一年级《品德与生活》上册《好好走路》说课稿

1、一年级品德与生活上册好好走路说课稿 老师们好，我是一位上过小学一年级品德与生活的老师，今 天我就把以前教学的一些拙略的方法说出来，和老师们一起学 习，欠妥的地方希望各位同仁多多提出珍贵意见。一.说教材：我所说的内容是教育科学出版社出版的一年级 品德与生活上册第二单元上学路上的第二课好好走路， 它是在学生在掌握了认路和寻路的方法后，让学生意识到遵守交 通规那么的重要性，使学生了解并能够自觉遵守。教育学生珍爱生 命，热爱生活，平安上学。二.说意图：近几年中小学生的交通事故呈现明显上升趋势。 这些交通事故大多都是由于学生不遵守交通规那么（如乱穿马路、 乱闯红灯、在马路上玩耍、打闹等）引起的。在讲这一

2、课时我面 对的是小学的学生，亮岩小学前有一条马路，这条马路车量多， 而且曾经有发生交通事故案例，这无疑是该校学生在平安上面临 的一个巨大的平安隐患。还有孩子们都是来自不同的村子，乡村 小马路也常有摩托车狂奔的现象，因此，我在设计本课时始终以 怎样平安走路为主线，让学生意识到危险就在我们身边，所以必 须遵守交通法规，从而知道遵守交通法规的重要性。三.学情分析：这一节课的教学对象是一年级的学生。他们 年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在教学中容易疲劳，注意力容 易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇 心，我采用了 “愉快式”教学方法，创设情境，设计了色彩鲜艳 的课件，让学生在课件所创

3、设的情境中学习。活跃了学生的思想， 激发了认识兴趣，而且充分发挥学生的学习积极性，为了更好地 突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过多种形式，让学 生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验 来学习新知，积极开展本节课的教学活动。四.说教学目标.学生在活动中有自我约束能力和良好的行为规范。.学生懂得遵守交通规那么，初步了解道路交通平安法规.了解平安常识，熟悉重要的交通平安标志。.学生在活动懂得在放学途中要注意平安，要互相帮助，学 会自己照顾自己。.学生具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留, 按时回家.培养学生自我保护的意识和能力。o教育学生珍爱生命，热爱生活。.说教

4、学重点难点.熟悉重要的交通平安标志，遵守交通规那么，注意平安上 学。.有自我约束能力和良好的行为规范，了解交通法规。.说教学准备学生了解常见的交通标志图，并观察自己上学路上 的交通情况。教师段“上学路上”的录像；制作一些常见的交通标 志牌及表演用的头饰。平安通道标志、拐弯标志、禁止鸣笛标志、 红绿灯标志、禁止车辆通行标志等等。.说教法、学法.教法 在新课程中，教师要引导学生积极主动地投入到学 习生活中来，并且在与学生之间不断地发生互动、对话、交流、 沟通中引导学生的学习活动，因此，本课我主要采用情境教学法、 游戏教学法等教学方法展开教学。.学法新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手， 以及

5、重视培养交流与合作的能力。基于以上观点在本课教学中， 我着重表达表演展示学习法.合作学习法.情境学习法等几种学 法的指导，寓教于乐。八.教学程序（一）、录像导入，激发兴趣.小朋友们，你们喜欢交警叔叔吗？今天我们也来当当“小 交警”，大家高兴吗？.“小交警”正式执行任务了！我们来看看这些小朋友做得 对不对？游戏表演小交警指挥交通。看看是我们指挥的好还是交 警叔叔指挥的（播放课件）：画面内容：来来往往的车流人流，井然有序。 （交警叔叔指挥得好）.在上学路上，我们应该注意什么呢？（学生交流汇报。）揭题：好好走路（二）、联系实际，明理导行；初步了解交通法规。基于整 体教学理念，我在教学中主要设计了四个

6、活动，层层推进、深化 教学目标。.创境继续导入：活动一：.膨！啊！（出示课件发生车祸）一辆汽车与一群不守 交通规那么的孩子撞在了一起，顿时 小朋友们听到了什么 声音？我们该做什么？我们应注意什么？（2）、你们平时放学回家是怎样过马路的？说一说马路上的 危险有哪些？或者看到的听到的。（在上学、放学的路上，有好 玩的地方，也有买好吃的，还有很多很多吸引我们的事物，你们 是怎么做的呢？总结：咱们都要记住，一定要按时回家，还有遵守交通规那么， 才能平安回家，让大人放心。2*游戏模拟活动二：“十字路口”怎样走 为了让孩子在实践中感悟生活。教学 伊始，我为学生创设了一个逼真的“十字路口”情境：教室里的 桌

7、椅分成四个小组，形成一个十字路口。然后让学生带上我制作 好的头饰：小汽车、自行车等来进行模拟走一走的活动，活动结 束后请下面的同学来评价他们走的好不好，学生的回答是：“不 好，车和行人都撞到了一起。是呀，这只是在教室里的模拟游 戏，如果在现实生活中你们想一想这多么危险啊！如果我们在“十 字路口 ”设置红绿灯这样的交通标志会怎么样呢？我们再来试一 试。两次不同结果的比照，使孩子深刻地认识到交通标志的重要 性，在亲身的体验中，学生产生了想要更多地了解交通标志的愿 望，引发生注意与思考。总结：咱们都要记住，一定要遵守交通规那么，才能平安回家,活动三：交通标志大揭密：1、师点击课件，出示交通标志。2、

8、课前，老师请小朋友们收集了交通标志，并和爸爸妈妈 把交通标志制作成头饰，请把标志拿出来，向你的同桌介绍一下, 你说给我听，我说给你听！我们是农村的孩子，为什么要认识交通标志呢？（学生交流解决。）告诉孩子们，认识交通标志对我们进城 去的时候也有很大的帮助。小结：认识交通标志对于指导我们遵守交通规那么十分重要。 我们遇到不认识的标志可以向交警叔叔询问；村里没有交通标 志，过马路时应怎样做？（引出一看二慢三通过）3、谁愿意上来把自己的标志展示给大家看？说一说交通标 志上画了什么？是什么标志？在哪儿见过？有什么作用？总结：这些标志给我们带来了许多有益的帮助，让我们记住品德与生活课标中指出：有效的教育必

9、须采用儿童乐于 和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，对一年级的学生来说，他们对交通方面的认识最直接、最能 接受的就是交通标志。因此在这个环节中，我根据学生的情况选 择了一些常见的交通标志，事先制成课件展示给学生。然后让学 生用头饰、讲述等方式出示自己提供的交通标志。在课堂上对学 生课前的信息进行了一个很好的运用，不仅能够锻炼学生搜 集资料、获得信息的能力，而且使学生在观察过程中开阔了眼界、 扩大了知识面。 这一节的设计既对本课内容进行了拓展，又活 跃了课堂气氛，形成了教学的高潮，学生在活动中得到了品德的 升华。活动四：教学生以歌谣的形式扎实牢记交通平安知识A、学儿歌走路要

10、走人行道，横过马路左右瞧。记住要走斑马线，红灯停、绿灯走。隧道天桥最平安，与车争道最危险。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。B、交通规那么拍手歌你拍一，我拍一，过马路不要太着急。你拍二，我拍二，骑车不要把人带。你拍三，我拍三，走人行横道才心安。你拍四，我拍四，先下后上真懂事。你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。你拍六，我拍六，交通平安来学透。你拍七，我拍七，开车不要耍脾气。你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。你拍九，我拍九，施工场地绕道走。你拍十，我拍十，平安习惯要保持。C.顺口溜(1)交通平安很重要，交通规那么要牢记，从小养成好习惯, 不在路上玩游戏。(2)行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行

11、道, 横穿马路离不了。(3) 一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规那么， 不能心急闯红灯(4)乘车平安要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外, 扶紧把手莫忘记。(5)公共汽车真繁忙，迎送乘客去各方。(6)乘车定要守秩序，交通法规不能忘。(7)依次上车莫拥挤，扶老携幼高风气。将学生们喜闻乐见的儿歌歌谣加入，不仅有效地活跃了活动 气氛，而且再一次为学生敲响了警钟。D现在人们的生活条件好了，给小孩买自行车的家长很多, 于是孩子们都喜欢在公路上飙车，这里也要讲讲交通法，中华 人民共和国道路交通管理条例明确规定：12岁以下的儿童不 准在道路上骑车。根据医学、生理学和心理学资料分析说明，一 个人的

12、发育期通常要满十二、十三岁，才能初步到达上述最低要 求。因此交通规那么从保障少年儿童的平安出发，规定十二周岁以 下儿童不准骑自行车上路。九.本课的结束局部，我利用课件播放音乐祝你平安并 进行全课总结，小朋友们，我们要记住今天所学的知识，还要将 知识告诉你身边的每一个人，让我们人人都会看标志，人人都遵 守交通规那么，人人都幸福平安。九.总结激励，延伸导行.今天很高兴地看到大家能战胜困难，按时回家.你们瞧，我特 意给你们带来了我的图案.如果你觉得自己每周能按时回家，就 把我的图案贴在你家.（发给学生每人一张笑脸图）放学时间到 了，要和小朋友们说再见了 .我相信我们下次再见的时候，你们每 个人都已养

13、成了按时回家好好走路的好习惯.十.板书设计 本课的学习者是刚入学不久的一年级的小学 生，识字不多，因此我的板书设计以图为主。左边是一个注意危 险的交通标志，提醒孩子遵守交通规那么，右边是代表家的楼房， 中间划上箭头，告诉孩子们，只有把交通规那么牢牢地记在心中， 才能好好走路平安回家。十一.下面是我对“课课渗透法制教育”的一点见解：在本课教学前我先让学生去了解自己身边的人发生过或知 道哪些交通事故，这些交通事故给自己本身和他人带来了哪些伤 害。通过学生的调查、相互汇报，学生们深深的体会到了交通事 故的危害性和严重的后果，有的学生在介绍自己亲人发生交通事 故时甚至失声痛哭，这无疑给每个学生心灵中敲响了警钟，从而 知道遵守交通规那么的重要性。而且在课前还为学生讲述了一段本 校学生违反交通规那么的事例，让学生发现自身在遵守交通法规方 面出现的问题，并加