小学六年级英语第一学期教学工作总结

1、小学六年英语第一期教学工总结小学六年级英语第一学期教学工作总结（通用 篇）小学年级英第一期教学作总 本学期，我担任六年级一、二班英语教学工作。我感觉到责任重大，对教 学工作不敢怠慢。我认真学习，深入研究教材、教法，遇到问题查阅各种资料。经 过本学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。我认为兴趣是最好的老师，所以要首先注重学生兴趣的培养。学生对于 自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中，课堂用语要尽量 使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生， 让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单 词，提

2、高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知 识，从而提高学生对英语的学习兴趣，提高了教学效果。所以要特别注意学生兴趣 的培养。在每单元要上新课的时候，我都首先让学生读读单元标题，弄清本单元的 话题，让他们对即将要学的知识有个整体感知。对于不同的课型，我通常采用不同 的方法措施。词汇课上，我都尽量采用比较直观的，简单的导入新单词。教师领读 完后，采取小老师的方法，选出接受能力强，发音好的同学来领读。这样既让老师 省心，又锻炼了同学们，增加了练习的机会。对话课上，我首先让学生明白每课的 句型结构，懂得它的规律，会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾各层次的 学生，做到难易

3、得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对 话反应能力。每课讲授完后，要求学生必须会背，会默写单词，会回答对话练习。 阅读课上，通常是在完成一个个任务的过程中，让学生由浅入深的理解文章，从而 提高学生的阅读能力。新课既要上好，复习检查还要跟上。我通常采用小组比赛的方式来检查。 我把全班同学分成每四人一组，选出一名小组长。把所学的内容分成一个个小关， 利用学生争强好胜的心理，让同学以闯关的方式比赛。闯关的规则是小组内每个成 员都会了，才能过关。这样既让同学们在闯关的过程中体验到了成功的快乐，还培 养了同学们团结合作的精神。而对不同基础的学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统

4、一要求 的，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差，越是 统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就把学生分开， 一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到的明显多了。在课 堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备课和说课，并且上公 开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意 差生的辅导，使他们跟得上。只有这样，他们往后才能顺利通过，才能提高整体成 绩。以上是我在本学期教学工作中的

5、点滴收获，虽然取得了一定的成绩，但是 我知道学无止境。教学是漫无边际的，在以后的教学工作中，我将不断总结经验和 教训，认真研究教材教法，虚心学习，改善不足，尽量让学生学的轻松些，快乐 些。近年来，小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。 但是，由于许多孩子未养成良好的学习习惯，觉得学英语太枯燥、太难，导致对英 语学习产生厌烦甚至畏惧心理。本学期，我担任六年级的英语教学工作。作为刚从事小学英语教学的我， 可以说对英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一 定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小 学英语之难之累，真是“苦在其身

6、，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进 步，现对本学期的教学工作做一总结。一、学课标，确教学标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我 抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌 握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理 解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的 依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。二、扎备课，清教学路。备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教 材、教法，又备学生。结合学生的

7、实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系， 又要考虑新知的横向衔接；既要突出重点，又要突破难点；既要体现出完整的教学 过程，又要注意好各环节的过渡自然。、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教 学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易 操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练（如：唱、 演、玩、画、涂色、做手工等形式）来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参 与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效 果良好。、课后备课，

8、总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总 结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后 的教学工作打下基础。三、认上课，现以人本。英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实 践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学 要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语 言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激 发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，

9、充分运用单词 卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并 借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程， 培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学 生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同 时，还适时对他们进行思想教育。3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强 好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开；为了尊重 学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主 来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视

10、听，从而给他们提供充分的活 动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他 们的学习兴趣。4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前 分钟，让学生听有关本 节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、 表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到 成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高 了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、 手到。四、加自学，断积累识。由于本人在英语教学方面经验还很欠缺，自己的知识又

11、有限，在教学的同 时，用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语 调。五、努总结和现问题及时调教学略。当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中 出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。总之，要做好英语的“传道、授业、解惑”，还要求教师继续不断的深入 开发新的教学方法，深入钻研教材，多读书、多看报、多上网学习，利用一切可能 的条件，不断的充实自己、积累资料、研究教学，才能让英语的教学成绩百尺竿 头，更进一步。小学年级英第一期教学作总 时光飞逝，转眼又到了一个学期的期末，本学期我担任六（）班和六 （4）班的英语教学工作，回顾近几年的

12、毕业班历程，说不出的个中滋味，今年的 教学突然有了重大改革，让人措手不及，努力回想近几年的点滴，一片空白，发现 原有的教学模式和进度，全部发生了变化，完全没有心理准备，带着一丝惶恐不安 开始了本学期的教学工作，不断在实践中摸索，前行！一个学期走下来，收获很 多，也发现了很多的不足，这学期我们六年级的两位英语老师，主要做了如下几 点：1、 开学初期我们共同商量并制定了学期计划。今年的教学安排有所变 化，原来的模式不再用，本学期开始实行新课和复习课同步进行的授课模式。这样 才能兼顾优先和后进生，同时为了下学期有更多的总复习时间，所以本学期要完成 第七、第八两册的新课教学和 1-3 册的复习，时间相

13、对较紧张。2、 本学期六年级英语老师的教案由电子版变成手写版。并且六年级的教 案和以前的教案不太一样，是一个课时一个单元，所以我们共同讨论了教案的书写 格式，并根据自己的班级进行调整。3、 本学期我们将分类词汇提前发放给学生，在平时课堂或家庭作业中就 让学生背默单词，我会在上课前几分钟或课后几分钟进行听写，并对有错的学生再 进行二次听写，甚至三次听写，对于程度实在太弱的学生，只要求过认读关。4、 对于新课的学习，六年级上册和下册的进度较快，经过讨论我们一起 给每个班做了课文背诵的过关表，这样就能更明晰准确的知道孩子们的背诵情况和 课文的熟练程度。5、 由于新课的学习较快，我们商量比较重要的模块

14、我们都会自己出一张 测试卷，两个人分工合作，补充孩子们的习题量。6、 本学期对于后进生我们都安排了一对一的帮扶，特别是在课文背诵和 试卷的讲解中起到了很大的作用。7、 我们每周都会互相听课，并且经常在一起讨论上课的效果并寻找更有 效，更适应学生的学习方法和教学方法。8、 本学期一共进行了四次考试，每次考试我们都一起商量复习计划，并 共同印制复习资料。9、 本学期我们共学习了五册书的内容，包括 册的复习和 册的新 授。同时也现了很问题，以上内实施过程中出现如问题：1、计划的制定是根据整个学年的时间进行制定的，所以在实施的过程中 节奏比较快，特别是六上和六下两册新书的学习，对于后进生来说难以理解。

15、2、在教学过程中常常忽略课后的十分钟训练，而要拖延到下一节课中， 这就导致教学进度发生了变化。3、词语分类的听写和过关并没有落实到每一个学生，特别是后进生的词 汇量积累较少，二次听写有少部分学生未能完成。4、师徒结对的活动并不能体现在日常的每一天中，学生缺乏主动承担责 任的意识，说明平时强调的不到位。5、自己需要调整自己的工作状态，老师在课堂上的状态直接影响学生的 学习状态，而学生学习状态决定了学习成绩的高低。小学年级英第一期教学作总 这学期是我在这里任教的第一学期，我担任六年级的英语。虽然有四年的 教学经历但并没有小学英语这方面的教学经验，所以对教学工作不敢怠慢，认真学 习，深入研究教法，虚

16、心认真学习。经过半个学期的努力，获取了很多宝贵的教学 经验。以下是我对本学期的教学总结。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研 究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，认为教学效果如期理想，怎知 小测出来才知道不如人意，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。教学就 是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主 体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。具体问题 具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教 法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必

17、不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，明白了备课的重要性， 每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证 明是值得的，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动 学生的积极性，上课效果就好，同时又要有驾驭课堂的能力。因此上课一定要设法 令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法。上课内容丰富，现实、教态自然，讲 课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生，这样授课就事半功倍。学习一门外语，对学生而言，既生疏又困难，要教好英语，就要让学生喜 爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无 法学下去。兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有 些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付 老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，我们 应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我 学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。英语是语言，因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多 练。为此，在早读时，了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题 也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外