少儿英语培训教案

1、学习好资料 欢迎下载Unit 1 教案模板 一、 Teaching contents: Words: tiger, rabbit, turtle, monkey, mouse. Sentence: I have a 二、 Teaching games: Flash cards, Touch and say, Whos fast. 三、 Teaching aids: 1. 单词卡2. 头饰3. 动物模型4. sticker 如干The first class Teaching The first step: Greeting. 和 学 生 打 招 呼 时procedures:Hello, hel

2、lo, hello, hello. Hello 要 顾 及 到 班 上 所有的同学,假如班boys and girls. Whats your name. 上 人 少 就 一 一 进Hello, Lily. Hello, Susan How 行打招呼；让同学are you today. 记 住 自 己 的 英 语My name is Stella. When I say 名字；积极和老师“hello” , you should say “hello, 配 合 打 招 呼 的 学Stella, OK. Lets have a try. 生嘉奖 sticker；Now, I am a big kn

3、ife. I will divide 最 好 教 师 给 每 一you into two groups. You are group 组 取 个 比 较 个 性one. You are group two. 的名字；The second step: Warming Up. 教 师 在 做 热 身 运学习好资料 欢迎下载I m so glad to see you. Now let s 动 示 范 后 要 问 一do a warming up. 下 学 生 看 明 白 了First of all, look at me and listen to 没,如有必要可以me carefully. 进行

4、其次次示范；Finger Dance 做 示 范 时 语 速 要One finger, one finger, turn, turn, 慢,动作做到位；turn, turn to a mouse. 热 身 运 动 不 要 求Two fingers, two fingers, turn, turn, 学 生 能 够 完 全 掌turn, turn to a rabbit. 握,只要起到调动Three fingers, three fingers, turn, 学 生 积 极 性 就 可turn, turn, turn to a cat. 以了；Four fingers, four fingers

5、, turn, turn, turn, turn to a monkey. Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. Now, lets do it together. The third step:Presentation and 魔 法 袋 里 面 装 上Practice. 动物的模型,让学Words Presentation 生 通 过 触 摸 猜 出Look at my magic bag. There are 是什么动物；some interesting things in it. Who 通 过 魔

6、 法 袋 制 造wants to take out them. 悬念,吸引同学注学习好资料欢迎下载意力,让同学自己You please. Waa. A tiger. 动手；依次导入其Read after me. touch and say 他 单 词 并 进 行 操Waa. A rabbit. 升降调 练；Waa. A turtle. 快慢读 当 然 该 部 分 也 可Waa. A monkey. touch and say 以 通 过 肢 体 语 言Waa. A mouse. 升降调 直接导入；Consolidation Lets review. Flash cards to review

7、在 实 施 这 个 游 戏all the words. 时,为了提高趣味Now, lets play a game. The name is Whos fast. 性,老师可以略施 小计,老师手势点Divide the students into five 到 tiger 组,却说的groups. Group 1 is the tiger group. 单 词 是 mouse,通Group 2 is the rabbit group . 过 这 样 让 游 戏 更When I say “tiger”, tiger group 有意思；should stand up and say “ tige

8、r”. The second class Teaching Revision 第 二 节 课 的 一 开procedures:Hello, everyone. Say “hello” to 始,老师要把第一节 课 学 习 的 单 词Stella. 进行复习,通过闪Great. 卡 让 学 生 抢 答 抢First, lets review. Read after me. 学习好资料 欢迎下载Now, lets have a match. Who is 分来进行；假如发fast, who is the winner. 现 学 生 个 别 单 词（老师将卡片放身后, 进行闪卡,仍不会的话,就要看谁

9、最先说出）单 独 拿 出 来 巩 固Whats this. 一下；Sentences Presentation 在 学 习 句 子 的 时I have a rabbit. 候,老师一开头多我有一只小兔子； 重复几遍,假如学I have a tiger. 生不知道意思,教I have a turtle. 师要进行讲解,之I have a monkey. 后 多 举 例 子 进 行I have a mouse. 练习；Lets play a game. 给同学 5 分钟时First, I give you 5minutes to draw 间,让他们画自己pictures. 喜 欢 的 小 动 物

10、 或Next, you should make sentences. 者是任何东西；E.g. I have a cat. 之后让他们用“I I have a dog. have a ” 介绍I have a rabbit. 自己的画； The third class Teaching Class begins. 在 第 三 节 课 刚 开procedures:学习好资料欢迎下载始,老师要对前两One, two, three. Four, four, four. First, lets review. 节 课 上 学 习 的 内Whats this. 容 进 行 一 个 整 体Flash car

11、ds 的复习；Next, I say, you do. Well done. Next, I do, you say. Lets review the sentences. 教 师 先 说 一 个 例I have a 子,让同学举一反三操练句子；Now, lets chant. 这 首 儿 歌 是 我 们Finger Dance 在 热 身 运 动 的 时One finger, one finger, turn, turn, 候已经接触过的,turn, turn to a mouse. 接 下 来 教 师 要 做Two fingers, two fingers, turn, turn, 的 就

12、 是 一 句 句 教turn, turn to a rabbit. 给同学；让同学不Three fingers, three fingers, turn, 仅会做动作,而且turn, turn, turn to a cat. 会说,会大致明白Four fingers, four fingers, turn, 儿歌的意思；turn, turn, turn to a monkey. Five fingers, five fingers, turn, turn, turn, turn to a tiger. 学习好资料 欢迎下载The first step: Teacher does the act

13、ions and sings the chant. The second step: Teacher sings chant, students do the actions. The third step: The students sing the chant and do the actions. The last step: 最终表演的时候,The students show the chant. 教 师 可 以 安 排 一 个小型的竞赛；Today all of you did a good job. But it s time to say goodbye to you. At l

14、ast, lets sing a song: goodbye. Say bye-bye; say bye-bye, to you, to you and to you. Say bye-bye; say bye-bye, to you and to you. Now, stand in a line. 课后把关；有序的 离开教室；学习好资料 欢迎下载The first step: Teacher does the actions and sings the chant. The second step: Teacher sings chant, students do the actions. The third step: The students sing the chant and do the actions. The last step: 最终表演的时候,The students show the chant. 教 师 可 以 安 排 一个小型的竞赛；Today all of