大班绘本活动《逃家小兔》-许甜甜老师

1、Word - 6 -大班绘本活动逃家小兔-许甜甜老师活动背景：逃家小兔是一篇弥漫浓郁儿童情趣和爱与温情的童话绘本故事，它以简练生动的语言和精美柔美的绘画紧密搭配而成。它采纳了拟人的手法，故事利用小兔和妈妈的对话绽开情节，孩子们利用猜猜、议议兔宝宝与妈妈之间的对话，深切地体味到妈妈对孩子深深的爱，能够满足孩子想象、制造、爱好的需要，对幼儿的情感教导起到很好的增进作用。因此我设计了这个活动，让孩子在理解故事的基础上，使自己爱妈妈的情感进一步升华，从而在生活中学会感激、体贴妈妈，体贴家人，用语言和实际行动来表述自己的爱。活动目标:1、学会观看画面，理解故事内容，体味兔妈妈对兔宝宝的爱。2、在理解故事

2、的基础上，学习“假如我就”的句式，并以此绽开想象。3、学会如何接受爱和对待爱，并用动作和语言表述自己的爱。重点难点：1、情愿大胆表述自己对故事内容的猜想与想象，会用“假如我就”的句式来表述。2、情愿用动作和语言表述自己的爱。活动预备：1、逃家小兔PPT课件、背景音乐2、妈妈提前给孩子录好的“爱的话语”的视频。活动过程：一、导入1、展示魔术小兔子，一起变小魔术。小兔子十分聪慧，可是最近他却十分的调皮，我们一起来看看吧！2、展示图片：图片上有谁？哪个是小兔子，另外一只是谁？师：今日教师来给你讲的故事的名字叫逃家小兔，什么是“逃家”？“逃家”就是逃离家的小兔子，小兔子为什么要逃离家呢？我们一起来听故

3、事逃家小兔二、叙述故事：1、播放PPT图片：一天，小兔对妈妈说：“我要跑走啦！”兔妈妈说：“假如你跑走了，我就去追你，由于你是我的小宝物呀！”2、下一张图片：小兔子在哪里？小兔子会游泳吗？谁会游泳？继续讲故事：小兔子说：“假如你来追来，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。”假如你是小兔妈妈，你会怎样呢？3、继续播放图片，兔妈妈说：“假如你变成溪里的小鳟鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。”观看图片，兔妈妈变成了谁？它怎样去抓小兔子？用什么当鱼饵？为什么为胡萝卜当鱼饵？小结：兔妈妈十分爱她的宝宝，它知道小兔子喜爱吃胡萝卜，所以用胡萝卜当鱼饵。妈妈想的多周到呀。4、继续讲故事：小兔子说：“假如你变成捕鱼的人

4、，我就要变成高山上的石头，让你抓不到我。”猜一猜兔妈妈这次变成什么？观看图片。兔妈妈：“假如你变成高山上的石头，我就变成爬山的人，爬到高山上去找你。”兔妈妈已背上沉重的行囊，做好了长途跋涉的预备，无论小兔子走到哪里，兔妈妈都会尾随着自己的宝宝。5、思量：你觉得这是一位怎样的妈妈呢？小兔子一次又一次地失败了，此时此刻，假如你是小兔子，你还会再生出新的出逃想法吗？为什么？我们一起来看一看小兔子是怎样做的？6、继续观赏图片，仔细观看。引领幼儿来说一说：小兔子变成了什么？小兔子怎么说的？提示幼儿用“假如我就”兔妈妈变成了什么？一起试试用“假如我就”来说一说。“假如你变成爬山的人，我就要变成小花，射到花

5、园里。”“假如你变成小花，我就变成园丁，我还是会找到你。”什么是“园丁”园丁：照看花草的人。7、继续观看图片，引领幼儿用“假如我就”来说。“假如你充成园丁找到我了，我就要变成小鸟，飞得远远的。”“假如你变成小鸟，飞得远远的，我就会变成树，好让你飞回家。”为什么兔妈妈要变成树？猜一猜，小兔子还会变成什么？8、继续观看图片，引领幼儿用“假如我就”来说。“假如你变成树，我就要变成小帆船，飘的远远的。”“假如你变成小帆船，我就变成风，把你吹到你想要去的地方。”9、继续观看图片，引领幼儿用“假如我就”来说。“假如你变成风，把我吹走，我就要变成马戏团里的空中飞人，飞得高高的。”“假如你变成空中飞人，我就变

6、成走钢丝的人，走到半空中好遇见你。”10、继续讲故事：“假如你变成走钢丝的人走在半空中，我就要变成小男孩跑回家。”“假如你变成小男孩跑回家，我正巧就是你妈妈，我会张一手臂紧紧地抱住你。”11、继续讲故事：小兔子说：“天哪！我不如就呆在这里，当你的小宝物吧。”兔妈妈说：“就这么办吧！来根胡萝卜吧！”小兔子最终不再逃窜上，回到了妈妈身边。三、回顾故事情节1、小兔子都变成了什么？怎么说的？引领幼儿用“假如我就”来巩固故事内容。兔妈妈又变成了什么？怎么说的？2、研究： 小兔子是心甘愿意留下？还是逼于无奈逃不了？小结：这个故事一开头，就是小兔子和妈妈在一场梦想中绽开的欢快而又神奇的追赶爱的嬉戏，小兔子想利用这个嬉戏，来看一看妈妈爱它吗？3、你们认为兔妈妈爱小兔子吗？师：兔妈妈是爱小兔子的，全部的妈妈都是很爱自己的孩子的，不管你有多么调皮，妈妈时时刻刻、形影不离地追随着你，没有一句怨言、不怕劳累，直到你长大成人。这一切都是缘于“妈妈爱你”！（经过考验后，小兔子最终知道妈妈是那么那么的爱它，它要回家了，再也不逃窜了，由于它知道惟独在妈妈身边才是最暖和最平安的。）4、假如你是小兔子给你一种魔力，像孙悟空一样会7