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文档简介

1、Word - 4 -中班科学:借动物-廖小华老师 中班科学:借动物 活动目标： 1、在理解借动物的情节中进一步认识和了解常见动物的特征和生活习性。 2、知道动物是人类的伴侣，促进爱慕动物的情感 设计思路： 孩子们十分喜爱动物，平常常常会听到他们在议论动物。发觉他们知道了许多动物的特征和习性，对动物表现出了深厚的爱好。同时还发觉：对动物的了解更多的是表面的、零星的，缺乏对动物不同特征的关注和了解。为了保持孩子对动物的爱好，同时让幼儿对小动物的零散的熟悉和阅历借助集体活动得到提高，设计了本次语言活动。利用借动物这个故事进一步丰盛孩子对不同动物的主要习性和特点的认识和了解，也为孩子们制造性地叙述提供

2、广大的空间，并有助于提升幼儿的语言能力和想象能力，更能激活幼儿喜爱动物的情感。 环境与材料： 1、课件借动物。 2、动物图片若干。 3、图片1）风筝飞到树上2）球掉河里 3）走钢丝 活动过程： 一 、导入主题，引起爱好。 有一家动物园真稀奇：这里的动物不光让人看，还往外借呢 二、观赏课件、叙述故事 （一）故事的第一部分，师： “动物园为什么要给老爷爷送来猴子？” （二）故事的其次部分，师：“刚下火车的叔叔带了无数东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜 （三）故事的第三部分，师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？” 教师小结：本来动物们都有着自己不同的本事，不同的动物可以协助人们

3、解决不同的事情，小动物的本事可真大。 （四）、完整观赏故事 三、观看图片、想象沟通 （一）老师展示3张图片 师：刚才动物园又接到了4个电话，又有人遇到困难了。我们来看看谁碰到了困难？该如何解决？ （二）幼儿想象操作 （三） 汇总幼儿的操作结果，个别沟通。 师：请你说说你请了哪个小动物？它协助人们做了什么事情？（它协助人们解决了什么困难？） 教师小结： 四、延长活动 师：“假如我们这儿也有一家可以借动物的动物园，你想借什么动物呢？为什么？” 自我反思： 1、基本达成目标。 利用环环相扣的活动环节，孩子们能够运用已有对动物特征的理解，协助有困难的人挑选不同的动物。从中可见，在借动物的情境中，孩子们进一步了解和认识了动物的基本特征和生活习性。 2、加强时光把控。 在其次环节中，无数孩子想到了无数动物

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