教科版五年级上册科学复习要点 和填空版（无答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 教科版五年级上册科学复习要点 和填空版（无答案）五年级上册科学复习要点班级_姓名_学号_小学五年级上册科学复习要点同学们在复习时注意以下几点：1、按时完成复习要求 2、用空白卷口答时，随时用记下难题、易错题 3、临近期末考时，专读用记下的难题、易错题。复习情况登记日 期复习内容复习反馈日 期复习内容复习反馈教科版五年级科学上册复习要点第一单元 生物与环境?1、生物的生存离不开(周围环境)，只有当环境满足它们的需要的时候，它们才能够生存下来。2、植物的一生是从(种子发芽)开始的。种子发芽的必须条件是(水分、适宜的温度、空气)。3、种子发芽可以(不需要)阳光，但生长

2、(需要)阳光。4、植物的生长需要一定的(环境)，环境改变后它们会努力适应(环境)的变化。如仙人掌原产于热带荒漠地区，叶变成了刺，茎肥厚多汁能贮存大量的水，同那里缺水、酷热、干燥的环境有关。5、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境中。6、生物的生存除了需要一定的(自然条件)外，它们彼此之间也是(互相依赖)，互相(影响)的。7、(食物)是动物生存最重要的需求之一。8、生物之间像链环一样的食物关系叫(食物链)。食物链中能自己制造食物的生物叫(生产者)，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫(消费者)。 食物链通常从(绿色植物)开始，到(凶猛的肉食动物)终止。9、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动

3、物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做(食物网)。10、像池塘里的(生物和非生物)那样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个(生态系统)。11、制作生态瓶的先后顺序可以概括为：瓶子去盖 铺沙装水 种植水草 放上鱼虾。12、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫做(生物群落)。13、世界上第一个自然保护区是(美国黄石国家公园)。1956年我国建成第一个自然保护区(广东鼎湖山自然保护区)。 (三江源自然保护区)是我国面积最大的自然保护区。实验一：种子发芽是否必须有水？(见课本3页)我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的

4、推测：绿豆种子发芽必须要有水。用到的材料：纸巾、绿豆6粒、不漏水的盒子2个、水、记号笔。两个小组的相同条件：温度、空气、各3粒大小相同的绿豆种子。两个小组不同的条件：水 。实验的方法：(1)让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一小组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。(2)准备两个不漏水的盒子，在盒子内垫上纸巾并按三个洞，把种子放在洞上。(3)往一个盒子的纸巾上滴水，一个不滴。(4)给两个盒子用记号笔标明哪个是实验组，哪个是对照组。实验现象：几天后，滴水的盒子中的绿豆发芽了，没有滴水的盒子内的绿豆没有发芽。实验结论：绿豆种子发芽必须要有水。实验二：绿豆芽的生长是否需要阳光。(见课本7页)我

5、们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：绿豆芽的生长需要阳光。用到的材料：两盆生长状况相同的绿豆芽。实验的方法：把种有相同绿豆芽的两个花盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同。过一段时间观察。我们要改变的条件：阳光。我们不改变的条件：水、适宜的温度、空气。实验现象：一周后，阳光下的绿豆芽茎和叶都是深绿色的，经比较粗；黑暗处的绿豆芽茎和叶呈淡黄色，茎又细又长。实验结论：绿豆芽的生长需要阳光。第二单元 光1、像电灯这样可以自己发光的物体叫(光源)。2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做(投影)。影子产生的条件是(光源)、(遮挡物)和(屏)，遮挡物要

6、在(光源)和屏之间。3、影子的长短、方向与光源的(位置)、(方向)有关。4、影子的大小与光源和物体的(距离)有关。5、影子的形状和被照射的物体的(侧面)形状有关。6、古代的人发明了(日影观测仪)（也称日晷）计时。其原理是（物体的影子会随着时间的变化而变化）。7、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向(相反)。8、一天中(清晨)和(傍晚)太阳位置最低，影子最长；(正午)时太阳位置最高，影子最短。9、光以(直线)形式传播，速度每秒约(30万)千米。太阳离地球的距离为(1.5亿)千米，阳光到达地球约需(8)分钟。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做(光

7、的反射)，也叫(反光)。反光也是(直线)传播的。11、运用光的反射的例子有：额镜、反光镜和潜望镜。12、人们发现(凹面镜)和(凸透镜)能把光线汇聚起来，形成(强光)和(高温)。太阳灶是利用(凹面镜)原理制作的，奥运圣火的火种就是利用(凹面镜)取得的。13、18世纪英国科学家(普里斯特列)曾用(凸透镜)会聚光线获得高温制得了氧气。14、(太阳)是地球上最大的光源和热源。15、(深色比浅色)升温快，(表面粗糙比表面光滑)升温快。吸热本领最强的是(表面黑色的粗糙物体)。(物体和太阳光垂直)升温快。16、影响物体吸收光和热的因素有：(物体表面的颜色、物体表面的光滑程度和物体受阳光照射的角度)。17、太

8、阳能热水器一般包括：(太阳能集热器)、(绝热贮水箱)、(支架)、(连接管道)、(控制系统)。18、太阳光是由(红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫)七种色光排列组成的美丽光谱。19、同一时间和地点不同物体的影子（方向）相同。20、下图中，（ ）是凸透镜会聚太阳光，产生高温的示意图。 A B. 实验一：设计一个验证光的传播路线的实验。实验材料：卡纸4张、夹子4个、手电筒、剪子1把。我的猜想：光是以直线的形式传播的。实验过程：(1)在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。(2)把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。(3)在最后一

9、张卡纸之后约15厘米的地方再放一张没有打孔的卡纸作为屏。(4)用手电筒的光靠近最近卡纸的小孔，这时在纸屏上会出现光斑。(5)把第二张或第三张卡纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸的小孔。实验现象：手电筒的光被卡纸挡住了，纸屏上没有光斑。实验结论：光是以直线的形式传播的。实验二：设计一个太阳能热水器，并画出设计图。(设计图参照课本40页)实验材料：大纸盒、泡沫塑料、黑涂料、饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸、温度计。升温和保温措施：1、把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光2、对着光的一面用透明塑料纸盖住。3、盒子用其他物品垫起来可以变换角度。4、盒子的内外全涂成黑色。制成后效果如何及原

10、因：升温速度慢。原因可能与太阳光照射角度没有垂直，锡箔纸粘贴粗糙不整齐。改进措施及设计图：调整太阳能热水器与太阳光角度，使其与太阳光垂直。另外重新粘贴锡箔纸，使其反光效果好。(效果图也参照课本40页)第三单元 地球表面及其变化1、我们看到过地形有：(平原)、(高原)、(丘陵)、(山地)、(盆地)。2、地球上海洋(多)，陆地少；中国西部多(高山)，东部多(平原)3、地震和火山是地球(内部运动)引起的。地球内部分为(地壳、地幔、地核)三部分，绝大部分的地震发生在(地壳)内，火山活动与(地幔和地壳)运动有关。4、在地球的深部，越往下去，温度越(高)，压力越来越(大)。5、喜马拉雅山是两个大陆板块(碰

11、撞)形成的；东非大峡谷是两大板块受(拉张)而形成的断裂谷。6、岩石变化的原因有：(冷和热)的作用、(流水)的作用、(植物)的作用、(动物)的活动等。7、由于受水、大气、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫(风化)。8、土壤分层实验中，最底层是沙砾(小石子)，中间是沙和粉沙，最上层是颗粒最小的黏土，浮在水面上的是一些植物残体。9、土壤是(沙)、(小石子)、(黏土)、(腐殖质)、(水)和(空气)等物质的混合物。10、谈谈你对“土壤是地球上最有价值的资源。”的理解。(在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物体。土壤为他们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。而所有生活在土壤中的生

12、物的残体和排泄物都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。)11、(雨点降落到地面)便是土壤被侵蚀的开始。12、影响土壤被侵蚀程度的因素有(土地坡度的大小)(有无植物覆盖)(降雨量的大小)等。13、为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原？这是因为(大江大河在上游和中游会侵蚀河床和两岸，并带走泥土。而到了下游和入海口，由于地势平缓，流水速度减慢，河水携带的泥沙会慢慢沉积下来，天长日久就形成了冲积平原)。14、自然界中(每时每刻)都有(侵蚀)和(沉积)的现象发生。(侵蚀)使得一些地面突起的地方土壤流失，而(沉积)却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的(

13、地形地貌)。15、(流水)、(风)、(冰川)、(波浪)和(重力)都会侵蚀土地。实验一：研究冷和热的作用对岩石的影响。实验材料：酒精灯、小石块、镊子、冷水实验步骤：点燃酒精灯，用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中，反复操作几次。实验现象：石块出现裂缝。实验结论：冷和热的作用会使岩石破碎。实验二：影响侵蚀的因素有很多，从中选取一种探究一下吧。研究问题：有无植物覆盖是会影响土地被侵蚀的程度吗？我的猜想：如果有植物覆盖，土地不容易被侵蚀，如果没有植物覆盖，土地容易被侵蚀。实验材料：种满草的实验盒1个，装有同样多的土壤的什么也没有种的实验盒1个，2个、水。要改变的条件：实验组的土地被植物

14、覆盖；对照组的土地无植物覆盖。持不变的条件：土地的坡度一样、降雨量的大小、降雨高度一样。实验方法：把相同地形的两个实验盒放好，一个种有草，另一个没有种草。用喷壶同时从同一高度喷洒同样多的水。实验现象：有植物覆盖的实验盒内土壤被雨水冲走的少，而没有植物的实验盒内土壤被雨水冲走得多。实验结论：有植物覆盖的土地被侵蚀程度小，没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。实验三:土地的坡度对侵蚀的影响实验方案研究问题：土地坡度的大小是影响侵蚀的因素之一。我的猜想：坡度大，侵蚀程度大，坡度小，侵蚀程度小。要改变的条件：土地坡度的大小。不改变的条件：喷雨器喷雨的高度、喷雨量、土地表面都无植物覆盖等。实验过程：对比实

15、验，设实验组和对照组，实验组土地的坡度大，对照组土地的坡度小。用喷雨器分别向实验组和对照组的土地进行喷雨。 研究结论：坡度大，侵蚀程度大，坡度小，侵蚀程度小。 第四单元 运动和力1、重力是物体由于地球吸引而受到的(向下)的拉力。树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到(重力)的影响。2、橡皮筋缠绕的圈数越多，产生的弹力越大，小车行驶速度越快，行驶距离越远。3、弹力是(物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力)。4、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的(弹力)。5、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向(相反)的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生

16、的反冲力运动的。6、要使静止物体运动起来，必须对物体(用力)；要使物体运动得更快，必须对物体(用更大的力)。7、科学技术上规定用“(牛顿)”作力的单位，简称“牛”，用“(N)”表示。1牛约等于100克力。8、(弹簧测力计)就是测量力的大小的工具，在生活中叫做(弹簧秤)。弹簧测力计是利用弹簧(“受力越大，伸得越长”)的特征制成的。弹簧秤由：(提环)、(指针)、(刻度板)、(挂钩)、(弹簧)五部分组成。9、使用弹簧测力计测重力时应注意：(1)(拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置)；(2)(读数时，视线要与指针相平)；(3)(测量的力不能超过测力计的测量范围)。10、一个物体在另一个物体的表

17、面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，因此运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫(摩擦力)。11、我们用测力计(沿水平方向)拉一个物体，刚好能使这个物体运动起来的力就是它受到的(摩擦力)。12、物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。摩擦力的大小和接触面的光滑程度、物体重量、物体运动方式(滚动还是滑动)有关。13、一个物体在另一个物体表面运动，有(滑动)和(滚动)两种方式。14、运动的物体失去动力后自己会停止下来，是因为受到了(摩擦力)的作用。15、自行车上需要摩擦力的地方：(前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮、手柄做出

18、花纹)；增大摩擦力的方法：使物体表面粗糙或增加压力。不需要摩擦力的地方：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条。减少摩擦力的方法：(安滚珠，加润滑油。)16、赛车的设计特点：(1)轮胎很宽，可以增大摩擦力，避免打滑；(2)要设计力量很大的发动机；(3)车身重心很低，轮与轮之间的距离较宽，可以使行驶稳定；(4)设计流线型车身，使阻力减到最低。17、补充：橡皮筋在车轴上的缠绕方向与小车缠绕皮筋后的运动方向(相反)。实验一：摩擦力大小与接触面光滑程度关系的实验不改变的条件要改变的条件(接触面光滑程度)摩擦力的大小1、物体的重量；2、用力方向。在粗糙的水泥地面上3牛顿在硬纸板上1.5牛顿在玻璃上0

19、.5牛顿我们发现：(物体间接触面越光滑摩擦力越小；物体间接触面越粗糙摩擦力越大。)实验二：摩擦力大小与物体重量关系的实验不改变的条件要改变的条件(物体的重量)摩擦力的大小1、物体接触面光滑程度；2、用力方向。装有10个钩码的盒子3牛顿装有6个钩码的盒子2牛顿装有3个钩码的盒子1牛顿我们发现：(物体越重，运动时摩擦力越大；物体越轻，运动时摩擦力越小。)18、要探究摩擦力的大小与物体重量的关系，请设计实验计划及相应的记录表格。研究的问题摩擦力的大小与物体重量有什么关系？我的推测物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小改变的条件物体重量不改变的条件物体接触面光滑程度、运动方式、匀速前进实验方法对比

20、实验实验步骤用弹簧秤拉动小车，测出摩擦力。在小车上放2个钩码，用弹簧秤拉动，测出摩擦力。在小车上放4个钩码，用弹簧秤拉动，测出摩擦力。反复做几次并记录、比较。研究结论物体重，运动时的摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小设计的记录表格：摩擦力的大小与物体重量的关系记录表格要改变的条件(小车的重量)摩擦力的大小教科版五年级科学上册复习要点第一单元 生物与环境?1、生物的生存离不开( )，只有当环境满足它们的需要的时候，它们才能够生存下来。2、植物的一生是从( )开始的。种子发芽的必须条件是( )、( )、( )。3、种子发芽可以需要阳光，但生长( )阳光。4、植物的生长需要一定的( )，环境改变后它

21、们会努力适应( )的变化。请举一个例子： 5、蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境中。6、生物的生存除了需要一定的( )外，它们彼此之间也是互相( )，互相( )的。7、( )是动物生存最重要的需求之一。8、生物之间像链环一样的食物关系叫( )。食物链中能自己制造食物的生物叫( )，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫( )。食物链通常从( )开始，到( )终止。9、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( )。10、像池塘里的( )那样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个( )。11、制作生态

22、瓶的先后顺序可以概括为：( ) ( ) ( ) ( )。12、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫做( )。13、世界上第一个自然保护区是( )。1956年我国建成第一个自然保护区( )。( )是我国面积最大的自然保护区。实验一：种子发芽是否必须有水？(见课本3页)我们提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？我们的推测：_用到的材料：_两个小组的相同条件：_两个小组不同的条件：_实验的方法：_实验现象：_实验结论：_实验二：绿豆芽的生长是否需要阳光。(见课本7页)我们想研究的问题：绿豆芽的生长是否需要阳光。我们的猜想：_用到的材料：_实验的方法：_._我们要改变的条件：_我们不改变的条

23、件：_实验现象：_实验结论：_第二单元 光1、像电灯这样可以自己发光的物体叫( )。2、像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做( )。影子产生的条件是( )、( )和( )，遮挡物要在( )和屏之间。3、影子的长短、方向与光源的( )、( )有关。4、影子的大小与光源和物体的( )有关。5、影子的形状和被照射的物体的( )形状有关。6、古代的人发明了( )观测仪计时。7、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向( )。8、一天中( )和( )太阳位置最低，影子最长；( )时太阳位置最高，影子最短。9、光以( )形式传播，速度每秒约( )千米。太阳离地球的距离为(

24、)千米，阳光到达地球约需( )分钟。10、光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做( )，也叫( )。反光也是( )传播的。11、运用光的反射的例子有：( )、( )和( )。12、人们发现( )和( )能把光线汇聚起来，形成( )和( )。太阳灶是利用( )原理制作的，奥运圣火的火种就是利用( )取得的。13、18世纪英国科学家( )曾用( )会聚光线获得高温制得了氧气。14、( )是地球上最大的光源和热源。15、( )升温快，( )升温快。吸热本领最强的是( )。( )升温快。16、影响物体吸收光和热的因素有：物体表面的( )、物体表面的( )和是否与阳光( )。17、太阳能热水

25、器一般包括：( )、( )、( )、( )、( )。18、太阳光是由( )七种色光排列组成的美丽光谱。实验一：设计一个验证光的传播路线的实验。实验材料：卡纸4张、夹子4个、手电筒、剪子1把。我的猜想：_。实验过程：(1)在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。(2)把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。(3)在最后一张卡纸之后约15厘米的地方再放一张没有打孔的卡纸作为屏。(4)用手电筒的光靠近最近卡纸的小孔，这时在纸屏上会出现光斑。(5)把第二张或第三张卡纸向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸

26、的小孔。实验现象：_。实验结论：_。实验二：设计一个太阳能热水器，并画出设计图。(设计图参照课本40页)实验材料：_。升温和保温措施：_制成后效果如何及原因：_改进措施及设计图：_(效果图也参照课本40页)第三单元 地球表面及其变化1、我们看到过地形有：( )、( )、( )、( )、( )。2、地球上海洋( )，陆地（ ）；中国西部多( )，东部多( )。3、地震和火山是地球( )引起的。地球内部分为( )、( )、( )三部分，绝大部分的地震发生在( )内，火山活动与( )有关。4、在地球的深部，越往下去，温度越( )，压力越来越( )。5、喜马拉雅山是两大板块( )形成的；东非大峡谷是两

27、大板块( )而形成的断裂谷。6、岩石变化的原因有：( )的作用、( )的作用、( )的作用、( )的作用等。7、由于受水、（ ）、（ ）或动植物的作用，岩石（ ），这种现象叫( )。8、土壤分层实验中，最底层是( )，中间是( )和粉沙，最上层是颗粒最小的( )，浮在水面上的是一些( )。9、土壤是( )、( )、( )、( )、( )和( )等物质的混合物。10、谈谈你对“土壤是地球上最有价值的资源。”的理解。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个( )。土壤为他们提供了( )和( )，也为人类提供了衣食住行的( )来源。而所有生活在土壤中的生物的( )和( )都能使土壤的腐殖质更丰富。动物和植

28、物的根能松动土壤，为( )和( )营造空间。11、( )便是土壤被侵蚀的开始。12、影响土壤被侵蚀程度的因素有( )( ) ( )等。13、为什么在大江大河的下游和入海口往往是平原？这是因为_14、自然界中( )都有( )和( )的现象发生。( )使得一些地面突起的地方土壤流失，而( )却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的( )。15、( )、( )、( )、( )和( )都会侵蚀土地。16、我们的土壤妈妈的是( )。实验一：研究冷和热的作用对岩石的影响。实验材料：_实验步骤：_实验现象：_实验结论：_实验二：影响侵蚀的因素有很多，从中选取一种探究一下吧。我认为：有无植物覆盖是

29、影响侵蚀因素之一。我的猜想：_实验材料：_要改变的条件：保持不变的条件：_、_、_。实验方法：把相同地形的两个实验盒放好，一个种有草，另一个没有种草。用喷壶同时从同一高度喷洒同样多的水。实验现象：_实验结论：_实验三:土地的坡度对侵蚀的影响实验方案研究问题：土地坡度的大小是影响侵蚀的因素之一。我的猜想：_要改变的条件：土地坡度的大小。不改变的条件：_、_、_。实验过程：_，设实验组和对照组，实验组土地的坡度大，对照组土地的坡度小。用喷雨器分别向实验组和对照组的土地进行喷雨。 研究结论：_ 第四单元 运动和力1、重力是物体由于地球吸引而受到的( )的拉力。树上的苹果往下落、水往低处流都是因为受到( )的影响。2、橡皮筋绕的圈数越多，产生的弹力越大