惠济区中小学教师信息技术应用能力提升工程

1、项 目 概 况项 目 概 况“惠济区中小学教师”信息技术应用能力提升工程2.0培训信息技术应用能力提升工程2.0培训项目简报项目简报第第 一 期第二期第二期G U O P E I J I H U AG U O P E I J I H U A惠济区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目网络于2021年12月正式启动。截止今日（2022 年 6 月 13 日），网络研修项目已顺利进行六个月的时间。平台参训学员1583人（不包含校级管理团队）。培训详细数据分析如下：整体学情统计参训人数已登录人数有学时人数合格人数参训率学习率158315141492140295.64%94.25%合格率“整

2、校推进”发展规划提交数个人研修规划提交数线下活动提交数微能力认证完成数课程学习时间88.57%121550311042181313104本次培训截至目前，共有参训学员 1583 人，整校推进单位20所，校级管理团队成员 66 人。现平台登录学员1514人，有学时人数1492人，学习率94.25%，合格人数1402人，合格率88.57%。各学校学情统计学校名称学员数学习人数合格人数未合格人数学习率(%)合格率(%)孙庄小学2727270100.00%100.00%迎宾路小学9090900100.00%100.00%杜庄小学2828280100.00%100.00%开元路小学9191901100.

3、00%98.90%绿源实验小学52523814100.00%73.08%东风路小学123122120399.19%97.56%惠济区实验小学1811791701198.90%93.92%郑州市第七十九中学244239238697.95%97.54%京水回民小学737165897.26%89.04%八堡小学333229496.97%87.88%惠济区南阳小学8582642196.47%75.29%师家河小学272622596.30%81.48%惠济区实验小学纪元校区262522496.15%84.62%锦艺实验小学514948396.08%94.12%惠济一中2352212092694.04%8

4、8.94%古荥镇实验小学605551991.67%85.00%银山路小学5851451387.93%77.59%黄河桥小学171413482.35%76.47%弓寨小学4938331677.55%67.35%石桥小学3300330.00%0.00%由上表格可知，各学校培训进展情况顺利，其中孙庄小学、迎宾路小学、杜庄小学、开元路小学、绿源实验小学五个学校的学习率均已经达到100%；孙庄小学、迎宾路小学、杜庄小学三个学校的合格率达到100%。希望在下一阶段研修中，其他学校可以继续加大督学力度，向其学习，提高学习率、合格率，迎头赶上。同时也请校级管理团队积极督促学员登录平台，参考项目首页公告栏处的【

5、考核方案】和【学员操作手册】，尽快开始研修学习。成 果成 果 展 示整校推进发展规划 优秀个人研修规划个人研修规划发布者： 赵秋芳 所属单位：弓寨小学为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、研修目标 1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学

6、研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三、研修措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准，听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研

7、讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。 每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，

8、从培养学生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程； 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。个人研修规划 发布者： 金云凯 所属单位：弓寨小学为了提高自己的教育教学工作能力和业务水平，更好地为教育教学工作服务，根据自身的发展要求，特制定此次研修个人计划。指导思想 通过研修，促进义务教育课程改革发展，积极推进素质教育，逐步实现

9、自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。 研修目标 1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。通过学习，提高自身的业务水平。2、通过学习规范纲要，提高自己的教学水平和业务能力，能上好每节课，坚持以促进学生全面发展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推进课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材

10、的研究工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素质和教学研究水平。 研修内容 1、认真研读教育教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德规范，加强自身的师德修养。 3、积极参加课题研究工作；课前精心备课，认真上好课，课后及时进行小结、反思。 4、认真研究教材、研究学生、研究教材教法，认真写好教学设计。 5、认真开展听课、评课活动。 6、认真参加 “教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路。7、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验，找准不

11、足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教能力。 具体措施 1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、积极参与学校教育教学研究，努力做“学习型”教师。 4、积极参加网络教研，高标准严要求完善自我。 5、积极参加各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学能力。个人研修规划-惠济区第一初级中学马丽萍发布者：马丽萍所属单位：惠济一中在“互联网+教育”的大趋势下，作为一线教师应努力提升教师信息技术的应用能力，成就自我价值，实现教育创新发展。为了能让本次培训学习起到真正的

12、实效，真正让自己获得一定的长进，制定了一套自我研修方案。现结合本人实际，制定计划如下：一、指导思想随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。信息的获取、加工、处理、应用等能力已经成为现代人最基本的能力和素质的标志。素质教育的不断深入，对教师的要求不断提高，传统的教学方法已经不能适应新时代发展的需求。为了更好的提升教育教学质量，根据中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的实施意见文件精神，到2022年，基本实现三提升一全面的总体发展目标校长信息化领导力、教师信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。二、微能力点的分析1.选择微能力点A1：

13、技术支持的学情分析；A3：演示文稿的设计与制作；A5：技术支持的课堂导入。2.能力点知识分析（1）技术支持的学情分析（A1）A1是多媒体教学环境下的学情分析，包括学期分析目的、内容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、方法、工具和实践方案。合理利用信息技术手段辅助分析学情，需要从多个方面分析学情，包括学生经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件等，从而精准确定教学的适切目标从而为教学重难点的突破、教学策略的选择和教学活动的设计提供科学依据，为教学中动态调整教学内容和方法提供参考。该能力点主要掌握用于学情分析的一些工具，常见的工具有问卷星、腾讯文档、金山文档、微信报名工具、钉钉在线

14、作业等。（2）演示文稿的设计与制作（A3）:A3是多媒体教学环境的教学设计，根据教育教学需要设计与制作演示文稿。在教育教学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生学习注意力;要注重知识要点的整合提炼。注意避免教材文字堆砌和搬家;可通过表格、标志符号、图示、结构图接等可视化视化方式有逻辑地呈现内容结构;根据需要选用恰当的内容布局相色彩搭配方式，MicrosoftPowerPoint、WPS等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。（3）技术支持的课堂

15、导入（A5）:A5是多媒体教学环境下的学法指导，需要教师利用信息技术手段设计并实施课堂教学的导入环节，从而引起学生学习的兴趣，激发学生学习动机，让学生感到切身相关，认同学习目标，建立所学内容与学生已有知识之间的关联，帮助建立学习信心，获得学习成就感，奠定良好的课堂学习基调。A5的能力点，可借助的技术工具更多地体现在学习资源和技术工具的需求当中，常见的利用信息技术支持的导入方法；利用图片导入如插入图片到演示文稿中；利用视频导入如CamtasiaStudio等。二、研修规划根据学校的安排，经过前期对项目的初步了解和学习，平台内拥有大量实用的技能和理论知识，对自身的工作一定有极大的帮助，结合自身工作

16、实际，以及提升需求，决定按以下计划开展研修活动。1、第一阶段，充分了解项目，认真研究项目方案。2、第二阶段，结合校本研修计划和所教学科的特点，确定了信息技术2.0研修个人3个微能力点：A1技术支持的学情分析；A3演示文稿的设计与制作；A5技术支持的课堂导入。确定个人研修计划（发布省平台个人空间），制定研修初步方案。3、第三阶段，初步完成微能力点（A1）技术支持的学期分析的材料：学情分析方案（文本材料）及学情分析报告（视频材料），并发布省平台个人空间。4、第四阶段（1）进一步学习相关软件或运用平台。（2）完成个人3个微能力点的学习与录制，分析优势和不足，并发布平台个人空间。（3）将信息技术2.0

17、与地理教学深度融合，形成课例或课堂实录。（4）总结信息技术2.0个人研修情况，分析不足，撰写总结、反思，促进提高。以论文或反思的形式，指导自身今后的教育教学工作。个人研修规划发布者： 王颖 所属单位：惠济一中时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让自己提高工作效率的方法！以下是2022年本人研修计划：一、自我分析和环境分析1.优势分析：本人从事教育事业近4年了，应该说正处于有一定经验但又不墨守成规能不断学习的黄金时期。有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚实守信、热爱集体、尊重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业，克服困难，集中精力于事业。注重教育教

18、学质量能有效地组织教学，每节课认真设计教学，渗透新课改精神，并在课堂上体现，有较强的语言表达能力，清晰、流畅，有较规范的板书，能体现教学内容的重点，每节课都会进行教学反思。2.不足剖析：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏深入思考，创造性的开展工作不太理想。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。理论素养不高，思考问题的深度和广度不够，已是中年，学习的主动性和钻研精神不足，学术方面获得的成绩层次较低，难以突破。连续几年教

19、高中信息技术教学的能力还是有一定的欠缺，虽然能对已有的题目进行评价并恰当地加以引用，但自己原创新颖且质量高的题，却非常困难。3.环境分析学校给每个教师都配备了电脑、投影等辅助教学的信息设备，为老师们的上课提供了很好的条件，而且每台电脑都安装了电子白板，使教师们的课堂更加轻松有效，但是由于平时有些操作还不是很熟练，所以在平时的教学中使用电脑和展示台较多，而电子白板较少。教师们平时教学时使用的教案和课件都可以循环使用，为每位教师的教学节省了不少的时间。二、我的发展目标树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投

20、身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、复合型的教师。具体的专业发展目标主要有：1.科研能力有一定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够参与并扎实有效地开展课题研究，研究成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在县级以上刊物发表或在省级以上论文评比活动中获奖。2.教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创建和落实体现新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的信息技术课教学质量不断提高。3.专业引

21、领有较大作为。能够代表本学科教师进行公开课展示，能够在本区域信息技术课教学改革中发挥公认的示范作用、指导作用。三、行动计划1.坚持正确的政治方向，忠诚于人民的教育事业，具有创新精神和改革意识，自觉全面贯彻人民的教育方针，教书育人，为人师表，敬业爱生，铸就师魂。时刻铭记教师是社会的规范、道德的规范，人们的楷模，高尚的师德，提高教育质量，注重学生的身心发展、人格形成和人生道路的转变，所以，作为教师的我要树立崇高的目标，不断提高自己的师德修养。2.加强理论学习，只有具备宽广的科学文化视野，具有现代化教育观念，掌握现代教育理论，了解高中信息技术教学发展动向和最新成果以及中小学教育改革发展动态，将理论联

22、系实际，反思自身的教育教学实践，自觉培育与发展教育教学风格和专长，才能使自己的教育教学更具有科学性和艺术性。3.认真研究课堂教学，在实践中反思与总结。课堂教学让学生感悟出知识产生和发展的过程，培养学生的科学精神，注意培养学生的学习能力，注重学生个性发展。采用现代教育技术，实现教案电子化，以先进的理念实施先进的教学手段，力求产生最佳的教学效果，不仅要有效地减轻学生的教学负担，而且高效地进行素质教育。同时在高中信息技术教学领域内，能运用科学的测试评价及时进行各种类型的教育教学评价。4.发挥本人作为信息技术优秀教师的优势，重视信息技术教师培训技能的学习与提高，使自己能在本校、本地区参与教师培训活动，

23、弘扬敬业爱生精神，传播先进教育理念和最新教学研究信息，在新教师培训、信息技术学科教师的继续教育等方面，为学校献计献策，贡献出个人的才智与不懈的努力。同时要积极开动脑筋，优化帮带工程，使师徒结对取得实质性效果，以促进青年教师的成长。5.开展课题研究，力争有较高成果。坚持以自学为主，自主研究、自主实践，教学相长，合作互助，不断创新，以不影响自身教学工作为前提，争取有较多机会外出学习、进修，聆听专家教诲与指点，以加速理论素养和实践能力的提高。教育理论是实施教育行为的指南，作为一名教师要不断学习先进的教育理论，站在学科教学的前沿，真正做到与时俱进，不断提高理论水平，将先进的教学理论与自己的教学实践有机

24、结合，并且每年都有论文在市级发表或获奖。6.认真履行学科教师的职责，不折不扣地完成各项任务和要求，珍惜与名师交流学习的机会，积极合作，共同提高，不断进步。认真练习“三字”， 提高普通话水平，“钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话”是教师的基本功。因而，计划中不能没有基本功的训练。我不仅要积极撰写和发表论文，还要不断钻研专业知识，也希望能有更多机会进行公开课教学。在加入的课题组中，我也会尽我所能，将自己所学应用于教学。研修计划本人热爱教育教学事业，能勇挑重担、具有职业精神与奉献精神，踏实钻研设计教学过程，积极在课堂中尝试新的教学方法，课后积极反思和改进教学行为；本人热爱自己的每一个学生，充分体会到每一

25、个孩子对一个家庭的重要性，在教育教学中努力做到因材施教，尽力在学习和思想上帮助学生获得进步。本人热爱学习，尤其是针对如何提高课堂有效性的学习，本着谦虚的态度尝试其他老师的长处，认真聆听专家们的指导和教诲，并努力将这些宝贵的建议融入日常教学；本人较善于调节自己的情绪，保持平和和积极的心态，尽力做到公平对待每一位学生。然而除了追求教学上的不断发展之外，我缺乏一种阶段性的目标来引领和鞭策自己前进；此外不重视教科研对实际教学的辅助作用，论文的发表不够及时。为此提高自己，我要1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读新课程标准，中学英语教学听名师讲课给教师的建

26、议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。2、通过教师个人自学、网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。个人专业发展目标：以“构建和谐课堂，追求教学实效”为学科研修主题，立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。因材施教，变被动培训为主动学习，为自身搭建一个自我认识，反思教育，自觉提高的平台。树立终身学习的意识，使学习成为自己的一种习惯。通过学习提升师德修养和教育教学理论水平。在课堂教学中努力将理念与实践结合，强化和提高教

27、学反思的意识和能力，不断实现新课程背景下教师角色行为的转换。从学生发展的需求出发，积极探索研究教育科研的改革与实践，切实提高课堂教学的实效。在新三年时间里，认真开展校本研修，促进自身教师专业发展水平的提升，使课堂教学研究形成一定成果，积极在市级以上刊物发表文章，结合教学实践开展有效地教学研究，努力促进自己教育教学特色的形成，成为一名适应时代发展要求的合格教师。教学能力目标：争取成为校级骨干教师；德育能力目标：争取成为学校最受学生欢迎的教师之一。在教学方面：用心备课，认真上课。尽量每个课时都翻阅大量的资料再去备课，但是起码会添加很多思考，会用“心”去备课。然后，会根据预设，认真的上好每节课。把每

28、节课都当成是研讨课、汇报课来进行，做到旧课出新。坚持阅读，做好笔记。读书，对于一个教师来说其重要性是不言而喻的了。我计划本学期读一本教育专著，平时多读读名师的博文。“记忆不如记录”，读书的同时做好相关的笔记。 广泛学习，多方涉猎。（1）积极参与各种培训和进修的机会，充分利用网络资源，向名师学习，以拓展视野。利用业余时间，通过观看小学各学科名师课例、视频、名师的业务讲座等，学习名师先进的教育理论、教学方法、教学经验，并将学到的与自己的教学实践结合起来，达到学以致用的目的。（2）、思维训练。坚持运用导学案拓展学生的思维维度。（3）探索三维目标的有效落实途径。尤其是能力目标与知识目标的有效整合。及时反思，善于总结。备、讲、听、做、读等过程中，只要有思考，定会有灵感。争取做到及时的反思，并整理成文。认真参加学校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试。 及时记录和整理反思的内容，使教学设计更