关于小学语文教研工作的思考

1、关于小学语文教研工作的思考 辽宁省锦州市义县城关小学 刘爽 摘 要：小学语文是一门复杂学问很深的学科，有着很强的艺术性，在教学中教师应该以科学的理论基础作为指导，不断实践、总结、完善以及创新，运用有效的教学策略，提高语文教学质量，小学生的学习水平。在本文中主要分析了小学语文的教研工作，从教学存在的问题、技术以及教学策略上来介绍了现在小学语文教学的现状，以求搞好小学语文教学。 关键词：小学语文；教研工作；有效策略 小学语文作为基础性学科，对于学生日后的生活发展有着重要的推动作用。对此，教研工应该针对小学生的性格特点，结合自身多年来的教学实践经验，好好思考如何设计教学模式，以求在保证教学质量的同时

2、，提高教学效率，激发起学生对于语文这门课程的学习兴趣，从而使他们养成自主学习的习惯，培养其语文素养。 1、以课堂为阵地，保证课堂教学有效性 现阶段小学语文教学仍以课堂教学为主阵地，即现阶段的语文教学，仍旧以课堂教学为主，对此，如何提高课堂教学的效率，保证课堂教学的有效性便是现阶段语文教研工作中所要面对的主要问题。语文作为一门传递情感、升华思想的学科，在教学过程中，仅仅通过教师单方面的讲述是远远不够的，想要将文字所表达的思想传递给学生，就需要教师加以引导，让学生们自己去感悟语言文字中所蕴含的不同情感，充分领略语文学习过程中的独特魅力。在教学过程中，教师可以尝试和学生建立一种平等的对话关系，忽略教

3、师和学生这种地位概念，尝试以一种平等的关系和学生对某一问题进行讨论，各抒己见，给学生们展示自己思想的机会，以此达到提高课堂教学效率，保证课堂教学的有效性。例如：在狼牙山五壮士一课中，教师可以和学生讨论自己所知道的革命先烈的英勇事迹，同时说出自己对于这种事迹的感受，换位思考，倘若自己身处在那个战火纷飞的年代，面对这样的情况会怎么做。通过这种讨论式的教学模式，可以将学生带入其中，增加他们的课堂参与感，保证课堂教学的有效性。 2、拓展资源、内引外联。首先，学校要把同外校的交流学习作为一个任务，引入到我们的教学生活中，多进行一些教研活动，让一部分教师多去外边看看，多学学人家的教学风格，并将取到的经进行

4、实践，学以致用，长期这样下去，我们的教研水平必将有一个长足的进步。其次，改善教学环境，引入多媒体等先进的教学手段，加强教师的计算机的水平，利用网络技术，获得更多的教学资源，真正将网络上的优秀资源为我所用。做出比以前更加美好的优秀教案，引入动画的模式，让学生感到学习的乐趣。为今后的教研活动做好准备，逐步提高教师们的心理素质和人文修养，为今后的教学做好必备的铺垫 3、提高小学语文老师的水平和素质 往往在小学语文教学中学生会遇到很多学习上的问题，单独解决不了，这时就要向老师进行求助，需求老师的帮助，所以教师在教学过程中，会遇到学生提出的各种问题，教师既要指导学生合作学习以及解决的想法，也要不断增强自

5、身的知识，以备不时之需。在合作学习中，学生可以将遇到的问题放到合作学习小组中去谈论需求解决的办法，也可以交流和发言，吸取别的同学的成功的学习方法，教师也应该加入到里面去，点拨，引导学生培养自主动手的意识，引导学生之间互相帮助，互相促进，互相监督，增强学习的能力。教师也要增强自身的知识，参见各种讲座或者培训，提高自身的素质。 4、打造和谐的师生关系，营造良好的学习氛围 如果要建立和谐的师生关系，首先教师须改变教育的观念，尊重每一个学生，建立平等的师生关系，营造轻松学习的氛围，能够降低学生学习上精神的负担，教师要时时关爱、鼓励学生，让学生产生浓烈求知的欲望，提高学生的积极性，能够主动进行探究。和谐

6、的课堂中以及氛围，可以促进语文教学的全面发展。 5、以日常活动为核心，安排好教研工作 （1）定期开展公开课 在小学语文教研过程中，教研工可以给老师安排一些教研活动，如开展公开课，定期安排老师开展公开课，组织其他语文老师前去听课。通过开展这样的活动，可以勉励授课老师，促使其积极备课，展示自己独特的教学方法，同时，其他老师也可以通过观摩学习授课老师的教学模式，相互借鉴，取长补短，达到提高整体教学水平的效果。 （2）开展评课活动 评课可分为师生互评和老师与老师间的互评。学校教研组可以在教学开展一段时间后，组织学生对教师的授课进行全方面评价，以学生的角度来发现教师在教学过程中的不足。同时也可以开展老师间的互评，从老师的观点出发，发现自身在授课时存在的问题，以此来提高教学质量，达到语文教学的目的。 在课程改革的大背景下，不断探索新的教学模式，将新的教学理念融入课堂教学中去，全面提高教学水平，是教研工的重要任务之一。小学语文课程的教学，重在给学生们打基础，培养其相应的语文素养，因此教研工要着重强调学生的主体地位，要求教师在教学过程中培养学生的自主学习能力，激发学生学习的热情，为其