2019年浙江科学中考第一轮复习资料（+word）第29课时　空气(一)-1

1、Word文档，下载后可任意编辑 年浙江科学中考第一轮复习资料（+word）第29课时空气(一)第29课时空气(一)一、空气的主要成分1空气是一种_。2空气的成分(体积分数)：氧气占_，氮气占_，稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质共占1%。考点2举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用b1氮气：可用于充填灯泡，延长灯泡的使用寿命；用于食品的防腐、保鲜；是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作冷冻剂。2稀有气体：用作_，制作_；医疗麻醉。1(2016绍兴)下列利用空气某成分物理性质的是()A氧气可以供给呼吸B氮气可以制造化肥C干冰用于人工降雨D稀有气体用作保护气二、氧气1氧气的物理性质常温下，氧气是一

2、种_的气体，_溶于水。在标准状况下，氧气的密度比空气_。液态氧呈_，固态氧是雪花状的_固体。2氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较_的气体，能支持燃烧(但不能燃烧)，有较强的_性。考点4知道典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物a物质反应现象化学方程式磷产生大量_4P5O22P2O5木炭发出_，生成能使澄清石灰水变_的气体CO2CO2硫空气中燃烧发出_火焰，氧气中燃烧发出_火焰，生成有_气味的气体SO2SO2氢气纯净的氢气在空气中燃烧，产生_火焰2H2O22H2O铁剧烈燃烧，_，生成_固体3Fe2O2Fe3O4镁发出_，生成白色粉末2MgO22MgO反

3、应原理_实验装置收集方法_(因氧气不易溶于水)_(因氧气密度比空气大)验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，木条_(向上排空气法)检验方法将带火星的木条放在集气瓶中，木条复燃注意事项长颈漏斗末端要伸到液面以下(分液漏斗则不必)(1)试管口略向下倾斜；(2)铁夹夹在试管( http: / / . )中上部；(3)实验完毕，先移走导气管，再移走酒精灯；(4)用KMnO4制O2时，试管口放一团棉花。氧气：供生物呼吸；支持燃烧等。2(2016衢州)实验室常用加热高锰酸( http: / / . )钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4MnO2O2，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程

4、中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是()3(2016嘉兴、舟山)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有_。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是_( http: / / . )_，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式_。三、催化剂在化学反应中，能改变其他物质的化学( http: / / . )反应_，而本身的_和_在化学反应前后都_的物质叫做催化剂。在工业上，催化剂也叫触媒。1催化剂有“一变二不变”：一变(改变化学反应速率，不一定加快)；二不变(自身的_

5、和_不变)。2我们不能说二氧化锰是催化剂，应该说某一种物质在某个反应中是催化剂。4(2015桂林)关于反应2KClO32KCl3O2的说法，错误的是()AMnO2作该反应的催化剂BMnO2的质量随着反应减少CMnO2加快KClO3的分解速率DMnO2的化学性质没有改变四、燃烧和缓慢氧化缓慢氧化：速度缓慢、不易觉察、没有发光但有发热的一种氧化反应，如橡胶制品的老化、金属的生锈、生物呼吸、食物的腐败等。1燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生发光发热的剧烈的_。2爆炸：在有限空间内_。如火药爆炸。可燃物燃烧条件：可燃物与_(或空气)充分接触。温度达到可燃物的_。灭火方法及原理：隔绝_、降低温度至_以下、

6、撤离_。1浓烟密布时，应匍匐前进，并用湿毛巾掩盖口鼻；2用湿毛巾等物品塞住门和窗缝隙；3在窗前呼救。5(2016绍兴)如图实验说明，燃烧需要的条件是()A有可燃物B有助燃剂C温度达到可燃物的着火点D可燃物与火焰直接接触6(2016宁波)宁波公交车上( http: / / . )备有灭火毯，该灭火毯在无破损的情况下能重复使用。若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，直至扑灭。(1)灭火毯的灭火原理是_。(2)请你推测，制造灭火毯的材料应具有_等特性。(3)这种灭火毯我们家庭中也可以备用。若家里( http: / / . )的电器起火，使用灭火毯前应先_，以防止电线绝缘层烧毁而引

7、起电源短路，造成二次火灾。(2016苏州)下列关于氧气的说法正确的是()A液态氧可用作火箭的助燃剂B氧气在空气中的体积分数为78%C硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水(2015鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A氧气是无色无味的无毒气体B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以支持燃烧(2016烟台)暖宝( http: / / . )宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中

8、流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是()A实验前必须检查装置的气密性B通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积(2015烟台)用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()A铜粉用量的多少，会影响实验结果B实验结束后冷却到室温才能读数C气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的(2016台州)资( http: /

9、 / . )料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生。而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快、所需时间短。(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中( http: / / . )有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃。为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是_。(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误。_。(3)采用相同质量5%的H2O2溶( http: / / . )液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的

10、曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是()H2O2CO2SO2CH4NH3ABCD(2015日照)如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的是()A实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuOC实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点4(2014苏州)为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是()A现象说明物质燃烧需要达

11、到一定的温度B现象说明物质燃烧需要氧气C现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低D现象说明红磷不是可燃物【提醒】掌握了可燃物燃烧的条件，要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象，特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可。(2015北京)依据如图进行实验( http: / / . )夹持仪器略去)。实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。(1)实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为_。(2)实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是_。(20

12、16温州)为验证空气中氧( http: / / . )气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：连接装置并检查气密性。在量筒内加入100毫升的水。在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。(1)小明按图甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？_。(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小

13、实验误差，其原因是：_。(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为_。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。1(2016郴州)小林从冰箱里拿出( http: / / . )冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有()A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气2(2016丽水)如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是()3(2016重庆)节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是()A1%B19%C25%D78%4如图所示装置(不可倒

14、置)有多种用途，下列叙述正确的是()第4题图A若用排空气法往装置内收集H2时，气体应从A端通入B若要除去H2中的CO2可在此装置中装入NaOH溶液，气体从B端通入C若用排空气法往装置内收集CO2时，气体应从A端通入D若用水将此装置中的O2排出，水应从B端进入5(2016泰安)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是()( http: / / . )AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B、两类反应均体现了氧气的可燃性CFe在、两类反应中的产物不相同D类反应放出热量，类反应吸收热量第6题图6已知：2KClO32KCl3O2( http: / / . )，如图表示一定质量的KClO

15、3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是()A固体中氧元素的质量B固体中钾元素的质量分数C固体中MnO2的质量D固体中氯元素的质量分数7(2016杭州)小金为( http: / / . )了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置(夹持仪器略去)进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示：实验1实验2MnO2的质量/克0.50.55%的H2O2的体积/毫升40待填水浴温度/2080第7题图(1)实验2中应加入5%的H2O2_毫升。(2)在两次实验中，可通过_来比较H2O2分解反应速率的大小。(3)实验2中水浴温度控制在80时，( http:

16、/ / . )测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有_。(4)实验结束后若要将MnO2从混合物中分离出来，可采取的方法是_。8(2016孝感)实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰装置：第8题图(1)装置中仪器a的名称为_。(2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则( http: / / . )他选择的药品应为_(填序号)；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到_，观察木条是否复燃。(3)某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从_口进(填“b”或“c”)。第9题图9(2016金华

17、)实验室购买了一批双氧水( http: / / . )(H2O2)溶液，某兴趣小组的同学要测定其质量分数，他们设计了如图所示的装置，其实验的操作步骤如下：组装仪器，并检查气密性；在A、B、C三个仪器中装入药品，其中双氧水溶液质量为50g；用电子秤称量出整套装置的总质量为498.6g；关闭a处止水夹，打开A仪器的阀门，向锥形瓶中加入全部的双氧水溶液，随即关闭A仪器的阀门；充分反应后，打开a处止水夹，向装置中持续缓慢地鼓入X气体。第二次称量整套装置的质量为497g；(1)本实验采用的装置中，A仪器的名称是_。(2)为尽可能减少测量误差，请结合测量原理判断，操作鼓入的X气体是_。A氮气B经干燥处理的

18、空气C除去氧气后的空气(3)根据题意，计算双氧水溶液中溶质的质量分数，写出计算过程。参考答案第29课时空气(一)课前预热考点11.混合物2.21%78%考点22.保护气霓虹灯【考点真题】1.C考点31.无色无味不易略大淡蓝色淡蓝色2.活泼氧化考点4白烟、放热白光浑浊淡蓝色蓝紫色刺激性淡蓝色火星四射黑色耀眼的白光考点52H2O22H2OO22KMnO4K2MnO4MnO2O2、2KClO32KCl3O2排水集气法向上排空气法复燃【考点真题】2.D3.(1)双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久(2)剧烈燃烧，火星四射3Fe2O2Fe3O4考点7速率质量化学性质没有改变考点81.质量化学性质【

19、考点真题】4.B考点101.氧化反应2.急速燃烧考点11氧气着火点考点12空气着火点可燃物【考点真题】5.C6.(1)隔绝助燃物(2)不可燃、不助燃、耐高温、无毒、不易破损、绝缘性好、柔软性好(写出一点即可)(3)切断电源课堂突破例1A例2B例3(1)加热( http: / / . )过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少(2)长颈漏斗的下端未伸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出(3)例4C例5(1)4P5O22P2O5(2)燃烧需要温度达到可燃物的着火点(3)步骤中b通N2，不燃烧；步骤中b通O2，燃烧例6(1)可将导管一端插入水中，用手( htt

20、p: / / . )紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性好(2)改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差(3)14%【变式拓展】1.C2.D3.D4.C校内作业1D2.D3.B4.C5.C6.A7(1)40(2)收集相同体积的氧气( http: / / . )所需要的时间(合理即可)(3)温度较高，水蒸发较快，导致氧气中含较多水蒸气(合理即可)(4)过滤8(1)试管(2)集气瓶口(3)b9(1)分液漏斗(2)B(3)生成氧气的质量为：498.6g497g1.6g，2H2O22H2OO26832x1.6g，x3.4g，该双氧水溶液

21、中溶质的质量分数为：100%6.8%。第三篇物质科学(二)第29课时空气(一)一、空气的主要成分考点1说出空气的主要成分a1空气是一种。2空气的成分(体积分数)：氧气占_，氮气占_，稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质共占1%。考点2举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用b1氮气：可用于充填灯泡，延长灯泡的使用寿命；用于食品的防腐、保鲜；是制造化肥、炸药的原料；医疗上可用作冷冻剂。2稀有气体：用作_，制作_；医疗麻醉。混合物21%78%保护气霓虹灯1(2016绍兴)下列利用空气某成分物理性质的是()A氧气可以供给呼吸B氮气可以制造化肥C干冰用于人工降雨D稀有气体用作保护气C二、氧气考点3概述氧

22、气的主要物理性质及化学性质b1氧气的物理性质常温下，氧气是一种_的气体，_溶于水。在标准状况下，氧气的密度比空气_。液态氧呈_，固态氧是雪花状的_固体。2氧气的化学性质氧气是一种化学性质比较_的气体，能支持燃烧(但不能燃烧)，有较强的_性。无色无味不易略大淡蓝色淡蓝色活泼氧化考点4知道典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物a物质反应现象化学方程式磷产生大量_4P5O2(=)2P2O5木炭发出_，生成能使澄清石灰水变_的气体CO2(=)CO2硫空气中燃烧发出_火焰，氧气中燃烧发出_火焰，生成有_气味的气体SO2(=)SO2点燃点燃点燃白烟、放热白光浑浊淡

23、蓝色蓝紫色刺激性氢气纯净的氢气在空气中燃烧，产生_火焰2H2O2(=)2H2O铁剧烈燃烧，_，生成_固体3Fe2O2(=)Fe3O4镁发出_，生成白色粉末2MgO2(=)2MgO淡蓝色火星四射黑色耀眼的白光点燃点燃点燃考点5说明氧气的实验室制备及检验方法b反应原理_实验装置收集方法(1)_(因氧气不易溶于水)(2)_(因氧气比空气密度大)MnO22H2O2=2H2OO2MnO2=2KCl3O22KMnO4=K2MnO4MnO2O2、2KClO3排水集气法向上排空气法考点6说明氧气的用途及与其性质的关系b氧气：供生物呼吸；支持燃烧等。验满方法将带火星的木条放在集气瓶口，木条_(向上排空气法)检验

24、方法将带火星的木条放在集气瓶中，木条复燃注意事项长颈漏斗末端要伸到液面以下(分液漏斗则不必)(1)试管口略向下倾斜；(2)铁夹夹在试管中上部；(3)实验完毕，先移走导气管，再移走酒精灯；(4)用KMnO4制O2时，试管口放一团棉花。复燃2(2016衢州)实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，化学方程式为2KMnO4=K2MnO4MnO2O2，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是()D3(2016嘉兴、舟山)如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。(1)用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更

25、简便外，还有_。(2)实验中可观察到铁丝燃烧的现象是_，并放出大量热，生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式。双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久剧烈燃烧，火星四射3Fe2O2=Fe3O4点燃三、催化剂考点7知道催化剂的概念a在化学反应中，能改变其他物质的化学反应_，而本身的_和_在化学反应前后都_的物质叫做催化剂。在工业上，催化剂也叫触媒。考点8知道催化剂在化学反应中的作用a1.催化剂有“一变二不变”：一变(改变化学反应速率，不一定加快)；二不变(自身的_和_不变)。2我们不能说二氧化锰是催化剂，应该说某一种物质在某个反应中是催化剂。速率质量化学性质没有改变质量化学性质4.(201

26、5桂林)关于反应错误的是()A.MnO2作该反应的催化剂B.MnO2的质量随着反应减少C.MnO2加快KClO3的分解速率D.MnO2的化学性质没有改变2KClO3=2KCl3O2MnO2B四、燃烧和缓慢氧化考点9举例说出缓慢氧化现象a缓慢氧化：速度缓慢、不易觉察、没有发光但有发热的一种氧化反应，如橡胶制品的老化、金属的生锈、生物呼吸、食物的腐败等。考点10列举剧烈氧化的现象a1燃烧是指可燃物与空气中的氧气发生发光发热的剧烈的_。2爆炸：在有限空间内_。如火药爆炸。氧化反应急速燃烧考点11知道可燃物燃烧的条件a可燃物燃烧条件：可燃物与_(或空气)充分接触。温度达到可燃物的_。考点12描述常用的

27、灭火方法及原理a灭火方法及原理：隔绝_、降低温度至_以下、撤离_。考点13列举火灾自救的一般方法a1浓烟密布时，应匍匐前进，并用湿毛巾掩盖口鼻；2用湿毛巾等物品塞住门和窗缝隙；3在窗前呼救。氧气着火点空气着火点可燃物5(2016绍兴)如图实验说明，燃烧需要的条件是()A有可燃物B有助燃剂C温度达到可燃物的着火点D可燃物与火焰直接接触C6(2016宁波)宁波公交车上备有灭火毯，该灭火毯在无破损的情况下能重复使用。若车内起火，在起火初期快速取出灭火毯，抖开后覆盖在火焰上，直至扑灭。(1)灭火毯的灭火原理是。(2)请你推测，制造灭火毯的材料应具有_等特性。(3)这种灭火毯我们家庭中也可以备用。若家里

28、的电器起火，使用灭火毯前应先，以防止电线绝缘层烧毁而引起电源短路，造成二次火灾。隔绝助燃物不可燃、不助燃、耐高温、无毒、不易破损、绝缘性好、柔软性好(写出一点即可)切断电源高频点1氧气的性质和用途例1(2016苏州)下列关于氧气的说法正确的是()A液态氧可用作火箭的助燃剂B氧气在空气中的体积分数为78%C硫在氧气中燃烧发出黄色火焰D鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水A1(2015鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A氧气是无色无味的无毒气体B氧气可以燃烧C吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D氧气可以支持燃烧C高频点2空气中氧

29、气含量的测定例2(2016烟台)暖宝宝贴(主要成分为铁粉、木炭、食盐)的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计)。下列说法错误的是()A实验前必须检查装置的气密性B通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积B2(2015烟台)用如图所示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是()A铜粉用量的多少，会影响实

30、验结果B.实验结束后冷却到室温才能读数C.气球的作用是调节气压，使氧气完全反应D.在正常操作情况下，反应结束后消耗氧气的总体积应该是反应前注射器内气体体积的D高频点3氧气的制取例3(2016台州)资料显示，将新制的溶质质量分数为5%的H2O2溶液，加热到80时，才有较多氧气产生。而相同质量5%的H2O2溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快、所需时间短。(1)小晨按图甲装置进行实验，当试管中有大量气泡出现时，伸入带火星的木条，木条并未复燃。为此，他利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃。那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是_。加热过氧化氢溶液的同时，溶液中的水蒸气随

31、氧气一起逸出，环境湿度较大，氧气的量较少(2)小柯利用催化剂使H2O2溶液分解制取氧气，图丙是他设计的气体发生装置，请你指出一处错误。_。(3)采用相同质量5%的H2O2溶液，图丁虚线表示加热分解制取氧气的曲线，请你在该图中用实线画出利用催化剂制取氧气的大致曲线。(假定两种方法H2O2均完全分解)长颈漏斗的下端未伸入液面以下，生成的气体会从长颈漏斗中逸出3下列几种气体可用如图所示装置干燥、收集的正确组合是()H2O2CO2SO2CH4NH3ABCDD高频点4燃烧的条件例4(2015日照)如图所示，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，下列实验现象或结论错误的

32、是()A实验中使用铜片，是利用了铜的导热性B.铜片受热的一面变黑，是因为产生了CuOC.实验过程中滤纸碎片先燃烧，乒乓球碎片后燃烧D.实验说明燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点C4(2014 苏州)为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是()A现象说明物质燃烧需要达到一定的温度B现象说明物质燃烧需要氧气C现象说明白磷的着火点比红磷的着火点低D现象说明红磷不是可燃物C【提醒】掌握了可燃物燃烧的条件，要会根据物质燃烧需要的三个条件去分析具体的实验现象，特别注意物质燃烧所需的三个条件缺一不可。例5(2015北京)依据如图进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：通入N2，

33、点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。(1)实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为_。(2)实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是。(3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是_。4P5O2=2P2O5点燃燃烧需要温度达到可燃物的着火点步骤中b通N2，不燃烧；步骤中b通O2，燃烧例6(2016温州)为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下：连接装置并检查气密性。在量筒内加入1

34、00毫升的水。在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。(1)小明按图甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？_。(2)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：_。(3)根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为。小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性质有关。可将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出

35、，如果有气泡冒出，说明装置气密性好改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而造成实验误差14%(友情提示：本栏目建议午休时间完成)1(2016郴州)小林从冰箱里拿出冰冻的饮料，用干布擦净瓶外壁的水，放置于桌面片刻，发现瓶外壁又挂满水珠，这说明空气中有()A氮气B氧气C二氧化碳D水蒸气DD2(2016丽水)如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是()3(2016重庆)节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是()A1%B19%C25%D78%B4如图所示装置(不可倒置)有多种用途，下列叙述正确的是()A若用排空气法往装置内收集H

36、2时，气体应从A端通入B若要除去H2中的CO2可在此装置中装入NaOH溶液，气体从B端通入C若用排空气法往装置内收集CO2时，气体应从A端通入D若用水将此装置中的O2排出，水应从B端进入C第4题图5(2016泰安)如图是关于氧气化学性质的部分知识网络，关于该图说法正确的是()AS、P在氧气中燃烧均会产生大量白烟B、两类反应均体现了氧气的可燃性CFe在、两类反应中的产物不相同D类反应放出热量，类反应吸收热量C第5题图6已知：2KClO3=2KCl3O2，如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势，纵坐标表示的是()A固体中氧元素的质量B固体中钾元素的质量

37、分数C固体中MnO2的质量D固体中氯元素的质量分数AMnO2第6题图7(2016杭州)小金为了探究温度对H2O2分解反应速率的影响，借助如图所示实验装置(夹持仪器略去)进行了两次实验，两次实验的部分设计如表所示： 实验1实验2MnO2的质量/克0.50.55%的H2O2的体积/毫升40待填水浴温度/2080 (1)实验2中应加入5%的H2O2毫升。40(2)在两次实验中，可通过_来比较H2O2分解反应速率的大小。收集相同体积的氧气所需要的时间(合理即可)第7题图(3)实验2中水浴温度控制在80时，测定的反应速率会比真实值偏大，其原因除锥形瓶内气体受热膨胀外，还有_。(4)实验结束后若要将MnO

38、2从混合物中分离出来，可采取的方法是。过滤温度较高，水蒸发较快，导致氧气中含较多水蒸气(合理即可)8(2016孝感)实验室制取氧气，提供了下列药品和常用装置，请按要求回答有关问题：药品：过氧化氢溶液氯酸钾二氧化锰装置：第8题图(1)装置中仪器a的名称为。(2)若小明选择装置A和C来制取氧气，则他选择的药品应为(填序号)；若用装置D收集氧气，则验满的操作方法为将带火星的木条伸到，观察木条是否复燃。(3)某气体X可用D装置收集，若改用E装置收集，则气体X应从_口进(填“b”或“c”)。试管集气瓶口b9(2016金华)实验室购买了一批双氧水(H2O2)溶液，某兴趣小组的同学要测定其质量分数，他们设计

39、了如图所示的装置，其实验的操作步骤如下：第9题图组装仪器，并检查气密性；在A、B、C三个仪器中装入药品，其中双氧水溶液质量为50g；用电子秤称量出整套装置的总质量为498.6g；关闭a处止水夹，打开A仪器的阀门，向锥形瓶中加入全部的双氧水溶液，随即关闭A仪器的阀门；充分反应后，打开a处止水夹，向装置中持续缓慢地鼓入X气体。第二次称量整套装置的质量为497g；(1)本实验采用的装置中，A仪器的名称是。(2)为尽可能减少测量误差，请结合测量原理判断，操作鼓入的X气体是_。A氮气B经干燥处理的空气C除去氧气后的空气(3)根据题意，计算双氧水溶液中溶质的质量分数，写出计算过程。分液漏斗B【答案】生成氧

40、气的质量为：498.6g497g1.6g，6832x1.6g，x3.4g，该双氧水溶液中溶质的质量分数为：100%6.8%。MnO22H2O2=2H2OO2第32课时空气(一)1(2015聊城)空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是()A氧气B稀有气体C氮气D氢气2(2016海南)如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“X”代表的是()第2题图A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体3(2015莱芜)下列关于空气的说法中，正确的是()A“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为2179B从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了

41、隔绝水蒸气D铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁4(2015南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是()A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应5(2016淄博)空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是()A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好

42、D空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源6(2015自贡)古代人有在元宵( http: / / . )节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300，但纸质(着火点约170)灯罩却没被点燃的原因是()第6题图A灯罩的材料不是可燃物B灯罩没有与氧气充分接触C风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了(2016扬州)某科学家除去空气中( http: / / . )的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量(m1)与纯N2质量(m2)，重复多次，结果均为m1m2，样品中含哪种气体可解释该结果()A氖B氩C

43、甲烷D水蒸气8(2016本溪)下列有关实验现象描述正确的是()A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰9(2015东营)我( http: / / . )国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温而烧毁。由此，判断下列说法错误的是()A返回舱与大气摩擦生热属于物理变化B返回舱返回时，烧蚀层起到了一定的隔热和隔离空气的作用C烧蚀层在汽化燃烧时吸收大量的热D烧蚀层能使返回舱的着火点升高10

44、(2016怀化)下列有关氧气的说法，不正确的是()A用燃烧法来测定空气中氧气的含量，可燃物常用红磷B氧气约占空气体积的21%C用带火星的木条是否复燃来检验氧气D鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水(2016武汉)图1所示装置可( http: / / . )用于测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图(该装置气密性良好，p0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压)。下列说法正确的是()第11题图A燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响

45、B反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的Cp0.79p0，pp0是因为红磷的着火点比木炭低D由图3可推出空气中氧气的含量12(2015金华)( http: / / . )火电厂发电需要燃烧大量的煤，由于煤中含有硫元素，未经脱硫的煤燃烧后，产生的气体会导致严重的大气污染，进入水体，也会加剧水污染。(1)硫能在空气中燃烧，燃烧后生成的气体排放到空气中，会形成酸雨。写出硫燃烧的化学反应方程式。(2)水是生命之源，“五水共治”是( http: / / . )改善生态环境的一项重要举措，保护水环境、珍惜水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了保护水资源，下列做法不可行的是_。(填字母编号)A节

46、约用水B抑制水中所有动、植物的生长C不任意排放生活污水D工业污水净化处理后排放13(2016温州)1774( http: / / . )年，英国科学家普里斯特利进行了如图实验，取一根一端封闭的玻璃管，在玻璃管的底部装入红色固体氧化汞，再装满汞(水银)，将其倒扣在盛有汞的烧杯中，通过凸透镜将阳光会聚到氧化汞上，对其加热，使其发生化学反应，化学方程式为2HgO2HgO2。第13题图(1)为使加热效果最好，应使氧化汞处于凸透镜的_处。(2)氧化汞(HgO)中汞元素的化合价为_。(3)写出该实验的现象：（列举一点）。14(2016金华)科学是一门以实验为基础的学科。(1)如图2是常见的气体制取装置(

47、http: / / . )夹持装置未画出)，图2中的气体发生装置虽然简单，操作方便，但无法控制反应速率，为达到控制反应速率的目的，请从图3中选取_(填字母)与图1中a组装成新气体发生装置。第14题图在连接图1中的b和d时，使d较易插入b中的措施是。15(2016绍兴)进行氧气制取与性质检验的实验。(1)以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是_(选填序号)。第15题图(2)实验中，用装有一定量( http: / / . )水的集气瓶进行排水法收集氧气，能使带火星木条复燃。那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢？进一步展开探究。第一组实验：5只容积均为100( http:

48、 / / . )毫升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去。将带火星的木条依次伸入5只集气瓶中，记录实验现象。以相同方法完成第二组实验。两组实验的数据和现象见下表。(已知空气中氧气的体积分数为21%)第一组第二组集气瓶编号ABCDEABCDE集气前装入集气瓶内水的体积(毫升)10203040503133353739带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为_%。经计算，第二组实验C瓶的氧气体积分数为48( http: / / . ).65%，由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是48

49、.65%”的结论。对此结论和过程进行评价：。(2016咸宁)某学习小组在实验室中用加热KClO3和MnO2混合物的方法制取O2，反应过程中固体质量变化如图所示，请计算。第16题图(1)制取O2的质量是_g。(2)原混合物中KClO3的质量分数。(写出计算过程，计算结果精确到0.1%)第32课时空气(一)1D2.C3.B4.C5.A6.C7.B8.D9D10.D11.B12(1)SO2SO2(2)B13(1)焦点(2)2(3)红色固体消失、管内液面下降14(1)B(2)把伸入橡皮管的一端先用水湿润15(1)A、E(2)52.6该结论不严谨，实验过程可省去第二组中编号A、D、E的实验，补充一个当水

50、的体积为34毫升的实验16(1)19.2(2)原混合物中KClO3的质量分数是81.7%第32课时空气(一)1(2015聊城)空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是()A氧气B稀有气体C氮气D氢气D2(2016海南)如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“X”代表的是()A氧气B二氧化碳C氮气D稀有气体C第2题图3(2015莱芜)下列关于空气的说法中，正确的是()A“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为2179B从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂C莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气D铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁BC

51、4(2015南宁)向一定溶质质量分数的过氧化氢溶液加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是()A过氧化氢中含有水和氧气B过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气D该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应5(2016淄博)空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是()A空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气B空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好D空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电

52、光源A6(2015自贡)古代人有在元宵节燃放孔明灯(如图)祈福的风俗。孔明灯燃气的火焰温度可达300，但纸质(着火点约170)灯罩却没被点燃的原因是()A灯罩的材料不是可燃物B灯罩没有与氧气充分接触C风将热量吹散使纸质灯罩处温度低于纸的着火点D风将热量吹散后纸质灯罩的着火点降低了C第6题图7(2016扬州)某科学家除去空气中的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量(m1)与纯N2质量(m2)，重复多次，结果均为m1m2，样品中含哪种气体可解释该结果()A氖B氩C甲烷D水蒸气8(2016本溪)下列有关实验现象描述正确的是()A红磷在空气中燃烧产生大量白雾B木炭在氧气中燃烧生成黑色固体C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰BD9(2015东营)我国发射的神舟六号载人飞船，其返回舱的表层有一层叫做“烧蚀层”的特殊物质。返回舱返回时，与大气剧烈摩擦，会在舱表面产生数千度的高温，此时，烧蚀层汽化燃烧保护返回舱不因高温