基于希沃白板的初中地理教学与信息技术融合技巧

1、基于希沃白板的初中地理教学与信息技术融合技巧 乳山市白沙滩镇中心学校 【摘要】希沃交互式电子白板以其交互性强、适用面广、资源易获取等优势，广受教师欢迎。本文结合鲁教版六年级地理日本一课为例，探索运用希沃白板在丰富感官体验、创新学习方式、提高课堂效率等方面进行的尝试，为促进信息技术与初中地理教学融合提供思路。 【关键词】希沃白板 初中地理 信息技术 在信息技术迅速发展的今天，海量的学习资源、教学软件和智慧云平台为教育教学提供了更大的便利，也使教学内容、教育理念、教学模式全面革新。在信息技术支撑课堂教学的主旋律中，希沃交互式电子白板以其交互性强、适用面广、资源易获取等优势，逐渐成为广受教师欢迎的多

2、媒体教学辅助工具。本文结合鲁教版六年级地理日本一课，探索运用希沃白板在提高课堂效率方面进行的尝试，为促进信息技术与初中地理教学融合提供一些案例和思路。 一、巧用多媒体素材“激趣” （一）微视频导入，开门见山。 良好的开端是成功的一半，通过播放与日本相关的配乐视频，锁定视频中画面秀美的富士山、烂漫的樱花、推拉的木门、疾驰的汽车、穿和服的少女这些画面配合北国之春背景音乐制作出的微视频，为后续创设情境，提出问题埋下伏笔。 （二）巧用蒙层，揭秘呈现。 希沃电子白板的“蒙层”是将对象蒙上一块遮罩使其隐藏，授课时使用橡皮擦功能方可展示这些文字、图片或形状，让揭秘变得更加有趣。 二、创设问题情境“设疑” （

3、一）星球功能，便于从卫星视角看地球。 解决日本的地理位置这个知识点，我借助了希沃白板的星球功能。通过教师口头描述日本的半球位置和海陆位置，学生代表在触屏幕布上旋转、缩放、定位，找到了日本的位置，完美解决第一个问题。 （二）巧用工具栏，精准聚焦，高效探究。 与传统PPT展示不同，希沃白板的文本、图片和图形等素材都能在授课模式下进行拖拽，所以，这为地理教学中地理事物位置的呈现提供了极大便利。在学习日本岛屿、海洋、工业中心、工业区等的分布时，我用拖拽文本框的形式展示、考查，轻松实现动画效果。 在樱花盛期分布图的阅读中，为方便学生观察和思考，用形状工具描绘等值线便于突出等值线的分布规律，将其与纬度递变

4、产生联系，突破气候难点。 播放与日本地震相关的视频时，通过课前打点，播放时截图，抓拍视频经典画面，并结合教材活动题，探究地震成因和应对措施。 日本资源匮乏，需要大量进口原料和燃料，为了逐一展示矿产输出地，提前备好空白底图，并在授课时为图例打开克隆模式，依次拖动到正确位置，教师一边拖动，学生一边回答，集中了学生注意力，比常规指图、说图更高效。 （三）课堂游戏，小组竞争，乐教乐学。 日本的当堂检测环节，我设计了趣味分类、知识配对、分组竞争和判断对错等课堂活动，让多名学生同台PK，给教学注入了新的活力。希沃白板除了实现交互式授课，还能兼容班级优化大师辅助教学管理，可以实时对学生的课堂表现进行多维度评价，家长也可以及时跟踪孩子在课堂上的表现，为家校沟通创造了便利的条件。 三、运用知识胶囊“回顾” 传统教学中，学生主要依靠回看教材、课件或笔记来复习，缺少教师的点拨，因此，希沃知识胶囊应运而生，它能帮助教师将自己想要表达的内容随时记录、展现和回放，并以互动课件形式发放给学生，学生扫描二维码就能观看，鼠标和标注便于学生紧跟教师授课思路进行复习，学生可针对某个知识点反复强化。 综上所述，希沃白板为初中地理教学提供了一个简单便捷的交互平台，也使地理知识呈现更加直观、思维构建更加便捷、复习巩固更加系统