中班绘本《小老鼠分果果》-吴敏洁老师

1、Word - 4 -中班绘本小老鼠分果果-吴敏洁老师 中班绘本小老鼠分果果 活动目标：1理解绘本画面，知道小老鼠滚苹果、分苹果的过程。2观看画面，大胆描述同伴协助小老鼠运苹果的方式，提升阅读能力。3体悟伙伴间互相协助、共同共享美食的喜悦。活动预备：1绘本两人一本；2教学PPT。活动组织：一、封面导入，激活阅读爱好。1师：小伴侣你们喜爱看书吗？今日教师带来了一本十分好玩的书，一起来看一下！这是一张封面，你看到了什么？一只小老鼠站在一个大苹果上，对！这本书就是讲小老鼠和大苹果之间的故事。边上几个大字谁熟悉？哦！“小老鼠分果果”，你真厉害！2小结：这一页呀是这本书的封面，几个大字就是这本书的名字叫“

2、小老鼠分果果”，一起念一下。二、理解绘本画面，了解其情节进展，观看并描述同伴协助小老鼠运红果的方式。1师生共同阅读，了解故事的发生。一只可爱的小老鼠正在树下歇息，就在他快要睡着的时候，骤然“嘭”的一声，一个苹果落在他的旁边。师：呀！这是一个怎么样的苹果呀？师：小老鼠看到这个又红又大的苹果，会怎么想？怎么做呢？谁来猜猜？小结：小伴侣们猜了这么多！还是让我们听听故事里面是怎么说的吧：小老鼠看到又红又大的苹果，愉快极了！真想咬一口，心想：“一定很好吃!”于是他打算把这个大苹果推回家。他哼哧哼哧的推起了大苹果。哎呀！太大了！来!让我们一起伸出双手帮小老鼠推大苹果吧！2.师：小伴侣真厉害！好！现在我们略

3、微歇息一会。小老鼠推呀推，骤然发生了什么事情？请你从第一页开头根据1,2,3,4的挨次看，然后再轻轻地和你边上的好伴侣说一说。3.幼儿带着问题自由阅读叙述各自的阅读结果，教师巡回观看。（1）师：看好了吗？谁来说说你看到了什么？（2）PPT出示幼儿第一次回答到的地方，并重点观看描述。A.师：“哦！你看到了苹果掉进了水塘里。那谁来帮忙了？它是怎么帮忙的？哦！用脚把苹果踢出了水面。(3)师: 看，小老鼠怎样了？（紧紧抱住了大苹果，抓紧推走了。）小结：小青蛙协助小老鼠把苹果踢出了水面，飞到了天上，嘭！苹果落回到了地上！小老鼠紧紧抱住了大苹果，抓紧推走了。B.师：接下来还发生了什么事情呢？（1）问：哦！

4、你看到苹果滚到树洞里了，小老鼠拿得到吗？为什么？“本来这个树洞有无数尖尖的刺，扎的小老鼠怎样?”正在这时，谁来了？问：那乌龟怕吗？为什么？小结：哦！本来乌龟有硬壳庇护，才不怕尖尖的刺呢。它钻进刺丛里，一点儿不费力地，很快把大苹果推了出来，给了小老鼠，苹果又拿回来了。C.除了看到这两件事之外，有没有小伴侣看到苹果还滚到了哪里去？问：这一次又是谁来帮忙了？怎么帮的？小结：“本来小鼹鼠会打洞，绕过树干打了一条弯弯的地道，瞧，小老鼠在前面拉，小鼹鼠一步一步往前推，最终把大苹果又推回了地面，交给了小老鼠”。（3）师：本来这一路上小老鼠碰到了这么多棘手，让我们一起来说（结合PPT总结）：大苹果滚到水里，会

5、游泳的青蛙来协助了它，大苹果滚到树丛里，有硬壳的乌龟协助了它，大苹果撞到了大树干，会打洞的小鼹鼠协助了它。4师生共同阅读绘本结尾。（1）师：幸好大苹果都找回来了，看，小老鼠又推呀推，最终把大苹果推到了山坡上的家门口，哇！大功告成啦！小老鼠愉快吗？对！它可兴奋了！你们觉得它还会一个人吃吗？为什么？（小研究）师：谁来说说你的主意？ 到底怎么样，我们听听故事里是怎么说的。（2）师叙述故事（PPT）：大苹果推到了家里，小老鼠骤然觉得有点孤独，看看大苹果心想：“这么大的苹果，一个人吃真没意思，要是能跟伴侣们一起共享，该多好啊!” 小老鼠想起帮过他的青蛙、乌龟和鼹鼠，手一松 咕噜、咕噜大苹果又滚动起来。而且是顺着山坡的另一边往下滚! 他跑到山坡下，惊异地发觉青蛙、乌龟和鼹鼠都在那里。“太好了，你们都在!”小老鼠兴奋极了，“我们一起吃大苹果吧!”“你真好，把大苹果分给我们吃。这个大苹果又甜又脆，你也快来尝尝吧!”鼹鼠一边嚼着苹果，一边大声喊。 小老鼠有点儿不好意思地说：“伴侣不就应当这样吗?”（3）总结：现在你们知道了吧！最后小老鼠有没有把苹果分给小动物们吃呀？本来好东西要一起共享才欢乐，大苹果要一起吃才兴奋！好！故事讲完了，好听吗？好！接下来让我们再来完整地听一遍。三、在音乐中完整叙述故事。1.师在音乐声中有表情地叙述故事，幼儿悄悄聆听。2.小结：那我们在平常的生活中，假如有好吃