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新课标理念下古诗教学新尝探:新课标的基本理翁为什么还在江上钓鱼呢?学生会有那么多的答案：有的说是独享清福;有的说捕鱼为生;有的说排解忧伤;有的说喜爱钓鱼;有的说心中孤单;有的说诗人想钓两条鱼改下对错的结论，宜另加以引导分析p人在江面上钓鱼?他究竟在钓什么呢?此时老师就有必要将诗人的生平事迹向大家作一个介绍。(介绍柳宗元的生平事迹及时代背景)也让学生搜集到的有关资料，展示给同学们。而学生听后，看后会有全新的理解。此时再问：诗人真的是在钓鱼吗?那么他究竟是在钓什么?再充分让学生讨论，而此时学生的回答就有了新的突破。寒地冷正是可以锻炼人;他想承受常人承受不了的压力，品尝常人不愿品尝的孤独;高傲的诗人借这个蓑笠翁表达自己孤傲的心情;他是在钓春天，冬天来了，春天还

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