三班级第一学期复习方案

1、三班级第一学期复习方案_三班级数学复习方案 三班级第一学期复习方案。 资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。在学习工作中，我们有可能会使用到资料。有了资料的关心会让我们在工作中更加如鱼得水！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？请您阅读我辑为您编辑整理的三班级第一学期复习方案，供大家参考，盼望能关心到有需要的伴侣。 篇一：三班级数学上学期期末复习方案 一、指导思想： 通过复习使同学把所学的学问系统化，关心同学沟通各有关部分学问之间的内在联系，进一步巩固和加深所学的学问，提高计算和解答应用题的力量，达到本学期所提出的全部教学要求。 二、同学状况分析： 三班级共有同学52人，男生3

2、8人，女生14人，同学的学习乐观性很高，学习风气较好，尖子生比较多，全班整体水平较高，但有个别同学基础较差，造成进步步伐不快。大部分同学都是爱学习的，擅长动脑的同学较多，同时还有同学学习很困难，基础差，学习困难，尤其是在解决实际问题方面。 三、复习内容：（共分四大板块） 第一板块：两、三位数乘（除以）一位数 其次板块：位置与变换和长方形、正方形的周长 第三板块：克、千克、吨的熟悉和统计与可能性 第四板块：分数的初步熟悉 四、复习目标： 1、进一步理解、巩固本学期所学的两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，位置与变换，质量单位克、千克、吨，长方形、正方形的周长，分数的初步熟悉，统计与可能性等

3、学问。 2、经受独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的 力量；加深理解学问间的联系，能综合运用所学的学问解决简洁的实际问题。 3、通过对学问的整理和复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣。 五、复习重难点： 1、留意学问间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强同学对所学学问的理解和把握。 2、留意加强与生活实际的联系，加强估算意识和力量的培育。 3、加强空间观念的培育。既要复习有关面积的基本学问，也复习要估量给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估量和测量图形的面积。 4、加强解决问题力量的培育。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身

4、就是解决问题；另外，也单独支配了一些联系生活实际的解决问题的内容，让同学了解用连乘、连除可以解决生活中一些简洁的问题。 六、复习措施： （一）老师方面： 1、针对各班的学习状况，制定好复习方案，备好、上好每一节复习课。 2、采纳各种手段激发同学的学习爱好，提高教学效果，留意学问的整合性、连贯性和系统性，引导同学对已学过的学问进行归类整理。 3、在抓好基础学问的同时，全面培育同学的数学素养，培育同学总结与反思的态度和习惯，提高同学的学习力量。 4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，准时批改，准时发觉问题，查漏补缺，做到学问每天清。 5、注意培优补差工作，关注同学的学习情感和态度，

5、与家长加强沟通。 （二）同学方面： 1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。 2、要求上课用心听讲，乐观思索、发言，学会倾听别人的发言。 3、要求课后按时、仔细地完成作业，准时进行自我反思。 （三）提优补差的措施： 1、重视从同学已有学问和生活阅历中学习和理解数和计数学问。要通过大量图片，实物模型，进行操作、观看，归纳学问。 2、复习中要实现让同学主动复习。扎扎实实打好基础学问和基本技能。同时要重视同学创性精神的培育。 3、把握好教学要求，不偏高，使同学都在原来的基础上有所提高。精选习题，不搞题海。 4、改进对同学评估，错了自己订正可以加分，促使同学检查、分析错误，不断提高

6、。 5、将课内课外补差相结合，采纳“一帮一”的形式，发动同学关心他们一起进步，同时取得家长的协作，鼓舞和督促其进步。 6、乐观辅导差生，时刻关注这些同学，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓舞，多供应表现的机会。让基本的大纲要求必需100%的实现达到。出一些富有思索的题，让学习较好的同学达到满意。 七、课时支配： 1、两、三位数乘（除以）一位数的有关学问。 2、图形的周长和位置与变换的有关学问。 3、分数的初步熟悉。 4、克、千克、吨的初步熟悉及统计与可能性。 5、综合练习 篇二：三班级数学期末复习方案与教案 一、班级实际状况 同学整体学习爱好深厚，在课堂上乐观性高，表现欲强。大

7、部分同学学习较为主动，具有良好的学习习惯。基础学问比较扎实。但整体较为浮躁，特殊是在计算方面，马虎现象普遍存在，常常出现抄错数，写错符号，遗忘进位等状况。班内存在少数同学对于独立解决两步应用题存在肯定的问题，主要是由于不能很好的理解题意导致。另外还有少部分同学学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。 二、复习的主要内容 这一册教材主要包括下面一些内容：一个因数是一位数的乘法，除数是一位数的除法，千米和吨的熟悉，混合计算和两步应用题，长方形、正方形和平行四边形。其中教学重点有：1一个因数是一位数的乘法2、除法是一位数的除法3、两步应用题。另外这一册中的混合运算，是在巩固两步试题的运算挨

8、次的基础上，初步教学一些比较简单的三步试题的运算挨次。在量的计量方面，在前一册的基础上进一步扩大计量学问的范围，着重给同学建立长度单位千米和质量单位吨的观念。在几何初步学问方面，在同学已有的基础上初步熟悉平行四边形，进一步熟悉长方形和正方形，并计算他们的周长，连续进展同学的空间观念。 三、复习的主要目标 1、引导同学主动整理学问，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。 2、通过总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问进行加强 3、通过形式多样化的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体验、感受数学学习的乐趣。 4、有针对性的

9、辅导，关心同学树立数学学习信念，使每个同学都得到不同程度 的进一步进展。 四、复习的详细措施 首先要全面了解和分析本班同学的把握各部分内容的状况。针对本班实际状况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习方案。 1、计算部分： A、口算：坚持常常练，每节课都支配3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让同学在计算过程中运用。 B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应留意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目， 2、应用题部分：着重引导同学分析题里的数量关系，并联系、对比结构相像的题目，让同学看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随

10、着变化的。 3、图形部分：引导同学归纳，整理，关心同学分清这几种图形的区分和联系。 4、计量单位部分：多联系生活实际，加深同学对它们的熟悉和运用。 5、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。 6、复习结束时，让同学在全班中谈谈自己的复习收获。 五、复习时间支配 计算：（口算，乘除法笔算）2课时 两步应用题2课时 图形1课时 计量单位1课时 综合练习2课时 六单元学问点与题型梳理 一单元 本单元主要学问内容: 1.整十、整百、整千数乘一位数的口算 2.两位数乘一位数的口算 3.一位数除整

11、十、整百、整千数的口算 4.一位数除两位数的口算 （一）整十、整百、整千数乘一位数的口算（小树有多少棵） 1题例：203=？ 23=6203=60 2题型：口算，如书3页练一练2 （二）两位数乘一位数的口算（需要多少钱） 1题例：123=？ （1）103=3023=630+6=36 （2）对位相乘123=36 2题型：（1）口算，如书5页练一练1 （2）填表计算，如书5页练一练4 （三）练习一（巩固复习上两个学问点） 题型：先计算再在筐里填上、或=，如书6页3题 （四）一位数除整十、整百、整千数的口算（参观科技馆） 1题例：602=？ （1）230=60602=30 （2）62=3602=30

12、 2题型：（1）口算，如书9页练一练1 （2）混合运算，如书9页4题（递等式） （五）一位数除两位数的口算（植树） 1题例：363=？ （1）123=36363=12 （2）303=1063=210+2=12 2题型：口算，如书11页练一练1 （六）练习二（巩固复习上两个学问点） 题型：沟通乘除法的关系 （1）填空，如书12页4题 （2）填表，如书13页7题 四单元 本单元主要学问内容: 1.两三位数乘一位数的不进位乘法 2.两三位数乘一位数的进位乘法 3.两三位数乘一位数的连续进位乘法 4.有关0的乘法 （一）两三位数乘一位数的不进位乘法(购物) 题例:124=竖式 题型:竖式，如书28页1

13、题 （二）两三位数乘一位数的进位乘法(去游乐场) 题例:164=竖式 题型:竖式，如书31页1题 口算，如书31页2题 （三）两三位数乘一位数的连续进位乘法(乘火车) 题例:725=竖式 题型:竖式，如书33页3题 （四）有关0的乘法(05=) 题例:1305=竖式 4023=竖式 题型:口算，如书35页1题 先计算在比较，书35页3题 两步混合运算，如书35页4题(递等式) （五）练习五(巩固以上学问) 题型:估算，如书39页4题，书40页8题，书41页实践活动 六单元除法 本单元主要学问内容: 1.两位数除以一位数 2.三位数除以一位数 3.三位数除以一位数的验算 （一）两位数除以一位数(

14、分桃子) 题例:482= (1)402=2082=420+4=24 (2)竖式 题型:竖式计算，如书55页练一练1 （二）三位数除以一位数(调皮的猴子) 题例:4084=竖式 6123=竖式 8406=竖式 题型:竖式计算，如书58页1题 填表，如书58页3题 （三）练习七(巩固以上学问) 题型:最大填几，书59页5题 （四）三位数除以一位数的验算(送暖和) 题例:5766=竖式 7249=竖式 3007=竖式 题型:(1)竖式计算并验算，如书62页3题 (2)比大小，如书62页1题 (3)带余除法，如书63页10题，62页4题(进一法)，5题(去尾法) （五）练习八(巩固以上学问) 题型:猜

15、一猜，填一填书68页10 应用题归类 （一）一步计算应用题: 乘法(求几个几): 1.书3页1题， 2.书3页3题(1)，书58页2题，书39页3题 3.书5页练一练2(2)，3(1)，3(2) 4.书35页2题 除法: 1.平均分，书9页2题 2.包含除，书12页2题，书56页4题 3.求倍，书11页2(1) （二）两步计算应用题: 1.乘加:书7页7题，书33页4题. 2.加乘:书31页3题，书37页5题 3.乘减:书6页4(3)，书33页2，书7页6(几倍少几) 4.减乘:书29页4(2) 5.连乘:买矿泉水(书40页6) 6.除减(谁廉价):书12页3题，书55页2题，书56页5题 7

16、.减除:书9页3(2)，书11页3(2) 8.连除:买新书(书64页) 9.乘除:书13页9，68页9 10.综合:(1)买球问题，书6页4(4) (2)租车问题，书7页8，书67页8，书68页11 (3)买票问题，书31页4题 (4)其他:书58页4，书60页3 篇三：学校语文三班级上册期末复习方案 一、同学状况分析： 三班级同学活泼、好动，近来较浮躁。大部分同学学习需督促，习惯不太好，学习也不太自觉。学习没有方案，没有目标，随波逐流。基本上要老师亲力引导，明确学习任务，再大力检查督促才能完成学习任务。由于课程较多，时间较紧，同学基础不太扎实，生字词不过关，积累也较少，训练量，训练的题型也较

17、少。由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分同学还没有成就感，还存在畏惧的心理，同学在阅读量及阅读、写作力量上都显示薄弱，甚至有看不懂题意，考试作文不下笔的现象。且后进生较多，同学之间的差距较大，班级之间的差距也较大。 二、复习内容及目标： 目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，班级的整体水平 内容： （积累） 1、正确认读、听写本册中300个生字。 2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发觉。 3、课文中的四个字的词语。 4、古诗默写 （阅读） 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵美丽语段或课文；能复述课文；会分角色朗读课文。 2、联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 3、学习课文

18、中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容 4、能凭借语言文字理解阅读内容，想象文本所描绘的情境，知道阅读内容的大意。（习作） 1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 2、能够正确使用标点符号。 3、能用课文中出现的构段方式来写作。 （如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切） 4、能编写有意义的童话故事。 三、复习重点、难点： 重点：生字词、古诗、读读背背、读读记记及课文理解，重点段落的分析。难点：阅读、作文 四、复习措施 1、“趣”中复习，“乐”中复习 组织形式与复习形式多样化，注意激励，提高同学的爱好。 2、学问归类，形

19、成体系 对复习的学问进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。 3、注意基础 对于基础学问，要让每一位同学把握好，要争取在基础学问上不丢分，不失分。 4、精讲精练 训练题要精选、题型要广，留意同学自主练习与统一讲授相结合。 5、迎试方法训练 在平常加强对同学一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 6、因人施教 对于不同层次的同学要实行不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。 五、复习时间支配 第18周：第一组多音字 其次组近反义词 第三组词义标点 第19周：第四组句型 第五组阅读 第六组作文 第20周：第七、八组 第21周星期一：考试讲评 自

20、我针对复 模拟考试 精选阅读 二班级下半学期复习方案 篇一：北师大版二班级下册数学期末复习方案 一、学情分析： 同学在数学学习上主要存在以下问题： （1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题；（3）同学的学习习惯还不够好，同学独立审题的力量还有待加强训练. 二、复习内容： 1、数与代数 第一单元“除法”、第三单元“生活中的大数”、第五单元“加与减”、运用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题、估算等内容。 2、空间与图形 其次单元“方向与位置”、第四单元“测量”、第六单元“熟悉图形”第七单元“时、分、秒” 3、统计和概率 第八单元“调

21、查与记录” 4、实践与综合应用 在每个学问领域的学习过程中都支配有综合运用的实践活动内容，主要包括统计、图文应用题等内容。 下面就各部分内容的复习作一简要说明。 1“有余数除法”的复习。 通过一学期的学习，同学对除法的意义和计算已经比较熟识了。教材中支配了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使同学清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使同学能比较娴熟地进行除法计算。 2“方向和位置”的复习。 借助现实的数学活动，熟悉八个方向。给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置； 熟悉简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方

22、。 3“生活中的大数”的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别支配题目进行复习。另外，结合实际数据，使同学进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 4“加与减”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这部分内容复习的重点是培育同学综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，同学应能依据已学学问正确计算。同学可以选择自己喜爱的方法进行计算。另外，还要特殊留意对同学估算意识的培育。 5.“测量”的复习。 通过动手操作和实际活动，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的长度观念，以及单位之间的关系；培育同学的

23、估测意识。 6.“熟悉图形”的复习。 通过生活实景，熟悉角。能辨认直角、锐角、钝角。通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形。复习的重点也是让同学结合自己的实际生活对图形进行描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育同学有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 7.“时、分、秒”的复习。 通过复习知道钟面上的三个针即：时针、分针、秒针，时针走一大格是1时，分针走一小 格是1分，走一圈是60分，1时=60分。分针走一小格，秒针走60小格，正好是1圈，1分=60秒。会用两种方法写时间，会计算经过的时间。 8.“解决问题”的复习。 培育同学用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是学校

24、数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，同学已经能够依据情境中给出的资源（条件），解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的基础上，进一步提高同学的解决问题的力量。重点是使同学 能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求同学都把握，只要同学用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 9“调查与记录”的复习。 统计学问复习的重点是培育同学对数据的分析力量。 三、复习的详细要求 1、学问要求： （1）竖式除法 a、强化每份分得同样多，叫平均分 b、了解竖式中各数表示什么意思 c、会用除法竖式求商 （2）有余数除法（商是一位数） a、了解余数的含义 b、会有余

25、数除法的试商 c、敏捷运用有余数除法的学问解决生活中的简洁实际问题 d、综合运用乘、除法解决租车等实际问题 （3）万以内数的熟悉 a、计数单位“一”、“十”、“百”、“千”、“万”；相邻计数单位是十进关系 b、万以内数的读法、写法、组成 c、万以内数大小比较 （4）万以内的加减法 a、口算整千、整百、几千几百数加减法 b、竖式笔算三位数加减法，特殊是进位加法、退位减法，尤其是连续进位加法和连续退位减法 c、估算三位数加减法 d、运用计算解决实际问题 （5）测量 a、熟悉长度单位“分米”“毫米”“千米” b、知道学习过的长度单位千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系、会进行简洁的单位换算 c、能依

26、据详细情境选择合适的长度单位 d、会估量和测量一些物体的长度 （6）熟悉图形 a、初步熟悉角。会认角、数角、简洁比较角的大小 b、辨认直角、钝角和锐角 c、知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形 d、会在方格纸上画出长方形、正方形和平行四边形 （7）统计 a、会看、读统计图、统计表 b、了解统计图、表的结构，尽可能多的获得信息 c、依据统计图表进行分析和猜测 （8）方向与位置 a、熟悉八个方向，会用这些词语描述物体所在位置 b、结合情境给定一个方向，能辨认其余七个方向 c、熟悉简洁的路线图、会描述行走的方向、距离和经过的地方 （9）时、分、秒 a、熟悉时间单位时、分、秒，知道1时=60分

27、、1分=60秒。 b、知道学习过的时间单位时、分、秒之间的关系、会进行简洁的单位换算。 c、会计算经过的时间。 2、力量要求： （1）通过基本概念的复习，提高同学的推断力量和举一反三的力量。 （2）通过口算和笔算的复习，提高同学的计算力量。 （3）通过应用题的复习，提高同学解决实际问题的力量。 四、复习重点： 1、通过复习、练习进一步提高同学计算的精确性。（1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使同学进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 五、复习难点： 1、进一步明确长度、时间单位之间的关系能正确选择并运用恰当的长度、时间单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的

28、基本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 六、复习措施： 1、理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓同学的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与同学沟通，了解同学思想动态，准时反馈信息。 3、采纳“一帮一”互助活动，小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视同学已有学问和生活阅历中学习和理解数学。5、在复习中重视引导同学自主探究，培育同学的创新意识和学习数学的爱好。 6、重视培育同学的应用意识和实践力量。 7、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题同学准时提示，限时改正。 七、补缺措施： 、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多说、多做，能在同伴

29、的关心下仔细准时地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 八、复习课时支配：12课时 第一节（6月9日）整体回顾本学期学习统计 其次节（6月10日）方向与位置 第三节（6月11日）测量 第四节（6月12日）时、分、秒 第五节（6月13日）熟悉图形 第六节（6月16日）“空间与图形”专项测试 第七节（6月17日）除法 第八节（6月18日）模拟综合测试（一） 第九节（6月19日）生活中的大数 第十节（6月20日）加与减 第十一节（6月23日）模拟综合测试（二） 第十二节（6月24日）模拟综合测试

30、（三） 篇二：北师大版二班级下册数学期末复习方案 一、学情分析： 同学在数学学习上主要存在以下问题： （1）部分同学的口算速度比较慢，笔算的正确率不高； （2）不能正确运用所学数学学问解决生活中简洁的实际问题； （3）同学的学习习惯还不够好，同学独立审题的力量还有待加强训练。 二、补缺措施： 、在课堂上要特殊留意学习有困难的同学，让他们多说、多做，能在同伴的关心下仔细准时地完成作业。 、每天作业做到面批面改，准时过关。做到每天堂堂清，不拖欠。、对学困生要有爱心和耐心，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 三、复习目的： 1、使同学对有余数除法的含义、1000以内的数等学问有进一步的熟悉，巩

31、固本学期学习的基础学问。 2、使同学对三位数与两、三位数相加减，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算力量进一步的提高。 3、使同学进一步把握分米和毫米、确定位置和熟悉角等基础学问，培育初步的空间观念。 4、使同学进一步提高运用数学学问解决实际问题的力量，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增加数学意识，提高数学思维的力量。 四、复习内容： 第一部分复习认数和统计学问；（第三、八单元） 其次部分复习空间与图形方面的学问；（其次、六单元） 第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第五单元） 第四部分复习有余数的除法。(第一单元)通过复习，

32、可以关心同学系统整理所学学问。沟通有关学问间的内在联系，使同学能够全面把握本学期所学的概念、法则、公式等数学学问，提高计算力量和解决实际问题的力量，全面达到本学期的教学要求。 五、复习所要达到的详细目标： （一）、学问与技能方面 数与代数： 1、在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计数单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内的数的大小进行简洁的估量和

33、推断。 3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并进行相关的估算和验算。 空间与图形： 1、通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 2、结合生活情境熟悉角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会利用直角判定锐角和钝角。 3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。统计与概率： 1、会对同一组数据根据不同的标准分类。 2、知道填表格和

34、描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。 （二）、情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克 服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。 六、复习重点： 1、有余数的除法； 1000以内的三位数加减法的笔算。 2、熟悉东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。 3、进展同学数学素养，培育同学的良好学习习惯 七、复习难点： 1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。 2、联系实

35、际生活推断合适的单位名称的填写。 3、依据不同的标准进行统计表的填写。 八、复习措施： 1、了解同学的学习把握状况，针对性地组织复习。 2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。 3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从同学生活中选取素材。 4、注意同学的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高同学说理力量和运用学问的力量。 5、注意分层，使各个层次的同学都能得到进展，增加学习数学的自信念。 6、加强个别辅导。 7、重视学习习惯的养成训练，指导同学做题时要仔细分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。 8、关注同学在学习

36、过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采纳激励机制，激发同学的学习爱好和热忱，使同学在巩固学问的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。 九、复习的课时支配： 6月23日6月26日分单元复习 认数、加法和减法1课时 空间与图形方面的学问1课时 有余数的除法以及有关的实际问题1课时 统计学问1课时 6月29日7月3日针对前段复习中的主要存在问题进行复习期末综合练习5课时 期末考试 备注：非文字科辅导课4节以抄练习题、复习题为主练习。 篇三：北师大版二班级下册数学期末复习方案 一、复习目的 1、使同学对有余数除法的含义、1000以内的数等只是有进一步

37、的人士，巩固本学期学习的基础学问。 2、使同学对三位数与两、三位数相加减，两位数和一位数相乘，以及有余数的除法等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算力量进一步的提高。 3、使同学进一步把握分米和毫米、确定位置和熟悉角等基础学问，培育初步的空间观念。 4、使同学进一步提高运用数学学问解决实际问题的力量，感受数学与日常生活的联系，体会数学的作用和价值，增加数学意识，提高数学思维的力量。 二、复习内容 第一部分复习认数和统计学问；（第三、八单元） 其次部分复习空间与图形方面的学问；（其次、六单元） 第三部分复习三位数的加法和减法，以及有关的实际问题；（第五单元） 第四部分复习有余数的

38、除法。(第一单元) 通过复习，可以关心同学系统整理所学学问。沟通有关学问间的内在联系，使同学能够全面把握本学期所学的概念、法则、公式等数学学问，提高计算力量和解决实际问题的力量，全面达到本学期的教学要求。 三、复习所要达到的详细目标 （一）、学问与技能方面 数与代数： 1、在把若干个物体平均分的活动中熟悉“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数肯定比除数小的规律。把握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。 2、联系生活实际并通过学具操作熟悉千位，知道计数单位百和千的关系，把握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以

39、内的数的大小进行简洁的估量和推断。 3、在两位数加、减两位数的基础上探究三位数加、减笔算方法，把握计算要领，并进行相关的估算和验算。 4、会口算整十数乘一位数和不需要进位的两位数乘一位数，会估量两位数乘一位数的积的范围。 空间与图形： 1、通过有效的学习活动，熟悉东北、东南、西北、西南。能依据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余的七个方向。能运用方位词语清晰地描述物体所在的位置，能看懂、会设计简洁的路线图。 2、结合生活情境熟悉角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步熟悉直角，会利用直角判定锐角和钝角。 3、熟悉分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并

40、表述物体的长度，会进行长度单位之间的简洁换算。 统计与概率： 1、会对同一组数据根据不同的标准分类。 2、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简洁的推断、联想和猜测。 （二）、情感与态度方面。 1、进一步感受数学与生活的亲密联系，感受数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，积累对数学的爱好和求知欲。 2、初步具有仔细思索的习惯，在老师、同学的鼓舞关心下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得胜利的体验，有学好数学的自信念。 四、复习重点 1、有余数的除法；1000以内的三位数加减法以及乘法的笔算。 2、熟悉东、南、西、北以外的其它四个方向；确定位置与方向。

41、 3、解决两步计算实际问题，获得解决日常生活中遇到的数学问题的力量。进展同学数学素养，培育同学的良好学习习惯 五、复习难点 1、能数出复杂图形中角的个数，正确画出直角。 2、联系实际生活推断合适的单位名称的填写。 3、依据不同的标准进行统计表的填写。 六、复习措施 1、了解同学的学习把握状况，针对性地组织复习。 2、重视基本的计算练习，重视算法沟通，重视计算错误缘由分析，提高计算的正确率和速度。 3、避开机械重复的练习，练习设计形式多样，注意从同学生活中选取素材。 4、注意同学的思索、分析和沟通，多读、多想、多说，提高同学说理力量和运用学问的力量。 5、注意分层，使各个层次的同学都能得到进展，

42、增加学习数学的自信念。 6、加强个别辅导。 7、重视学习习惯的养成训练，指导同学做题时要仔细分析题意，强调读题要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。 8、关注同学在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采纳激励机制，激发同学的学习爱好和热忱，使同学在巩固学问的同时，在学习习惯、学习态度等多方面得到形成和提高，圆满完成本学期的数学学习。 七、复习的课时支配 6月17日6月21日分单元复习 1、认数、加法和减法1课时 2、空间与图形方面的学问1课时 3、有余数的除法、两位数乘一位数的乘法以及有关的实际问题1课时 4、两步计算的实际问题、统计学问1课时 6月24日6月28日

43、针对前段复习中的主要存在问题进行复习 7月1.2.3日综合练习 5、期末综合练习3课时 6、期末考试 三班级班主任工作方案第一学期 三班级班主任工作方案第一学期 一、指导思想 本学期以学校少先队的中心工作为重心，结合同学的实际状况，通过开展富有儿童情趣的各种训练活动，培育同学良好的行为习惯和道德意识，增加同学的自我激励、自我训练、自我管理的力量，乐观探究个性培育的途径。把本班建成具有勤学、守纪、团结、向上的班风。 二、班级基本状况 同学现状分析： 通过上学期的要求和培育，本班同学思想素养已有所提高，上进心也增加了，人人喜爱班集体，个个想为班集体争光添彩，局部差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐

44、提高。本班干部责任心较强，但优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一局部接受力量偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，自制力量差，时常不能掌握自身，上课时爱任凭说话，听讲走神，爱玩弄小东西，思想开小车，许多行为习惯有待进一步培育，上课，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 三、管理思路 要让班级向前进一步进展，使同学更乐观主动健康地成长，那就必需也让他们肩负起作为集体一员的责任，唤醒他们的小仆人意识，对班级有一种融洽的感情归属，以加强班风、学风建设，增加班级的凝聚力，制造良好的班级学习生活氛围，实施班级管理细则，以精细化的小岗位建设为抓手，通过人人为班级出力、仔细负责、乐观进取的小仆人意识的

45、培育，努力形成团结协作、相互观赏的生生关系，从而把班级创建成温馨集体。 四、管理目标 1、重视对同学进行爱国主义训练、集体主义训练、文明行为习惯养成训练，有效提高同学的思想道德素养。 2、端正学习态度，明确学习目的。提高学习爱好，使同学主动学习。鼓舞同学大胆创新，勇于探究。 3、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。 4、形成团结向上的良好班风，健全班委会，明确分工，培育出自主自动的队干部，提高同学的管理力量。 5、让班级布满活力与创新，更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的进展。 五、管理措施 (一)在班级内宣读班级管理方案 1.落实小岗位的设置，唤醒同学小仆人意识，凝聚班级

46、合力。设立多个岗位，全面绽开管理 2.为每一个岗位起一个好听的名字，并跟同学一块制定岗位职责。 3.进行竟争上岗，自选小岗位 (二)常规训练方面 重视养成训练：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的生进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。另个在日常生活中要有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向同学进行有针对性的常规训练。 1，充分利用班队会及晨会的时间学习 一日常规，学校生守则和学校生日常行为规范，使同学养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的同学准时进行点拨指导，加强训练。 2，合理利用升旗仪式，重大节日，加强同学的德育训练。这学期利用老师节，国庆节

47、，少先队建队日和元旦等重大活动进行一些有意义的主题班队会，使同学懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让同学在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 (三)班级管理纪律方面 1、课堂纪律 首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样同学既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。 2、课间纪律 课间是同学轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。同时，随时提示同学要留意的危急活动和场地，寓教于乐。课间违纪，由班长、小组长记录，楼内不大叫、不跑跳、不打闹。院内不打闹，为大家供应一个安逸的休闲场所。 3、

48、路队纪律 为了让同学养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展路队小标兵评比活动，使同学不仅做到快、静、齐，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，准时监督，准时管理，让我们的路队成为学校的亮丽风景线。 4.卫生纪律 (1)个人卫生：要求衣着干净，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 (2)班级卫生：由小组长，带领本组值日生，责任到人进行一周值日工作，对不负责认得值日生，出现严峻扣分值日生，罚重新值日。每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。 (四)班干部的培育 一个班的集风光

49、貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，关心小干部树立威信;其二，在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面;其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整

50、个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 (五)加强后进生管理 班上开展比学，互助活动。采纳人与人，组与组竞赛，采纳优帮差互助学习，和时做好评比，使每位同学学有方向，赶有目标。面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱护同学的角度动身，了解关怀同学。和时了解同学的心理变化，把握他们生长道路上的进展状况。 (六)家校结合，分类施教 要关怀同学的生活，和时和家长联系，爱护他们的冷暖，了解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做同学的知心伴侣，以使班主任工作做的更好。 1.每天轮番与同学谈话，2周轮一次，点出不足，提出盼望，明确进展方向，让同学感受到关

51、爱，对于学习和行为习惯落后的同学要不定期谈心，尤其抓住问题时。 2.对于学习后进生，每节课都要提问，作业中有错要单独进行辅导，与家长联系，共同关心提高学习爱好。 3.对行行为后进生，发觉闪光点要大力表扬，树立信念，在老师和家长共同督促下改进。越是表现差的方面，越要让其引起重视，比如当班干部。 4.常常保持与否同学家长联系，使学校训练和家庭训练有机地结合起来。 (1)家校本联系。家校本上的同学评价表，可以基本清晰地反映孩子的在校表现。此外有进步或不足，要准时写在本子上相互沟通。 (2)电话联系。除了家长询问外，要主动与家长联系，把孩子的状况准时反馈给家长。 (3)面谈。 (七)管理评价机制 1.

52、班队干部督导制： 通过自主竞聘、民主选举等过程搞好班队领导干部的选拔(即班和部长)。 搞好班队领导干部及中层领导的培训(各个小岗位)，使每个同学干部明确自己对集体的责任，并做到：事事带头，以身作则，做好工作，以点带面，群策群力。 合理分工。班长任整体班级事务督导和帮助工作，各个部长分任学习、纪律、卫生、服务、生活、宣扬等部门，负责各专项工作的支配、布置、督导和记录。 2.小组负责制：将班级工作按功能分项，并组成若干小组进行详细管理。我班详细划分了学习小组、卫生小组能等进行各方面的检查与评价，实现捆绑式的评价。 3.人人岗位责任制：增加管理岗位，给予相应权限，落实岗位职责，让每个同学在集体中都负肯定责任，既管理别人，又被别人管理，在强化同学的仆人翁意识和集体荣誉感的同时，形成班级事务人人都有机会管的格局。 4.跨部门的日常检查 5.部门工作的每周反馈，及小组的每周捆绑式评价。 6.基于日常检查基础上的每月评优 六、工