氮气与空气无法鉴别 , 故 C不合题意；不

17、断搅拌 , 以使热量准时地扩散； 肯定不能把水注入浓硫酸中 , 故错误D、可燃性的气体在点燃前要验纯 , 故正确D.先参与澄清的石灰水并振荡 , 能使之变浑浊的是二氧化碳 , 不能使应选 D之变浑浊的那么是空气、 氮气与氧气 , 再用红热的细铁丝检验 , 成效最 好也就是能检验出氧气 , 氮气与空气无法鉴别 , 故 D不合题意；应选 B；3.B 解：A、氧气能支持燃烧 , 能使燃着的木条燃烧的更旺； 二氧化碳不能 燃烧、不能支持燃烧 , 能使燃着的木条熄灭 , 可以鉴别 , 应选项说法正 确；A、依据电梯的供电系统在火灾时随时可能会断电或因热的作用变形而使人被困在电梯内进行分析判定B、依据电器

18、着火 , 第一应切断电源判定C、依据浓硫酸的稀释方法判定D、依据可燃性的气体在点燃前要验纯进行判定生命重于泰山 , 在生产、生活、科学试验中 , 有时会显现一些平安事故 , 如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等 , 明白事故发生的原理 , 学会预防和防护的措施 , 是保证人身生命平安的第一要务B、稀盐酸和氯化钠溶液分别显酸性、中性 , 均不能使酚酞溶液变色 ,5.A 不能鉴别 , 应选项说法错误；C、氢氧化钠溶于水放热 , 使溶液温度上升 , 硝酸铵粉末溶于水吸热 ,解： A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气使溶液温度降低 , 可以鉴别 , 应选项说法正确；体 ,K 2SO

19、4 不能 , 可以鉴别 , 应选项试验方法能到达试验目的；B、Na2CO3、NaOH溶液均能与稀盐酸反响 , 不但能把杂质除去 , 也会把 原物质除去 , 不符合除杂原那么 , 应选项试验方法不能到达试验目的；D、FeCl2溶液和 FeCl3 溶液分别是浅绿色、黄色溶液 , 用观看颜色的方法可以鉴别 , 应选项说法正确；应选： B；依据两种物质与同种试剂反响产生的不同现象来鉴别它们 , 假设两种C、CuSO 4、FeSO 4溶液均能与适量的铝粉反响 , 不但能把杂质除去 , 也物质与同种物质反响的现象相同 , 那么无法鉴别它们此题有肯定难度 , 在解决鉴别物质题时 , 判定的依据是：所选试剂需

20、要 与待鉴别的物质反响并显现明显不同的现象会把原物质除去 , 不符合除杂原那么 , 应选项试验方法不能到达试验 目的；D、N2 和 CO2均不能燃烧、不能支持燃烧 , 均能使燃着的木条熄灭 , 不5 / 125 / 125 / 12 能鉴别 , 应选项试验方法不能到达试验目的；应选： A；后不能引入新的杂质；物质的别离与除杂是中考的重点 , 也是难点 , 解决除杂问题时 , 抓住A、铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体 , 进行除杂质的必需条件 参与的试剂只与杂质反响 , 反响后不能引入新的杂分析判定；质是正确解题的关键；7.B B、除杂质题至少要满意两个条件：参与的试剂只能与

21、杂质反响 , 不能与原物质反响；反响后不能引入新的杂质；解：A、将燃着的木条放入两种气体 , 木条立刻熄灭的气体为氮气； 木C、除杂质题至少要满意两个条件：参与的试剂只能与杂质反响 , 不能与原物质反响；反响后不能引入新的杂质；条燃烧更旺的气体为氧气 , 故 A 正确；D、依据 N2和 CO2 均不能燃烧、不能支持燃烧 , 进行分析判定；B、氧化镁和五氧化二磷均是白色固体 , 不能通过观看颜色进行区分 ,故 B 不正确；此题难度不是很大 , 化学试验方案的设计是考查同学才能的主要类型 ,C、氧气能够支持燃烧 , 能够使带火星的木条复燃 , 而空气中的氧气较同时也是试验教与学难点 , 在详细解题时要对其原理透彻懂得 , 可根少 , 不能使带火星的木条复燃 , 所以能够区分 , 故 C正确；据物质的物理性质和化学性质结合试验目的进行分析判定；6. A 解：A、铁粉能与 CuCl2 溶液反响生成氯化亚铁溶液和铜 , 再过滤 , 能除去杂质且没有引入新的杂质 , 符合除杂原那么 , 应选项所实行的方D、光亮的银白色金属丝为铁丝 , 光亮的红色金属丝为铜丝 , 观看