英特尔未来教育项目培训有效性分析

1、英特尔将来教育工程培训有效性分析英特尔。将来教育根底课程工程是英特尔。将来教育工程的一部分，蕴含了英特尔将来教育的思想和理念，包括根底课程与成功技能两门课程，旨在通过“培训培训者、“老师教老师的形式进步农村一线老师应用信息技术的才能，帮助他们提升课堂教学质量，掌握以学生为中心的教学法。同时，该工程也有助于进步学生信息技术应用的才能，培养学生的高阶思维、团队合作和创新才能。培训有效性的界定英特尔将来教育根底课程工程的有效性主要表达在三个层面：(1)完成工程培训层级传递的完好性，即国家骨干老师、省级主讲老师、学科老师三级培训的完成情况，到达既定的培训人数指标。(2)提升受训一线老师的信息素养，进而

2、促进我国教育信息化平衡开展和老师教育技术才能的进步。(3)影响老师个人专业化开展，表如今老师承受培训后，思想观念、教学方式、教学科研才能、利用信息化资源改善教学等方面。增强培训有效性的建议英特尔将来教育根底课程工程为老师培训、农村教育信息化开展注入了新颖的活力。要延续这股活力，笔者认为应该在培训过程中采取如下策略以增强培训的有效性。1坚持平等开放的培训方式，为学员创设真实的“以学生为中心的课堂环境培训者在培训过程中首先要放低心态，充分做好参训学员的学习特征分析，处理好学员自主学习与老师主讲之间的关系，给学员充分交流、探究、讨论、自学、反思和展示的空间，使每个学员都能在培训者的指导下对课程有全面

3、的体验和理解。培训者可以引导学员进展诤友式的反响，鼓励应用3-2-l的交流形式；可以在进展教学法讨论的时候，让更多的老师学员进展理论反思，分享教学经历。2帮助学员深入理解工程式教学法，并引导其灵敏运用让学员掌握工程式教学法是该工程的核心目的之一。对于大多数学员来说这是一种新颖的教学方式，因此，比拟容易激发学员的参与热情。要掌握工程式教学法的技巧和策略，笔者认为可以从以下几个方面进展尝试：(1)在完成大工程的整个过程中，培训者要运用恰当的技巧让所有小组成员参与到工程的方案、操作检查排演与分享环节当中来。例如，集体推选小组长、培训者参与到合作不是很好的小组、给予进度慢的小组以时间和规那么提醒等。(

4、2)重视方案环节的审核工作。培训者一定要就每个小组的方案给予明确详细的审核意见，并在全体学员面前进展审核公示。(3)充分利用倒计时程序提醒学员安排好工程的完成时间。(4)鼓励所有小组到老师机前进展排演。(5)让每个小组明确分享规那么，强调该环节是大家共同分享成果的时刻，注意观察值得借鉴的地方。同时，要鼓励学员从欣赏的角度提出反响建议。(6)在大工程活动体验完成后，主讲老师要注意总结开展工程式教学的技巧、老师角色及恰当的策略，促进工程式教学更好地开展。3创设气氛，充分运用角色扮演、换位考虑等教学策略让老师当一次学生是帮助老师体验“以学生为中心课堂教学的最正确方法，可以有效地帮助老师发现问题、掌握

5、教学策略。笔者认为，角色扮演的方法是帮助学员掌握新技能、承受新方法的有效途径。例如，教材中让老师站在学生的角度考虑：学生们为什么可能会喜欢以自己为中心的学习方法这样的问题和策略能有助于老师态度、观念和方法的转变。4严格要求学员遵循作品创作流程，帮助他们体验其中的好处无论是根底课程还是成功技能课程都贯穿了任务驱动式教学方法。培训者要鼓励学员按照制定方案一动手操作一认真检查一交流分享的标准流程进展作品创作，并帮助他们体验这样做的好处。例如在制定方案环节，引入“痛苦曲线的实例，引发学员认同；在动手操作环节，及时指出没有进展动手操作所错过的技能训练和方法；认真检查环节一定要给学员足够的时间去完善，不流

6、于形式；交流分享环节要鼓励学员多进展技术交流，从而发现问题并解决问题。按照作品创作的标准流程来做不仅可以帮助学员习得不同的技能和方法，而且可以帮助他们养成良好的做事习惯。5重视故事教学法、小组合作、头脑风暴等有效教学方法的运用培养学员的高阶思维才能是课程的核心目的之一，它可以促进老师教学研究才能的开展。在老师培训过程中，笔者发现学员虽然都是成年人，但是高阶思维才能并不活泼，表如今讨论问题时无话可说、不能对话题给予准确定位、讨论总结观点比拟局限。笔者认为，在骨干老师高级研修中的“故事教学法是促进高阶思维训练的有效方法。此外，小组合作、头脑风暴等都是帮助拓展学员高阶思维训练的有效方法。因此，重视这

7、些方法的运用是保证老师才能形成的关键。笔者建议根底课程培训中要加大高阶思维活动的内容，加强该方面的强化训练。6给学员提供自治的空间培养学生的自治才能是2l世纪老师必备的关键技能之一。培训课程给学员提供了很多自治的时机。例如，模块总结、家庭作业的结对分享、自主阅读、规划行动方案等。笔者在培训成功技能课程的过程中，与学员们讨论成功技能课程教学法的环节时，运用了说悄悄话的方法，给学员5分钟左右的时间就书中的教学方法悄悄评说这个教学方法怎么样，对于你的信息技术课教学有怎样的借鉴作用这样，不仅激发了学员对于该教学方法的兴趣，而且有助于促进老师开展教学应用。理论证明，这个小环节对于促进老师尝试应用新教学方法有很明显的作用。7关注细节，帮助学员更新理念培训过程中，培训者要注意观察，帮助学员翻开心扉，为其建立平等、开放、受尊重的气氛和空间。例如，笔者在培训的工程说明环节中，引入成人培训“空杯心态的哲理故事，学员在此哲理故事的影响下，会逐渐放下自满情绪和已有观念，全身心地体验培训课程。要实在促进培训的教学应用，实现工程培训的终极目的，除以上阐述的培训内在因