小学数学课程主题教学计划_第1页
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文档简介

1、第 第 页小学数学课程主题教学计划一、学习状况分析(知识、技能、学习习惯等)经过两年的学习,三班级同学对数学有了初步的了解,大部分同学对数学有着深厚的爱好。计算技能、规律思维技能、空间想象技能明显提高，数感不断加强，但还有一些同学思想不开阔，不能敏捷运用所学的知识。二、教材分析1 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以同学的年龄特点和现有知识水平为依据，采纳丰富多彩的形式，让同学对数学产生深厚的.爱好，情愿主动去发觉生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于争论探究各种现象，喜爱和他人合作解决问题。2 、学习内容以数学游戏、数学故事、数学实践活动为主。通过一系列数学活动培育同学

2、对数学的爱好，把数学与儿童生活实际联系起来，让同学看到生活中到处充斥数学，同学学起来也亲切、自然。3 、课前老师仔细预备好课堂内容，同学仔细预备好学具等学习材料，课上共同协作好每一个教学活动，把每一个教学设计都落实下去。4 、在课堂已有水平的基础上进一步培育强化良好的数学思维习惯，培育和强化解决实际问题的技能，让同学在应用中感受数学制造的乐趣。三、教学目标1、培育同学自主性、主动性，引导同学在掌控教学成果的过程中学会学习、学会制造。2、将枯燥、单调的数学学习过程变为生动活泼的游戏活动，让同学游戏中学习知识启迪思维。3、通过教学活动让同学不断提高自己的观测技能，规律思维技能。四、教学重、难点1、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。2、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。3、留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与他人共享习作的欢乐。五、教学措施1、 精选教学内容，力求内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。2、教学形式多样化，予以启发性，趣味性和全面性，扩高校生学习数学的积极性。3、每次趣味数学课都有中心，有预备，课后有总结反思

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