七年级英语备课组工作总结

1、第 页七年级英语备课组工作总结一、集体备课 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，根据学校的教学支配，分别于3、4、5月进行了集体备课，主备者为叶东建、董娜和蔡雪静老师。集体备课有中心发言人、有教材分析、有教学反思等，共同探讨教学目标，教学重点，难点等。 二、学生活动 快期末时，组织学生进行词汇竞赛，旨在提高和驾驭学生的词汇量。 三、辅导学生 加强对学生进行辅导。对待学业优等生，要有超前意识；对待学困生，要让他们驾驭基本的词汇，句型和语法等基础学问。并刚好辅导，对其作业进行面批。 四、公开课活动 开出了魏绍超和董晓燕老师的公开课。 五、质量检测 在每一模块教完的时候，我们会对整个模块

2、进行词汇测试和模块测验，以查漏补缺。 六、期末复习 期末时，召开备课组会议，探讨，分工复习阶段的工作，备战期末考试。 以上是对七年级英语备课组下学期的工作总结。一学期实施下来，达到预期目的，使每位老师通过活动均有收获，使教学质量有更进一步的提高。总之，我们备课组每位老师，基本完成了本学期的英语教学任务。 七年级英语备课组 七年级英语备课组工作总结2 劳碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语老师团结一样，不遗余力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点： 一、统一思想相识，探讨教材：刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何运用好这本

3、教材，我们也进行过激烈的争辩，比如：有的老师认为肯定要把书上的每个学问点、语法教透，而有的老师则认为只要学生驾驭基本的日常交际用语即可。最终，我们达成以下共识： 1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生； 2、相识语言学习的规律：大量输入，少量输出 3、用“任务型教学”设计新授课教学； 4、了解学生状况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区分。 5、重视音标教学，要求学生驾驭一些基本的发音规律，并根据这些规律来记忆单词。 二、固定时间，固定地点。我们除了在全校规定集体备课时间进行集体备课之外，在本校每天下午的课外活动时间或平常下课时间我们都自发地围在一起探讨当天课堂上学生反馈出

4、来的问题以及其次天新课的设计。 三、在每次的集体备课上，由一名老师经细心打算后作中心发言，一名老师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的老师赐予补充或提出建设性的建议。 四、由于老师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位老师的特长，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。 五、俗话说：百密也有一漏，对于教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的备课组长会到每位老师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案。 六、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学

5、生总结，并对他们进行听写训练。 七、备课组还深化该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和实力。对本组老师教学有新意的地方进行确定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。 以上是我们七年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然，集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。 七年级英语备课组工作总结3 劳碌的半学期教学已经圆满结束，在本学期中，在学校领导大力支持下我们七年组的全

6、体英语老师团结一样，不遗余力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点： 一、统一思想相识： 刚接触到这本新教材，大家心中都没底，如何运用好这本教材，我们也进行过激烈的争辩，有的老师认为肯定要把书上的每个学问点、语法教透，而有的老师则认为只要学生驾驭基本的日常交际用语即可。最终，我们达成以下共识： 1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生； 2、相识语言学习的规律：大量输入，少量输出。 2、用“任务型教学”设计新授课教学； 3、了解学生状况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区分。 4、重视音标教学，要求学生驾驭一些基本的发音规律，

7、并根据这些规律来记忆单词。 二、固定时间，固定地点。我们除了在学校规定的星期三、四两个第七、八节课进行集体备课之外，每天我们课余时间都自发地围在一起探讨当天课堂上学生反馈出来的问题以及其次天新课的设计。 三、在每次的集体备课上，由一名老师经细心打算后作中心发言，一名老师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的老师赐予补充或提出建设性的建议。 四、由于老师之间存在这样或那样的差异，因此我们在集体备课时强调四统一：统一进度、统一教案、统一作业、统一教法，只有这样才能充分发挥每一位老师的特长，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。 五、俗话说：百密也有一漏，对于

8、教学中可能出现的这样或那样的问题，我们的教研会到每位老师那儿把问题集中起来，进行会诊，找出最佳的解决方案。 六、在每一模块的每个单元的教完的时候，我们会把本模块所学的单词、词组、句型给学生总结，并对他们进行听写训练测试，并每个话题的讲完的时候，由备课组长指定老师命题，对学生进行单元检测。 八、鉴于我们学生是寄宿制学校，没有家长的监督，于是我们充分利用好早自习，让学生练习听、说、读、写、即使有的英语老师早晨不能亲自到班级，但是每个班级都有检查督促的英语课代表，把检查结果刚好反馈给老师。 当然，集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充

9、分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。 以上是我们七年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然，集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。 七年级英语备课组工作总结4 劳碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语老师团结一样，不遗余力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点： 一、统一思想相识

10、，探讨教材： 1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生； 2、相识语言学习的规律：大量输入，少量输出。 2、用“任务型教学”设计新授课教学； 3、了解学生状况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区分。 4、重视音标教学，要求学生驾驭一些基本的发音规律，并根据这些规律来记忆单词。 二、集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。 因此，在每次的集体备课上，由一名老师经细心打算后作中心发言，一名老师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学流程、教学方法和教学手段。其他的老师赐予补充或提出建设性的建议。 三、由于老师之间存在这样或那样的差异

11、，因此我们充分发挥每一位老师的特长，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。 四、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行词汇测试。 五、备课组还深化该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和实力。对本组老师教学有新意的地方进行确定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。 这一学期的工作还存在一些问题，须要我们去钻研，改正。真正做到充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。 七年级英语备课组工作总结5 本学期我组的工作，以创建高效课堂为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、

12、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。 一.更新教学观念，努力提高课堂教学质量。 老师要探讨学习新课标新的教学理论，探讨新教材接受新教学理念，摸索探究新的教学模式和教学方法，提高自身的素养，创建特性化教学，用自己创建性的劳动来赢得学生的信任与喜爱，尽快的调整好心态，打造高效课堂，接着实现教学改革。重视教学与教研活动，刚好总结和反思教学效果。 二.注意彼此沟通，发挥集体才智。 充分发挥备课组的集体才智和力气，备课组长开学提前备好课，并将备课模式沟通反馈给同备课组成员，给他们布置任务，让他们挖掘教材按要求以讲学案的形式提前备课，开学第一周我们备课组每天抽时间集体探讨探讨，有主备老

13、师谈论本单元的目标、重点、难点，然后集体探讨补充和延长，课文的疑难，主备人马上修改补充。在开学第一周每天刚好将讲学案打印发放给学生。在下次的备课组活动上，再探讨前单元所出现的不足及整改，并刚好探讨下一单元内容。且每位老师必需提前上交讲学案备课组提前批阅，提前整改，以便提高教学效率。 三.探讨教法、学法，提高教学效益。 针对课堂教学改革的特点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，教学过程以课前预习，导学，互学，测学（展示沟通），思学（反馈）的导学模式。创设民主、和谐、好玩、师生互动的教学环境；敬重学生的人格，关注学生的特性、情感、看法、价值观，老师中师生同等互动、教学相长；教学目标明确，整合

14、多种教学资源创建高效课堂，注意教学方法和手段的改进。 例如针对对话、课文，我们采纳情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语爱好的最好的途径，老师要擅长调动学生的主动性，培育主动参加的意识，供应合作学习的机会。详细我们采纳课前的自由会话，新授中的表演与探讨，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。针对语法教学，我们依据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采纳不同的教学模式。作业布置分层化和典型化：布置的作业强调夯实书本学问，课堂作业，注意对学生进行过关训练；课后作业注意学问分层推动，突出学问再现率。 四加强合作学习，提升组员反思、创新实力。 新形势下

15、，要求组内每位老师以“高效”课堂为教学宗旨，上好每节英语课，并进行有效的反思学习。英语课外活动：搭建本年级英语课外活动平台，激发学生学习英语爱好，在活动中潜移默化向学生输入文化学问，帮助学生在活动中感受学习欢乐和胜利，为培育学生学英语习惯和自信念打基础。 以检测为手段，查漏补缺：本学期安排除进行2次月考外，安排增加词汇竞赛及默写竞赛，强化单元学问，为提高口语表达，将要进行英语学问竞赛、演讲竞赛,培育和提高学生英语学习爱好和提高成果. 五.抓好培优辅差工作。 为避开一部分差生产生厌学心情,让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些激励性的话。为提高优生的水平，

16、以免他们有吃不饱的现象，适当赐予一些拔高辅导。 六备课组活动落到实处： 抓好备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、学生成果的考核与评定，是首要任务。本学期在集体备课的基础上（定期、定地点、定人员），力求备课组的工作能解决教学中的实际问题；提倡组内老师分工协作，突出重点，备出精品。注意个体备课和集体备课相结合，集体沟通，实现才智共享。经过大家本学期努力,我组讲学案被评为优秀讲学案,并注意教学反思，刚好捕获教学中的胜利与失败，逐步提高反思实力，形成反思习惯。提倡老师的“再学习”。各位老师之间要加强相互学习，开展互听随堂课，本学期将接着两轮高效课堂听课,共同评价，要仔细探讨得与失,全组人员教学实力都

17、要力争有很大进步和提高.总之，我们七年级英语备课组同心协力，仔细领悟、落实学校精神，仔细实施创建高效课堂，主动主动地开展特色教学活动，努力实践,提高教化教学质量。 七年级英语备课组工作总结6 本学期，在学校领导的正确领导下，本组四位成员发扬团队精神，相互帮助，目的明确，备课组工作进展得很顺当。现将主要工作总结如下： 1。深化学习新课标以及学校的教学案制度，依据教材特点和学生实际，敏捷运用，为探究与教学案相适应的课堂教学模式做出主动的努力。 2。仔细编写教学案和导学案，确保学问点讲通讲透;精选课堂测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让学生做到融会贯穿。 3。仔细进行二次备课，定期进行集体

18、备课，探讨及反思教学过程中出现的问题，组织组员探讨教学案在实践中应用的状况，并对下周所教内容集中研讨。 4。定期开展教学研讨课，主动探究课堂教学新模式，并多深化其他备课组的研讨课课堂，多沟通，多学习，多反思;加强组内青年老师与阅历丰富的老老师的教学沟通，以达到教学相长的目的。小班化教学效果显著。 5。注意端正学生的学习看法，进一步培育学生的仔细听课、仔细记录、仔细书写、仔细作业的习惯。注意学法指导，着力提高学生听说读写综合实力。 6。帮助学生，尤其是基础不太好的学生对所学学问进行刚好的归纳、总结和梳理，努力遏制两极分化的出现。 7。重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的探讨与推广，

19、提高现代化教学媒体的运用效率，组内资源共享，提高了组内成员自制的课件在课堂上的利用率。 8。加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与发展。 总之，通过这一系列的工作，强化了备课组的过程管理，提高了组内英语老师的教学水平和教学质量，推动了我校的英语教学改革和教学案的实施，提高了我校的整体英语教学水平。但是，备课组工作中仍旧存在许多不足，这须要在今后的工作中加以改进。 七年级英语备课组工作总结7 本学期我们七年级英语备课组8位老师以“有效教学”“目标达成”为研讨目标，仔细研读英语课程标准，通力合作，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。 现就本学期工作进行如下总结： 一、做好

20、教学常规工作，开展有效教学 从开学之初，备课组就选定“有效教学”为本学期研讨目标，深化学习探讨课程标准，仔细解读教材，并仔细分析我校学生实际状况，确定适合我校学生学习的教法，使每位老师了解教学内容、教学任务、教学要求。在日常教学中留意与学生主动互动，共同发展，注意处理好传授学问与培育实力的关系，注意培育学生的独立性和自主性，激励学生质疑，调查，探究。老师特殊留意关注个体差异，满意不同的学生的学习须要，创设能引导学生主动参加的教化环境，激发学生的学习主动性，培育学生驾驭和运用学问的看法和实力，使每个学生都能得到发展。 二、仔细落实备课组活动，强调效率 我们备课组仔细落实集体备课制度，共同探讨教学

21、重点、难点、课时安排、教学目标和任务，制定了包括教学活动、课外活动、学生技能活动等多项活动和教学安排。这样既集合了大家的力气、才智和阅历，充分体现了合作的团队精神，又避开了同样的工作重复进行。 同时，我组老师加强学习，在转变观念上狠下功夫，组织组内老师学习探讨，结合学校工作实际和课程改革试验的要求确立正确的质量观和学习观，把创新意识和实践实力的培育真正渗透到教化教学之中。 三、开展教学沟通，促进专业成长 本学期，我们备课组成员主动进行“师徒结对”、参与平台学分培训、开出研讨课等活动来提升自身素养。在校内，我们七年级备课组潘春海、吴芳芳和郑小叶老师开出研讨课，大家在听课、评课的过程中相互学习，提

22、高彼此的教学水平和实力。同时，郑小叶和郑燕微老师晋上升级职称，潘春海老师入选县英语高级研修班。 展望下个学期，我们备课组将接着主动参与仔细学习教学新方法，接着思索课堂有效教学，接着加强小组集体备课，发挥集体才智，实现资源共享。我们有决心、有信念也有实力不断总结阅历，改进工作中存在的不足，力争在下个学期把工作做得更好。 七年级英语备课组工作总结8 本学年，我们七年级英语备课组在学校上级部门的领导下，全体组员通过团结协作、共同努力，取得了不错的成果现从以下几方面对本学年备课组的工作做个总结： 一、深化学习教化教学理论，不断更新教化观念 我们结合学校工作实际和课程改革试验的要求，确立正确的人才观，质

23、量观和学习观，把创新意识和实践实力的培育真正渗透到教化教学之中。接着学习“新课程标准”，根据“新课程标准”的要求，开展教学工作。 1、着重探讨教材，用“任务型教学”设计新授课教学； 2、重视音标教学，要求学生驾驭一些基本的发音规律，并根据这些规律来记忆单词。 3、为了了解学生状况，我校教研组与小学部联合组织了中小英语教学连接活动，深刻了解初中英语教学和小学英语教法的区分，以及如何吸引学生爱好，提高教学质量。 二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格根据教育处的常规要求开展教学工作 1、相互听课，共同进步。我们备课组的老师平常常常相互听课，仔细做好听课笔记，并在课后交换看法，相互学习，共

24、同进步。 2、重视集体备课。内容：统一教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，制定具体的工作安排并分工合作。这样一来，每位老师都能在集体备课中汲取、借鉴一些其他老师的好点子，充溢在自己的课堂中，享受到备课组老师集体的才智。 3、每一位老师都必需仔细上好每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。并做好单元、期中、期末考试的复习、总结与分析。 4、加强对青年老师的培育，我是我们备课组的青年老师，在平常的教学中，常常主动向老老师和有阅历的老师请教学习，因而在教学上，我成长得很快。今年头表学校参与市里举办的初中英语基本功赛，并荣获二等

25、奖。 5、为了让学生过好基础关，我们每个单元都进行了单元检测，对学问点进行了比较全面的盘点。为了提高学生学习英语的爱好，营造一个好的学习氛围，我们组织了七年级英语书写竞赛、词组（短语）竞赛、手抄报竞赛、英语阅读训练等。通过一年的努力，学生对英语学习的爱好有了很大的提高，大家都感觉到有收获。 6、留意资料的积累，仔细地做好材料的收集与上传：教案设计以及每单元的复习提纲，练习题和测验题等。 三、主要阅历和体会： 1、发挥集体的力气，教学任务和其它任务都完成较好。 2、集体备课，统一进度，资源共享，削减无谓的劳力奢侈，大家一条心，工作起来合作开心，有利于教学也有利于身体健康。 3、练习作业布置合适，

26、教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。 4、抓好早读，学生的口头实力有很大的进步。各位老师每次到班亲自带读，早读的时间利用了起来，有利于协作课堂教学。 四、不足之处： 随着学问难度的增加，各班级中在英语学习上的困难生增多，班级的平均分下降，班与班之间的差距加大。 五、总结 虽然我们的工作还不算完备，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队。信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，和组内老师的无私协作下，我们肯定会更加虚心谨慎，不断加强业务学习和个人修养，接着为学校的教化事业的兴盛贡献我们最大的力气！ 七年级英语备课组工作总结9 本备课组本学期在英语教研组的领导下，

27、在学校领导的关切帮助下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组安排，执行学校的各项教化教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结。 开学初，在制定本学期工作安排时，为进一步了解学生，并了解教学状况，对七年级新生的英语学习状况逐一调查，制定了备课组的英语教学安排;每位老师再依据自己本班的状况制定了本教学班的英语教学安排。 集体备课是一项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。我们要仔细学习和探讨其他兄弟学校

28、英语教学的胜利阅历，结合自己学校的实际，探究出一套符合自己校情的、行之有效的教学方法，不断提高我们的英语教学水平和教学效果，不断取得进步。为了加强集体备课，一起发挥集体才智。每周四上午是我们集体备课时间，集体探讨下周的教学内容，在汇合大家共同思想的基础上，发挥群体优势，弥补个体不足，真正实现资源共享。课余时间小组内同事相互帮助，巩固课件制作技能，实现课课有课件，从而加快了上课进程，提高上课的效率。平常仔细完成每一堂课，热忱辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。刚好批阅和讲评作业。主动组织学习参与学校各类考试。主动参与学校教研组，教研活动及校外教研活动，主动协作教研组活动。在完成教学任务的同时

29、，我们备课组成员仔细学习教学新方法，提高业务水平。同时加深教学探讨，实现课后反思，多写教学感想和教学论文。 我们七年级备课组的九位老师，坚持以教学工作为中心，以学校教务处的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为我们教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，落实教学常规，以大面积提高七年级的英语教学质量为目标，也为我们以后的教学奠定扎实的基础。在全体七年级英语备课组老师同心协力的努力下，按安排完成了教化教学任务，基本上达到了学校的预期目标。下学期，我们将再接再厉，争取有更大的进步! 七年级英语备课组工作总结10 劳碌的一学期接近尾声了，在本学期中，我们七年组的全体英语老师团结一样，不

30、遗余力，帮助学生们在英语学科的学习上取得了很大的进步，收效明显。在集体备课中我们做到了以下几点： 一、统一思想相识，探讨教材：1、不是纯粹地去教这本书，而是用好这本书去教好学生；2、相识语言学习的规律：大量输入，少量输出。2、用“任务型教学”设计新授课教学；3、了解学生状况，要求学生了解初中英语教学和小学英语学习的区分。4、重视音标教学，要求学生驾驭一些基本的发音规律，并根据这些规律来记忆单词。 二、集体备课的意义在于老师之间通过探讨取长补短，提高相识，更好地发挥每个人的教学特色。因此，在每次的集体备课上，由一名老师经细心打算后作中心发言，一名老师做笔录。中心发言人必需说教学重点、难点，、教学

31、流程、教学方法和教学手段。其他的老师赐予补充或提出建设性的建议。 三、由于老师之间存在这样或那样的差异，因此我们充分发挥每一位老师的特长，把个人教学中可能出现的不足降低到最小。 四、在每一单元教完的时候，我们会把本单元所学的词组和句型给学生总结，并对他们进行词汇测试。 五、备课组还深化该学科课堂，并进行评课，在评课过程中彼此提高自己的教学水平和实力。对本组老师教学有新意的地方进行确定且推出本组观摩，以供大家共同探讨，以他人之长，补己之短，另一方面起到抛砖引玉的作用。 以上是我们七年级英语集体备课的工作总结，通过集体备课，使每一位老师都有相当大的收获，促进了全校的英语教学工作。当然，集体备课是一

32、项非常困难的工作，不同的老师有不同的特性，不同的学生有不同的学习方法，只有依据各详细状况，充分发挥老师的创建性，才能收到良好的效果。 七年级英语备课组工作总结11 本学期我们备课组的老师靠着高度的责任心，精湛的专业素养和精彩的教学技能，都很快适应了新的挑战，并且在各自的教学工作上都有长足的进步，取得了精彩的成果。所以整个科组顺当而圆满地完成了开学初学校下达的教学任务和科组制定的工作安排。这既得益于学校领导的亲切关怀和正确领导，也端赖于每一位老师的努力拼搏与无私奉献。 下面从几个方面对本学期的工作做个小结。 一。安排详实，落实到位 开学初我们制定了包括教学活动，课外活动，学生技能活动等多项活动和

33、教学安排。依据安排，本学期我们胜利地组织进行了几次大型的（全年级）的英语测验。开学初我们就进行了一次全年级的英语摸底测验，由初中英语教学阅历比较丰富的老师命题，这项工作使各位英语老师对学生的实际英语水平基本做到心中有数，对后续的有效教学和有效管理起了很大的作用。在每一次阶段性教学结束后我们也进行了形成性评价测验，老师们都仔细分析总结了本班的实际进退状况，刚好依据状况调整教学方法和教学难度，做到了教学上的不断有的放矢，从而不断有效提高了教学实效。 二。分工合作，形成合力 众人拾柴火焰高。每一项安排的制定和活动的筹备及开展几乎都是备课组老师集体商讨并集体实施的结果。不搞一言堂，不搞小动作，教学一盘

34、棋，大家齐参加，荣誉人人有份，责任共同担当。大家分工合作，既责任到人，又不会散漫无序，所以各项活动的安排制定和实施都很顺当，效果也特别显著。 三。加强集体备课，激励个人特色 集体备课减轻了老师们的工作负担，也可以集思广益，削减教学的盲目性。但是每个老师都有独特的教学方法和教学思路，而且每个班的状况也各不相同。老师象医生，必需依据不同的病人开不同的药方。假如完全一刀切，将会极大打击老师的主动性，也会使教学实效大打折扣。所以我们在集体备课的前提下激励各位老师八仙过海各显其能，用各自独特的人格或教学魅力吸引学生好学愿学，从而使老师的工作有自己的成就感，也使学生可以在和老师融洽相处的轻松氛围中乐学并学

35、好。 四。活动与实际结合，实力与教学共长 英语教学假如能与生活实际有机结合，将大大提高学生的学习主动性，并能在活动与实践中更加有效地学习和检验教学/学习效果。所以在开学初制定活动安排时就已经充分考虑到本学期可以进行的”机会”教化契机。 五。科研新军，呈现实力 本学期我们备课组主动响应学校的科研号召，主动担当了多节公开课的任务，均得到了较好的评价。 虽然我们的工作还不算完备，但总的来说，我们初一英语备课组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。信任今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，在兄弟科组老师的无私协作下，我们肯定会更加虚心谨慎，不断加强业务学习和个

36、人修养，为接着为学校的教化事业的兴盛贡献我们最大的努力！ 七年级英语备课组工作总结12 本学期本备课组顺当完成了课本教学内容，结合了各老师特点，扬长避短，集体备课做到了任务详细，突出了备课过程中的异同性，进而指导学生学会自主学习，提高学生的口语交际实力，简洁的翻译实力，以及学习和探讨问题的实力。 每位老师仔细钻研教材，做到刚好，精确地把握准教材。在活动时，依据教学实际，有侧重点的组织了老师学习、重温了新课标，常常比照，加以改进。主动并仔细参与学校组织的各类培训活动。主动探究新的教学理念和教学方法。有针对性地探讨和创新一些课例，促进了备课组成员的教研水平的提高。 在每周三的下午第一节课的集中备课

37、的时间里由中心发言老师供应集体备课探讨稿，具体阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师依据每单元的教学重点，制定出较为具体、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再集体探讨、商议。自己也能独立思索、探讨，依据班级实际设计好、修改好每一个教学环节。每课写好教学反思，记录下自己的点滴进步、不足与改进措施，不断完善自身。 本学期，我们备课组尽可能的利用课件协助教学，充分进行资源共享，充分利用现代信息技术，提高上课效率。 依据教研组的支配，主动听课评课，提倡相互听课，备课组内每位老师进行观摩课点评，提高老师的授课水平和评课水平。 作业布置

38、着眼于学生发展，突出了自主性和合作性，丰富多彩，形式多样，不布置无价值作业。在设置作业时，考虑到了学生水平的层次和差异性，使每一个学生都能得到发展，杜绝了作业布置的随意性。严禁布置过量作业，搞题海战术。作业要有创新性。作业内容设计形式多样，尝试设计了以下内容：口头沟通，图句搭配，对话配图，剪报，表演课本剧，依据课文制作卡片等。作业也有了实践性，定期适当地支配一些实践性强的作业，有利于培育他们的爱好，有利于增加他们的实践实力，激发了学生的学习爱好，提高了学习热忱和主动性。 同时作业布置也有了针对性。老师布置作业时依据重点，有针对性地设置作业。 听力、口语作业是英语学科必要的练习形式，老师设计了一

39、些口语，听力作业作为补充。 老师仔细刚好批改作业，做到有发必收，有收必改，有改必究。当天的作业要力争当天批完，最晚不超过次日。批改不能只写日期或“阅”字，不做或只做简洁讲评。批改完毕，老师赐予了评价，评价以激励促进为主。判定对错的符号要清楚、明确，错题必需要求学生书面订正，必要时在错题处要有简明批语。作业评讲应针对普遍性与典型性错例，采纳集体评讲与个别指导相结合的方法，对作业状况特别的学生，采纳面批，每次作业有肯定的面批率，每学期应保证大部分的学生得到面批。对于不能刚好完成作业或不能独立订正的学生，没有实行不理不睬的看法，或者失去耐性，实行盲目罚抄的方法。对于个别特别的学生，对其作业状况进行追

40、踪，较为深化地了解其学习状况，以便对其进行针对性的辅导。 七年级英语备课组工作总结13 本学期我担当初一（2）班的英语教学。由于刚刚调进xx初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心探讨教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了许多教学阅历，也取得了应有的成果。以下是对本学期教学状况的简要总结。 一、培育英语学习爱好 英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。为此，我实行了一些方法，如尽多运用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活

41、泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语，从而培育了学生学习英语的爱好。目前，我们班学生对英语学习的爱好始终稳定在较高水平。 二、仔细备课、上课，改进教学方式、注意辅导学法 在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、探讨学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有主动的精神状态，让学生感受到一种主动的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还须要让学生课外多读，多讲

42、，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发觉问题刚好订正。课后坚持仔细批改学生作业，发觉问题刚好解决。思想上、行动上和党中央保持一样，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，听从组织安排，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教化上，仔细备课、上课、批改作业，课后进行辅导，主动参与接着教化，努力学习专业学问，不断充溢自己。主动探究教化理论，主动推动素养教化的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关切、爱惜、敬重自己的同事和学生。 任现职以来本人先后担当过不同年级的初中班主任，都以同等、耐性、热忱、

43、严格的看法履行老师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品行养成的模本”，“使人 惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必需养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础；必需做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好打算；必需具备关切他人、怜悯弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注意班干部的培育，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热忱，想尽一切方法，利用一切有效的教化资源，开展丰富多彩的课外活动，把教化融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的

44、发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也渐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教化方法。多年的热忱倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。 担当班主任期间，结合本班学生实际状况，制定奋斗目标，常常和科任老师、学生家长保持联系，紧密协作，对差生转化工作方法得当，有成效。 在教学中，本人关切爱惜学生，因材施教，兼顾好中差，既注意对“尖子生”的培育，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好挚友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。充分发挥

45、学生主动学习的作用，培育学生良好的英语学习习惯，最大限度地培育学生酷爱英语、学习英语的爱好。扎实的专业学问为自己在教学上创建优良成果奠定了基础。教学中，大胆探究和实践科学的教学方法，摸索运用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。 6年中学英语教学的探究和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成果斐然，深得学校领导的信任，连年支配本人担当毕业班英语教化教学任务，本人是本人校的毕业班英语教化教学的把关老师，历年中考、统考成果都名列前茅。 任现职以来本人的教化教学，取得了一些成果，但这只是个起先，今后的路还很慢长。在今

46、后的教化教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。 七年级英语备课组工作总结14 本备课组本学期在英语教研组的领导下，在学校领导的关切帮助下，在各位组员的齐心努力下，仔细落实了备课组安排，执行学校的各项教化教学制度和要求，开展备课组活动。现对本备课组的工作做简要总结 。 一、加强学习，树立新的理念 我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，我们逐步领悟到教学的终极目标不是让受教化者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创建实力的人。在教学中我们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，