主题框架不用愁梅子老师来梳理

1、Word - 8 -主题框架不用愁梅子老师来梳理首先是初步的引入，所以第一节课要先让孩子们了解身边的车辆，来一次乘车调查吧 在接下来的语言活动中让幼儿利用与伙伴的沟通，说一说孩子喜爱的车，调动孩子对车的探索欲。 生活中还有一些特别的车辆，孩子们并不生疏，如消防车、抢救车等，可是这些特种汽车的用途是什么呢？带着孩子来一场特种车辆用途大研究吧！ ?有了上面几个活动的铺垫，孩子对生活中的各种车辆有了一定的了解，现在就是孩子大显身手的时候啦，动手做一做自己喜爱的汽车吧。 ?车的世界有太多的神秘，自行车也是孩子生活中常见的一种交通工具，那么自行车是怎么发明的呢？带着这样的疑问与孩子们开展了语言活动自行车

2、是怎么样发明的。 ?了解完自行车的发明故事，家下来就是孩子绽开天马行空的想象时刻了，让孩子利用美术大胆设计和制作将来自行车的样子！ ?将来世界的汽车是什么样的？它们有什么特异功能，又是孩子制造力、想象力的时刻来啦，利用美术活动，让孩子大胆表现出将来世界车的样子！ ?车转变了生活，给我们带来了便捷，可是同时也带来了无数棘手，这些棘手到底是什么呢?于是来一次科学熟悉有车的益处和苦恼，从小培养孩子绿色出行的观念。 ?公路上的车井然有序，那是由于会说话的交通标志在指挥他们哦，所以在第九个活动中让孩子熟悉一些交通标示是很有须要的！ ?最后，举行有关标志的分支活动，孩子总结出各种色彩代表的不同含义，丰盛了

3、平安学问，还把这些阅历迁移到设计年级标志中。 更多精选幼儿活动计划阅读 还在愁踏青活动吗？现成计划送到你手上！ 亲子踏青活动计划 主题：亲近自然、拥抱春天、感恩父母 活动目标 1、让孩子们亲近自然，开阔眼界，发觉春天的美景，感触人与自然的和睦。 2、在幼儿、家长、教师的互动嬉戏活动中，让大家体悟欢乐，让师生情、亲子情联系更紧密，也增加孩子们的团队意识。 3、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，增进孩子交往能力的进展。 前期预备 1、发布活动计划给全部家长知晓活动内容（发放纸质计划） 2、接受报名，尽量全部小伴侣都能参与（放学时接受现场记下） 3、由家委会成员负责组织活动筹划及后勤预

4、备工作 4、挑选场地，预备共用的午餐、车辆 活动支配 1、活动时光：2022年4月XX-XX日(周X） 2、活动地点：XX生态园XX小镇（后面附路线图） 3、集中时光与地点：汽车站候车厅，07：30集中，租车前行 4、活动策划：XX班家委 5、活动主持：XX教师； 帮助人员：各班教师 6、参加人员：小班小伴侣及家长（邀请园领导） 7、人员分工：各班自行人员分配（包括后勤负责人、带队负责人、嬉戏负责人、摄影负责人、平安员。） 物品预备 1、家长们给宝宝穿合适运动的衣服，预备更换的衣物，遮阳帽等防晒用品； 2、防蚊用品；跌打油、创口贴等防意外的用品，家委会适当预备，家里有些可以自己预备； 3、自带

5、饮用水、食物及水果；餐巾纸、湿纸巾和垃圾袋等； 4、宝宝的脚踏车、风筝、帐篷、吊床、野餐垫等，家里有些都可以带上； 5、幼儿家长联系电话通讯录； 6、家长们有专业相机的可以带上。 活动内容 1、平安教导 多次对孩子举行平安教导，指导孩子们服从教师和家长的指挥，不任意离开集体，避开去逼近河边的地方，有不舒适准时报告教师和家长； 2、寻觅，观看春天的景色 到达目的地后，给教师和孩子们派发印有带有标志的小红旗，带领孩子们举行步行游园活动。 3、亲子嬉戏 （1）破冰嬉戏（让大家快速认识起来的嬉戏）：将全部人排成相对的两个同心圆，边歌唱边走动转圈，内外圈的旋转方向相反，歌声一停，面向面的两人要互相握手，

6、并向对方介绍自我，歌声再起时，嬉戏继续举行； （2）找孩子：家长和孩子隔离一定距离站成两行，家长蒙上眼睛，原地转三圈后，走到对面找到自己的孩子再返回，用时少者成功； （3）老狼老狼几点钟：参与嬉戏的幼儿在横线后站成一横排，请一个家长当老狼，站在横线前。嬉戏开头时幼儿与扮老狼的人一起往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了？”老狼回答说：“一点了。”然后又问：“老狼老狼几点了？”老狼回答说：“两点了。”这样继续下去，直到老狼答“天黑了”或“12点了”时，幼儿就转身向横线跑，老狼转身追捕，但不能超过横线，在横线前被拍到的为被抓到者； （4）彩虹伞：家长带着幼儿一同来到彩虹伞下，当伞飘低时，幼儿和家长低着

7、头走一走，伞飘高时，幼儿踮起脚尖或跳起来摸彩虹伞，伞落下时，家长带着幼儿一同跳出彩虹伞。 4、集体歇息、品味共享食物。 5、进入XX小镇自由活动。 6、疯狂趣味拍照： （1）请家长担任专业摄影师，热情欢迎有爱好兴趣的家长报名； （2）在游园的时候，亲子们可以各种搞怪拍照； （3）捕获出色嬉戏眨眼，留下珍贵回忆； （4）亲子嬉戏结束后，各种趣味造型拍照； （5）单人的照片上传到Q群，自行下载；趣味集体照，将冲洗出来后派发给每一位参加的小伴侣。 7、集体歇息，共享踏青的感触，自发表演节目； 8、清理场地，不留一片垃圾在现场，做个文明的出行人、收拾幼儿物品，各车清点人数返程。 温馨提醒 1、本次活动

8、属于非官方组织，自愿参加原则，请各位家长确保自身及孩子的人身财物平安； 2、尽量全部小伴侣都能参与，每一位小伴侣至少一名家长伴随； 3、小红旗要回收，便利下次活动使用； 4、欢迎各位家长对踏青计划提出珍贵建议和看法。 春季室外课堂教案 活动名称 踏青我眼中的春天 活动目标 1、感触春天的暖和气候，进一步观看、了解在春天里，动植物的生长变化。 2、利用郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动。 3、爱慕春天，乐意观看周围事物的变化。 活动过程 1、谈话导入。 老师：小伴侣们，你知道现在是什么时节吗？春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天有哪些漂亮的

9、景色? (幼儿寻觅、研究) 老师：你们知道现在有哪些花开了吗？（迎春花、桃花、杜鹃花等） 老师：现在，请小伴侣自己去找找有什么花开放了？ 2、导幼儿观看迎春花。 老师：这是什么花？开在什么时节？ 老师：由于这种花儿向我们报告春天来了，所以叫迎春花，也叫报春花。 老师：迎春花是什么样子的？ 3、引领幼儿从色彩、外形、花瓣的层数、香味等方面来观看熟悉。 老师：迎春花是什么色彩的？它有几瓣花瓣？我们来数一数.老师：花瓣是什么样子的？像什么？迎春花有香味吗？ 老师引领幼儿一起用比较完整的语言来描述所看到的迎春花。 4、幼儿观赏桃花 师：看，这是什么花?(桃花)，桃花是什么色彩的?桃花有几个花瓣?花芯是什么色彩的?花蕊是什么色彩的?开放的桃花是什么样的?花骨朵是什么样的？ 5、引领幼儿爱惜花儿。 老师：春天美吗？为什么呢？我们应当怎样爱惜春天里的花呢？ 6、老师总结。 为了让幼儿感触自然美，老师的语言应体现美的情趣和情感。如春天来了，小草钻出泥土，来看看漂亮的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。”迎春花说：“春天是黄的。”柳树说：“春天是绿的。”小伴侣，你们说春天是什么色彩的？燕子飞来告知大家：“春天来了，春天来了”等。 Summer聊食育 | 14个食育活动，让家园共育不再愁！ 其实学