幼儿园优秀教案 2

1、幼儿园优秀教案懒散得小蜗牛活动目标1、引导幼儿运用连贯、完整得语言叙述图片情节 ,并运用合理得想象来发觉角色得心理变化；2、锤炼幼儿能在集风光前自然、大方、连贯得叙述；3、引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述活动预备,培育幼儿得规律思维与求异思维；大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带；、活动重点引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述活动难点引导幼儿对图片进行制造性排列并叙述活动过程,培育幼儿得规律思维与求异思维；,培育幼儿得规律思维与求异思维；1、律动春天在哪里稳固幼儿心情 ,引起幼儿爱好；2、观看图片 ,进行叙述；老师出示挂图 ,引导幼儿进行观看:您瞧到了什么？ 有小蜗牛、小乌龟、小蜗牛掉进水里了、

2、小乌龟背着小蜗牛鼓励幼儿大胆得叙述；3、发散思维；通过观看图片 ,提问 : 1 、小蜗牛为什么睡了？累了 ,不舒适 蜗牛就是怎么想得？会怎么做？我爬到小乌龟背上多省劲呀 ,瞧风景 ,很舒服 2、小乌龟睡醒没有瞧到小蜗牛 ,它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、假如小蜗牛没有爬到小乌龟背上 ,而就是它们竞赛又会怎样呢？小蜗牛被远远得甩在了后面 ,小蜗牛自己不怕累 ,爬到了前面 4、通过观看图片您仍想到了什么？它们俩去洗澡 ,就是好伴侣 4、幼儿自由排列图片 ,进行制造性叙述；老师引导幼儿对图片进行制造性排序、争论 ,并进行叙述 ,老师进行指导 ,分三个步骤进行 : 1、幼儿观看图片说

3、出自己得想法 ,然后争论 ,最终排序；2、大家依据排列次序进行叙述并为故事取名字；3、各组选派一名代表到前面喂全体幼儿进行叙述；5、老师小结 :、通过这件事情 ,小蜗牛觉得很惭愧,它决心向勤劳得小乌龟、小蜜蜂学习,做一个人人宠爱得好孩子,老师引导幼儿随音乐到户外找小蜗牛一块儿做嬉戏；活动延长搜集有关小蜗牛得资料,在区域中展现 ,大家共享；雨后带幼儿查找小蜗牛,观看蜗牛得形状特点,搜寻蜗牛得生活习性；中班语言 :句式练习“ 来 去”活动目标 : 1、学习用“ 来 去” 得句式说话；2、培育幼儿大胆表述得才能 ,能仔细听 ,大胆说；活动预备 : 1、各种动物头饰如干 每人一个 ,藤圈一个 ,中班语

4、言用书一本；2、将活动一处布置成兔妈妈得家 ,桌上有书 ,茶杯个 ,鱼瓶 内有鱼 活动过程 : 一、老师扮兔妈妈 ,请小伴侣去做客 ,幼儿进入活动室；二、兔妈妈招呼客人 ,引导幼儿用“ 来 去” 学说一句 话；1、使水快冷 :用两个杯子倒来倒去、2、请小伴侣瞧鱼 :小鱼在水中游来游去、3、请小伴侣瞧书 :翻来翻去才找到要找得图片；4、请小伴侣瞧兔妈妈家墙上得画,用“ 来 去” 得句式描述墙壁上得小动物得活动；找教案请到教案库 三、请部分幼儿说一说自己宠爱得动物头饰做相应得动作,并用“ 来 去” 描述这一动作；四、幼儿拿着自己宠爱得动物头饰做相应得动作,并用“ 来 去” 得句式描述这种动作；五、

5、集中幼儿 ,请幼儿用“ 来 去” 得句式将自己刚才得活动描述给小伴侣听；六、终止 :兔妈妈带大家到一个好玩得地方去玩,幼儿出活动室；内容 :庆“ 六一”儿歌 目得 : 1、在瞧图叙述得基础上,懂得儿歌得内容,并尝试创编儿歌2、能正确发出 :“ 摘” 、“ 啥” ；3、进一步激发参加六一活动得爱好；预备 :图片三幅 ,每个幼儿一片“ 彩云”；重难点 :懂得儿歌得内容 ,并尝试创编儿歌流程 :提问学习儿歌创编一、依据图片内容叙述；老师带来了三幅画 ,您瞧瞧图片上说了什么？出示图片一 ,提问 :您认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二 ,提问 :您知道小伴侣摘下一片彩云做了什么？您就是怎么知道得？

6、帮忙幼儿发准 :“ 摘” ；出示图片三 ,提问 :图片上得小伴侣穿上花衣去做啥？您就是怎么知道她穿上花衣庆“ 六一” 得？订正“ 啥” 得发音；二、学习儿歌；1、老师完整朗诵一遍儿歌 ,边朗诵边指着图片；2、幼儿学习儿歌；3、分组与个别幼儿朗诵；三、创编儿歌；1、给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象 ,假如您摘下一片彩云,您最想做什么？把您想得方法编进儿歌里；教案库 2、先请个别幼儿示范；3、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌；引导编号得诱饵 ,先把自己得儿歌编给好伴侣听；4、请幼儿大声地朗诵自己编得儿歌 ,给大家听 ,引导大家相互学习；5、同伴间相互朗诵自己创编得儿歌；四、延长活动 : 回家之后

7、,请爸爸妈妈把您朗诵得儿歌登记来 ,以后我们再请您教给大家；内容 :庆“ 六一”儿歌 目得 : 1、在瞧图叙述得基础上,懂得儿歌得内容,并尝试创编儿歌2、能正确发出 :“ 摘” 、“ 啥” ；3、进一步激发参加六一活动得爱好；预备 :图片三幅 ,每个幼儿一片“ 彩云”；重难点 :懂得儿歌得内容 ,并尝试创编儿歌流程 :提问学习儿歌创编一、依据图片内容叙述；老师带来了三幅画 ,您瞧瞧图片上说了什么？出示图片一 ,提问 :您认为图片上什么最美丽？为什么？出示图片二 ,提问 :您知道小伴侣摘下一片彩云做了什么？您就是怎么知道得？帮忙幼儿发准 :“ 摘” ；出示图片三 ,提问 :图片上得小伴侣穿上花衣

8、去做啥？您就是怎么知道她穿上花衣庆“ 六一” 得？订正“ 啥” 得发音；二、学习儿歌；1、老师完整朗诵一遍儿歌 ,边朗诵边指着图片；2、幼儿学习儿歌；3、分组与个别幼儿朗诵；三、创编儿歌；1、给每个幼儿一片彩云,引导幼儿想象 ,假如您摘下一片彩云,您最想做什么？把您想得方法编进儿歌里；教案库 2、先请个别幼儿示范；3、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌；引导编号得诱饵 ,先把自己得儿歌编给好伴侣听；4、请幼儿大声地朗诵自己编得儿歌 ,给大家听 ,引导大家相互学习；5、同伴间相互朗诵自己创编得儿歌；四、延长活动 : 回家之后 ,请爸爸妈妈把您朗诵得儿歌登记来 ,以后我们再请您教给大家；一、教学目标

9、引导同学表现雨天人物得特点与动态,完整地勾画出雨天得景色；教案库 二、教学预备教案库海量教案 找教案请到教案库 雨天得图片、图画纸、油画棒与油画笔；三、教学过程教案库海量教案 1；导入新课免费教案全在教案库 老师 :下雨了 ,您会怎么办？教案库海量教案全部免费 本教案来自教案库 同学争论 ,回答下雨得情形；2；引导同学观看雨天人们得特点与动态；教案库海量教案全部免费 老师 :下雨天人们怎样才不会被淋湿？人们撑伞时就是什么样子？穿上雨衣时 是什么颜色？天空就是什么颜色？3；交代要求 ,同学作画 ,老师指导；,我们能够瞧到哪些部位？雨从天上落下来就老师 :下面就请大家把下雨得景象画下来 ,要画出雨

10、天人们在干什么？她们脸上得表情怎样？天空就是什么颜色？想一想 ,怎么布置画面？选用油画棒 ,再用水粉涂底色；教案库海量教案 全部免费 同学作画 ,老师指导 ,提示同学画出多种动态得人物 ,并且把人物画在纸下端 ,而且要画得大一点；4；评判作品 ,终止新课；展现作品 ,引导同学评判作品 ,并评比出最能反映雨天景象得作品；幼教大班美术教案雨天花伞面目标 : 1、学习沿边线有规律地装饰伞面 ,能大胆地表现不同得花纹图案；预备 : 1、幼儿用书花伞 ；2、不同花纹得花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸；3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等；4、几幅有规律排列得花纹图案、大小不一得

11、伞面底纹；过程 : 1、观看“ 伞得世界”: “ 瞧到这些伞 ,您有什么感觉 :”“ 您最宠爱哪一顶小花伞？”2、争论、演示 : 出示几幅有规章排列得花纹图案 : “ 瞧瞧这些花纹就是怎么排队得？”学习装饰伞面 : “ 伞面得边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规章地排队得方法装饰伞面边线 : 重点 :一个挨着一个沿边线有规律地画花纹；3、幼儿制作、表现 : 介绍其她装饰材料 ,让幼儿挑选自己宠爱得材料制作；勉励幼儿能表现出与老师范例不同得花纹；4、作品展现 : 幼儿将自己得作品放在“ 伞得世界” 中展现,共同观赏； 教案库 花伞面目标 : 1、学习沿边线有规律地装饰伞面 ,能大胆地表现不同得花纹

12、图案；预备 : 1、幼儿用书花伞 ；2、不同花纹得花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸；3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等；4、几幅有规律排列得花纹图案、大小不一得伞面底纹；过程 : 1、观看“ 伞得世界”: “ 瞧到这些伞 ,您有什么感觉 :”“ 您最宠爱哪一顶小花伞？”2、争论、演示 : 出示几幅有规章排列得花纹图案 : “ 瞧瞧这些花纹就是怎么排队得？”学习装饰伞面 : “ 伞面得边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规章地排队得方法装饰伞面边线 : 重点 :一个挨着一个沿边线有规律地画花纹；3、幼儿制作、表现 : 介绍其她装饰材料 ,让幼儿挑选自己宠爱得材料制作；勉励

13、幼儿能表现出与老师范例不同得花纹；4、作品展现 : 幼儿将自己得作品放在“ 伞得世界” 中展现 ,共同观赏；花伞面目标 : 1、学习沿边线有规律地装饰伞面 ,能大胆地表现不同得花纹图案；预备 : 1、 幼儿用书花伞 ；2、 不同花纹得花伞、水彩笔、蜡笔、剪刀、手工纸、皱纸；3、各种装饰物、毛绒球、彩色珠片、各种纽扣、鸡毛、麦管等；4、几幅有规律排列得花纹图案、大小不一得伞面底纹；1、观看“ 伞得世界”: 教案库海量教案全部免费 “ 瞧到这些伞 ,您有什么感觉 :”“ 您最宠爱哪一顶小花伞？”2、争论、演示 : 找教案请到教案库 出示几幅有规章排列得花纹图案 : “ 瞧瞧这些花纹就是怎么排队得？

14、”学习装饰伞面 : “ 伞面得边线在哪里？”请个别幼儿演示用有规章地排队得方法装饰伞面边线 : 重点 :一个挨着一个沿边线有规律地画花纹；3、幼儿制作、表现 : 介绍其她装饰材料 ,让幼儿挑选自己宠爱得材料制作；勉励幼儿能表现出与老师范例不同得花纹；4、作品展现 : 幼儿将自己得作品放在“ 伞得世界” 中展现 ,共同观赏；大班美术 :水墨拓印添画设计意图 : 生活中 ,小伴侣经常对着天上不断变化得云有很大得爱好 ,总就是很兴奋地讲着云象什么、象什么；以往教学中 ,我们会让幼儿自己来想象云得变化 ,自由绘画 ,但绘画成效不就是很好 ,以至于小伴侣讲得欲望也不再剧烈；一次偶然得机会 ,发觉墨汁滴入

15、水中后 ,自然散开并渐渐地势成一种图案 ,犹如天上得云一样 ,千变万化 ,很就是好玩；纲要中指出 ,“ 丰富她们得感性体会与审美乐趣 ,激发表现美、制造美得乐趣”；于就是 ,设计此活动 ,让幼儿在拓印得基础上 ,依靠图形进行想象添画 ,使之体验自由表达与制造得欢乐；免费教案全在教案库 iaoanku、 一、活动目标 : 1、会用水、墨、宣纸进行拓印；2、会依据拓印得影象 ,大胆想象并进行合适得添画；3、积极参加活动 ,乐于表现 ,体验新方法作画得乐趣；二、活动预备 : 免费教案全在教案库 三、活动过程 : 教案库全部教案免费 毛笔、墨汁、颜料、棉签、盆子、水及宣纸如干；一观看材料 ,激发爱好；

16、1、今日老师给小伴侣预备了一些东西,请您们去瞧一瞧,认一认 ,都有哪些东西？2、幼儿自由观看,讲讲瞧到得东西；宣纸、盆、水、墨汁 3、小结 :桌上有水、墨汁、宣纸 介绍与平常不同 ,吸水性强 ,这些东西在一起仍可以画画哦 ,猜一猜怎么画？自由观看 ,一下子把幼儿得留意力引到了作画工具上 ,让幼儿愿意叙述怎样用这些工具作画； 二介绍方法 ,训练技能；1、介绍水墨拓印步骤: ,幼儿感到很奇妙,为投入到下面得活动打下基础 教案库在水中很快地滴一些墨汁; 瞧到变化后 ,拿起宣纸盖在盆子上,让水墨充分得吸附在宣纸上; 拎起宣纸 ,出现肯定得影象；水墨吸到了纸上 ,瞧瞧像什么？ 由于墨汁滴入水中立刻就变化

17、了,而且宣纸很快地把影象吸附在纸上海量教案 2、幼儿拓印；1 您想不想试一试水墨拓印？2拓印要求 :适当得滴一些墨汁在水中 ;拿起宣纸 ,轻轻盖在盆子上 ;最终轻轻拿起宣纸；3幼儿操作； 水墨拓印得演示抓住了幼儿得奇怪心 ,让幼儿很想动一动 ,亲自实践 ,感受水墨变化吸附变化得过程 4 幼儿讲讲 ,拓印影像象什么？有没有觉得这些图象缺什么？在水墨拓印胜利后 ,幼儿活动得热忱更高了 ,都能环绕问题大胆想象 ,并且积极地叙述自己得拓印作品 三大胆想象 ,适当添画； 1、出示预备得一些材料颜料盒、颜料、棉签 ,“ 呆会可以用上这些东西 ,把画装扮得更美丽”； 2、添画要求 : 需要什么颜色 ,就用棉

18、签蘸上颜料添画 ; 用过得棉签放在相同颜色得边上 ,让同伴共享 ;仍需要另外得颜色 ,可以再另挤颜料 ;留意操作卫生；3、幼儿依据自己拓印得影象进行大胆地添画 ,老师巡导；在自由想象表述得基础上 ,引导幼儿运用颜料添画 ,增强幼儿得审美乐趣； 四 展现作品 ,师生共评；给大家展现得机会 ,让每个孩子进一步获得胜利感 ,积极地体验到“ 水墨拓印添画” 得乐趣；四、活动延长 : 1、布置画展 ,体验水墨拓印添画得乐趣；2、区域活动中 ,连续拓印添画 ,增强幼儿得表现力； 让幼儿在宽松得时空上连续体验到新作画方式得欢乐 ,增强水墨拓印添画得技能等； 评析 : 新通过幼儿自由得认认瞧瞧 ,让她们发觉作

19、画材料与以往得不同 ,从材料上感受一个“ 新”,引发参加活动得爱好 ;观瞧老师拓印得过程后 ,感受作画方式得“ 新”,激发幼儿主动参加活动得愿望；趣“ 爱好就是孩子最好得老师”充分说明孩子得学习 ,趣字当头；只有当她们感到好玩得时候 ,学习成效会有明显得提高；老师在演示水墨拓印得过程中 ,幼儿特别投入地观看了墨在水中得变化 ,感受到了水墨演化得好玩 ;同时水墨自然吸附到宣纸并形成肯定影象 ,让她们又一次感受了“ 趣”,触发她们自己动手来尝试得需求 ,为活动得顺当开展供应了保证；活顺应孩子得需求 ,准时地为孩子供应主动活动得现场 ,让每个孩子都积极参加 ,发觉奇迹 ,取得胜利； 在此过程中 ,幼

20、儿得操作常规就是她们自己自觉地建立起来得 ,并在大胆得拓印中 ,主动获得水墨拓印得技能 ;影象出来后 ,每个孩子都不就是死板地坐着 ,而就是特别活跃地在想、在讲 ;添画中孩子们也活而不乱 ,大胆用色、大胆沟通 ,突出了主体性 ,更进展了制造性思维；美美就是艺术活动得核心 ,让孩子发觉美、制造美、体验美 ,更就是这次活动得宗旨；因此 ,本次活动中 ,让幼儿自己拓印影象 ,在不同角度上发觉影象得美 ,然后 ,大胆地添画 ,进一步制造美；其中 ,老师得接纳、称赞与共享就是对孩子制造添画得最大激励；每个人都在添添讲讲中 ,感受着欢乐与美丽、 共享欢乐与美丽； 最兴奋人心得一刻就就是作品得展现 ,使幼儿

21、感受着自己就就是艺术家得欢乐心理；大班美术 :水墨拓印添画活动名称 :下雨啦活动目活标 :1、初步感知复合节奏 ,并能用两种不同节奏进行合唱；2、培育幼儿自信、积极参加音乐活动得爱好 ,体验通过合作成功带来得欢乐；活动预备 :多媒体帮助课件、生活体会预备、磁带、录音机、场地预备 两个小舞台 、即兴钢琴伴奏活动过程 : 一、开头部分 : 教案库 师 :今日 ,老师要带您们去一个特别美丽得音乐城 ,让我们乘上飞船动身吧；律动 :乘飞船二、基本部分 : 瞧 ,我们到了什么地方了？音乐城 教案库海量教案 突然发生了什么事？操作多媒体课件 :音乐城下雨了 教案库全部教案免费 发声练习 :下雨啦； 让我们

22、一起把这个消息告知小鸟、大树、 小鱼、花朵、 远处得高山； 练习歌词、 旋律如下 : 5 5 |3 | 下 雨了 评:把歌曲得第一句 :“ 下雨了” 作为练习内容 ,通过各种方式让孩子们进行练习 ,一方面帮忙她们打开了声带 ,由于在告知别人得时候 ,肯定要让自己得声音传得很远 ,别人才能听见 ,这就加强了孩子声音穿透力度得练习 ;其次 ,为最终得歌曲演唱做了铺垫 ,同时 ,又创设了一个孩子们在雨中与自然界各种生物对话得美丽意境 ,促进了幼儿想象力与审美乐趣得进展； 二节奏练习 免费教案全在教案库 1、您看见过得大雨就是什么样子得？从速度、节奏快慢、声音强弱几方面来启示幼儿 找教案请2、下大雨时

23、会发出哪些声音呢？教案库 3、让我们一起来听听音乐城得大雨会发出怎样精妙得声音？操作多媒体课件,显现大雨得节奏谱与示范演唱声音；到教案库 大雨得节奏 : 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 滴滴滴 答答 | 滴滴滴 答答 |滴滴滴 答答 | 滴滴滴 答答 | 4、大雨就是怎么唱得？要求幼儿跳动、大声地演唱出大雨得节奏型 ,同时用即兴得身体动作变化来加深幼儿对节奏型得懂得；如 :大雨下到肩膀上了、大雨下到膝盖上了 ,大雨仍会下到什么地方？请幼儿创编 要求幼儿一边唱 ,一边用动作表示出来；5、瞧瞧 ,音乐城得雨点发生了什么变化？下小雨了

24、6、与刚才得大雨相比 ,有什么不一样？小雨又会发出怎样得声音呢？7、音乐城得小雨又会怎么唱歌？演示多媒体课件 小雨得节奏5 3 | 3 1 |5 3 | 3 1 | 滴 答 | 滴 答 |滴 答 | 滴 答 | 请幼儿学唱 ,要求幼儿能唱出小雨得节奏慢、声音弱得特点 ,同时用身体动作帮忙感知节奏型；8、嬉戏 :复习、巩固大、小雨得节奏；教案库 ,以加强幼儿对这两个节奏型得感知与娴熟程度； 师 :大雨落到 ,小雨落到 ,交叉进行 ,边进行身体动作边演唱不同得节奏型 教案库 9、复合节奏练习教案库 1 | 5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 滴滴滴答答 | 滴滴滴答答 |滴滴滴答答|

25、滴滴滴5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 答答 | 5 3 | 3 1 | 5 3 | 3 1 | 滴 答 | 滴 答 | 滴 答 | 滴 答 | 评 :就是合作演唱得铺垫；把这一部分练习节奏得环节作为了重点练习内容 ,特殊就是嬉戏得环节 ,更能起到帮忙幼儿娴熟把握、区分两个不同节奏得作用；通过这样练习 ,孩子们就把两个不同节奏轻松得把握了 ,即使就是后来交换角色 ,对孩子们来说也能轻松应对；此环节采纳了达尔克洛兹训练方法 :即体态律动学 ,通过孩子即兴得身体动作变化 ,来帮忙幼儿达到感受、懂得不同节奏得要求；另外 ,钢琴得即兴伴奏也为幼儿感知、形成不同节奏得概念起到了很好得示意、引导作用

26、； 三 复合演唱 嬉戏 :开城门；1、演示多媒体课件 :音乐城得三座城门 ,要求幼儿用音乐打开她 ,假如能打开城门得话 ,仍能得到一件奖品 电脑内虚拟得 大雨得歌旋律如下 :2/4 D 调5 5 | 3 |5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 下 雨 啦 滴滴滴 答 答 滴滴滴 答 答 滴滴滴 答 答3 3 3 1 1 | 3 1 0| 滴滴滴 答 答 滴 答强调最终一句 :“ 滴答” 得演唱要干脆 ,由于这时候雨停了；2、请幼儿用这首歌曲来打开音乐城得第一扇城门；小雨得歌旋律如下 :2/4 D 调3 | 3 1 | 5 3 | 3 1 | 3 1 0 |下

27、雨啦滴答滴答滴 答5 5 | 3 | 5 滴答滴答3、 用这首歌曲打开音乐城得其次扇城门；4、 4、用复合演唱法 ,打开第三扇城门；1 请幼儿自由挑选角色 ,扮演大雨、小雨进行复合演唱；2逐步提高要求 ,以提高幼儿得表演水平；向客人老师汇报表演；评 :这个环节使本次活动达到了高潮 ,孩子们得表演才能、自信心以及合作胜利得愉悦感都得到充分得展示与体验；通过打开城门 ,获得奖品以及在舞台上表演得方式来进一步激发幼儿得表演积极性 ,随着奖品数量得增加 ,孩子们得自信心以及合作意识也将在活动中逐步增强；三、终止部分 : 舞蹈 :欢乐舞活动延长 : 1、区域活动角内放置一些复合型节奏得图卡与成品复合演唱

28、歌曲 ,让幼儿探究、观赏；2、提示幼儿留意身体保健 ,不能淋雨；评 :在整个活动过程中 ,老师坚持从孩子得本体需要动身 ,充分发挥她们得主体意识 ,让她们自由挑选扮演得角色 ,并敬重她们得选择；活动内容支配由浅到深、由易到难 ,由详细到抽象；让每个孩子都获得了胜利得体验； 本教案来自教案库 附歌曲 :2/4 D 调5 5 | 3 |5 5 5 3 3 | 3 3 3 1 1 | 5 5 5 3 3 | 下 雨 啦 滴滴滴 答 答 滴滴滴 答 答 滴滴滴 答 答5 5 | 3 | 5 3 | 3 1 | 5 3 |下 雨啦滴答滴答滴答3 3 3 1 1 | 3 1 0| 滴滴滴答 答滴 答0|

29、3 1 | 3 1 滴答滴答幼儿园优秀美术教案西洋作家与西洋画活动目得 : 1、通过瞧瞧、说说 ,初步明白西洋画家梵高、达芬奇及其她们得部分作品；2、培育幼儿对作品得观赏才能；活动预备 :幻灯片制作 关键点 :能从不同角度观赏作品活动过程 : 一、导入活动1、小伴侣宠爱画画吗？2、您知道外国得画家吗？二、观看明白1、出示梵高得自画像；1她就是谁？哪个国家？2她长得怎样？老师总结 :梵高得背景 就是荷兰牧师之子,她仍有一个弟弟,她为画商卖过画,又教过书 ,后来因精神受刺激 ,得了精神病 ,最终自杀 2、出示梵高得作品1向日葵 :花朵、颜色上着重讲评；2其它作品3、出示达芬奇得自画像 提问同上； 老师小结 :佛罗伦萨邻近得芬奇镇 ,父亲就是位出名得公证人 ,佛罗伦萨大行会得会员 ,母亲就是贫苦农家得少女；达芬奇生性活泼好动 ,奇怪心极强 ,总爱问为什么；特殊对数学有深厚得爱好在音乐方面 ,达芬奇善吹笛子 ,能创作 ,不仅作词 ,仍会作曲 ,又有一副好嗓子 ,能自弹自唱 ,爱好各种体育活动4、出示达芬奇得作品1蒙娜丽莎2其它作品三、小结评判,她左右手均能书写作画；小结 :今日我们熟悉了两位画家,从她们作画得风格与颜色上明白了她们,以后有机会我们仍明白其她作家；小班活动 :她怎么啦设计思路随着方案生育国策得落实