2022书香溢满校园之小小书市图书交换活动方案

1、第9页共9页2022书香溢满校园之小小书市图书交换活动方案活动目的：通过开展小小书市活动，给学生提供交换看书的平台，拓宽学生阅读范围，培养学生爱读书读好书的阅读兴趣，增加课外阅读量，从而营造浓郁的校园书香气息。活动地点：校园操场活动时间：_年_月_日(遇雨再定)中午活动过程：(一)准备1、周一谈话课时，各班班主任进行书市活动的宣传和布置，鼓励每个学生将看过的书或者值得推荐的书(至少一本，最多三本)带到学校里来，在书的扉页上写上班级姓名(可以贴标签)、寄语或者读书感悟。在班主任老师处，一本书换取一张书市活动券，以此类推，不超过三张活动券。凭着书市活动券，学生可以在本年级的书市中任选自己喜欢的书，

2、也是一张券换取一本书。2、各班设计好海报(海报纸张总务处提供，大小不限)，落实_名管理员，整理好书籍，于_月_日下午上报数量给大队部。(二)书市第四节课后，各班将书统一放置在规定区域的塑胶地上，布置好海报。以年级组为交流区域，学生以活动券来选取自己喜欢的书。通过逛书市的形式，让学生在宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。责任落实：1、书市活动券：_(提供电子稿于校园网)2、场地布置：_(以场地示意图为准)3、班主任工作(1)让每位学生知道本次活动的意义和目的，明确整个活动的过程。(2)打印书市活动券，做好收书换券的工作，设计海报，落实管理员。(3)提醒学生在年级组内以券换书，爱护书籍，文明

3、选书。2022书香溢满校园之小小书市图书交换活动方案（二）一、活动目标1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建学习型学校而努力。二、活动措施1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。3、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时

4、间。4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、图书角布置：要求每个同学提供_本书，并配好小“图书管理员”，设计些“班级图书登记表”、“班级图书借阅表”等，并及时向学生推荐身边优秀的读物，在班级中营造良好的读书氛围。6、在每天的晨诵时间里，让学生轮流把读过的经典故事或是学生认为比较好的文章在班级里诵读交流，并做好记录和及时的评价，激发学生的读书兴趣。7、定期开展读书交流活动，向同学介绍有意义的书籍，评选出班级读书之星。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生

5、健康快乐地成长。2022书香溢满校园之小小书市图书交换活动方案（三）本班阅读现状：学生阅读课外书种类较集中，对故事类的图书兴趣较大。在阅读书籍的习惯上还有很大的引导空间，比如选择感兴趣的，有意义的图书;做好读书笔记，写读后感;推荐其他同学阅读自己觉得不错的书籍。创建目标：1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，愿意和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和理解能力。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。4.推广亲子阅读。实施过程：(一)准备阶段：_对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读

6、书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，讲解借书要求，在班中营造一种良好的读书氛围。3.学生自己从家里带书，做好删选、整理和统计工作，并对学生进行指导。活动开展：(1)宣传发动，制定计划。1.充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午到校至上课之间的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。2.做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。(二)实施行动。1.认真组织晨诵午读。让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读，保证学生每

7、天在校至少有二十分钟的阅读时间(平时，允许学生来校带课外书)。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.开展交流活动，如选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展“好书大家看”活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，

8、讲求个性读书，鼓励学生多写读后感日记(平时日记和读后感日记时间、数量要安排好)4.老师和学生一起共读一个故事，利用阅读时间谈谈读书心得。5.利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。6.开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。推荐优秀读物，组织开展亲子共读活动，交流感悟。.(三)总结评比。1、开展讲故事演讲比赛(利用空余班队课)，课外阅读知识竞赛活动。2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。3、随时更新展览班

9、级学生的读书笔记和好书目录。学生书目推荐：1.木偶奇遇记(注音美绘本)2.不一样的卡梅拉(_册)3.舒克和贝塔历险记郑渊洁4.笨笨猪杨红樱5.大个子老鼠小个子猫周锐6.我不是坏小孩(全_册)叶姝7.一千零一夜(世界儿童共享的经典丛书)8.洋葱头历险记(意大利)罗大里9.丁丁历险记(小开本全_册)(比利时)埃乐热10.电话里的童话(意)罗大里二下推荐阅读书目1.安徒生通话(丹麦)安徒生2.小布头奇遇记孙幼军3.爱丽丝漫游奇境(英国)卡罗尔4.狐狸列娜的故事(法国)阿西季诺夫人5.小熊温尼普(英国)米尔恩6.为什么动物会有尾巴(法)纳塔卡普托、萨拉科纳布里杨文，(法)西尔维阿尔贝、埃尔维布隆东等画

10、，丁步洲译，二十一世纪出版社出版7.查理和巧克力工厂罗尔德达尔8.精灵鼠小弟吹小号的天鹅(美)怀特9.伊索寓言10.昆虫记(美绘本)法布尔具体活动安排：九月1、书香氛围建设，包括图书角、成长季节的作业展示区、准备“采蜜本”。2、活动要求指导，包括书籍推荐，借书看书要求，读书笔记或读后感的要求。3、班级竞赛活动宣传。十月1、学生诵读经典诗文2、班级图书角正式规范开放，设立专门图书管理员，做好借阅登记本，培养学生爱护图书的好习惯。3、鼓励学生借阅学校阅览室的图书以弥补班级图书的不足。4、每周三的常规教育日进行班级好书推荐，每周一国旗下，选一代表进行好书推荐。5、开展“日有所诵”的晨读，午间的“美读

11、”。(每日)6、一次阅读指导课。7、一期“好书伴我成长”为主题的板报。8、班级“阅读之星”评比9、“亲子阅读”活动宣传，要求学生与父母制定好阅读计划，认真执行，做好记录。十一月1、准备古诗擂台赛2、开展“好书交流”主题班会。3、班级“阅读之星”评比十二月1、继续每日一诵，读书交流，各种阅读评比等活动。2、“迎新年，庆元旦”诗歌朗诵会。3、故事会比赛主题班会4、“阅读之星”评比_年一月1、班级读书活动资料整理、小结。2、优秀“采蜜本”班级展览3、整理评比“亲子阅读”活动积极参与者，收集相关资料(阅读书目，读书感想)。4、故事会比赛二月1、布置寒假读书书目，鼓励学生读好书。2、要求每个学生完成一份寒假