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文档简介

1、中班故事去年的树教案反思这是中班故事去年的树教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感。2萌生爱惜树木的愿望。活动准备：大图书活动过程：1看图商量：你看到了什么？小鸟怎么了？小鸟为什么流泪？2赏识故事：小鸟和谁是好好友？小鸟回来时，大树变成了什么？3理解故事：小鸟和大树为什么是好好友？小鸟离开大树时，它们说了什么？春天，小鸟回来看到什么？大树到哪儿去了？工厂的大门告知小鸟大树变成了什么？小姑娘告知小鸟什么？最终小鸟找到大树了么？大树变成了什么？4谈话：和树做好友小鸟为什么哭？你喜爱大树吗？为什么？大树不仅是小鸟的好好友，也是人类的好

2、友，我们应当爱惜树木。活动反思：活动去年的树是一篇拟人体童话，主要讲解并描述了这样一个故事：鸟儿和树是好好友，它每天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿容许了树的恳求还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的好友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最终找到由树做成的火柴点燃的灯火。好友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由好友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。整个活动去年的树我主要通过二个方面来让幼儿理解故事。首先活动一开头我先请有幼儿观看挂图最终一幅，说说你看到了什么？小鸟为什么会哭？在让幼儿赏识故事，了解故事内容。在这一过程中为了让幼儿入情入境，我抓住故事中的对话，让

3、幼儿逐幅观看图片，逐步引导幼儿感知小鸟的三次问话的语气，并让幼儿屡次来学说，体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟查找时的焦虑与艰辛。这样，慢慢地，幼儿们在学说的过程中喜爱上了这对形影不离的好好友之中，感受到了故事中小鸟和大树之间的真挚情感。在此根底上，我再结合故事中三个场景鸟儿和树告辞的场景、鸟儿千辛万苦查找大树的场景和鸟儿对着灯火给树唱去年唱过的歌的情景，让幼儿感悟故事，感悟小鸟和大树之间那份带着淡淡伤感的友情。整个教学中首先我给幼儿创设了一个轻松愉快的学习环境，以大树和小鸟之间友情为切入口，引导幼儿学习故事中的.对话，其次，我让幼儿通过沟通，运用自己的头脑，放飞自己的想像，面对自己的生活，释放自己的情怀，去读、去思、去悟、去制造。使幼儿的学问得以建构，情感得以丰赡，独特得以放飞，精神得以提升，人格得以完善，自我得以完成。同时在教学过程中，我努力营造和谐的师生对话环境，运用鼓励的语言、欣赏的眼神，激发他们热忱和潜能，让幼儿的思路伴着老师思路转

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