中班玩泥：有趣的泥球-张娜娜老师

1、Word - 5 -中班玩泥：有趣的泥球-张娜娜老师 中班玩泥：好玩的泥球 活动目标 1、学习搓泥球的办法，试试借助自然材料用组合的办法举行艺术造型。 2、进展幼儿的想象力和制造力。 活动目标 1、 预备一段轻音乐 2、 和好一定湿度的泥，每组一箩筐，泥工板每人一块。 3、 预备几幅有特点的作品。 4、 自然材料：二种树枝（直的、弯的）；草叶、草花；枫叶；枝杆（现成的，树枝上面贴好用卡纸剪成的树叶） 活动过程 一：展示泥球，引起幼儿的爱好 今日教师带来了一样东西，你们看是什么呀？（泥球）请小伴侣认真观看一下泥球是什么样子的？（圆圆的，滑滑的）， 那我们平常看到的哪些东西也是圆圆的呢？（皮球、乒

2、乓球、蛋子、排球等） 二：老师示范讲解做泥球 师：泥球是用什么材料做出来的？（泥巴）在小班的时候教师教你们做过泥球吗？谁来说说怎么做泥球的?（请个别幼儿讲解），然后老师示范先拿一些泥巴，把它放在手里捏一捏，捏捏软，再用力团呀团，搓呀搓，看圆圆的、滑滑的泥球做成了。） 三：引领幼儿感触泥球与泥球的衔接会产生新的物体形象。 1、变胡芦 师：泥球要来变魔术了，小伴侣想不想看泥球来变魔术，(想) 看看两个泥球连在一起会变成什么？刚才教师做好了一个泥球，我再来做一个泥球，这次做的泥球比刚才的大还是小啊？（小），我用一个牙签插在大泥球上，然后把小泥球和大泥球衔接在一起，再在小泥球的上方插入一根弯弯的树枝，

3、你觉得教师变出了什么呀？（胡芦） 2、变金鱼 师、那三个泥球连在一起又会变成什么呢？如果让你来变的话，你会变成什么呢？（请幼儿说一说，老师可以绝对幼儿的主意），下面来看教师用三个泥球变成什么？先用泥巴搓成一个比较大的泥球，然后再用一块泥巴分成一样大的两份，再分离把它搓成两个小泥球，再用牙签分离插入大泥球的两边，再把两个小泥球衔接上去，最后在后面插入一张树叶，变成了什么呀？（一条金鱼） 四：运用多媒体手段，让幼儿感触泥球与泥球的衔接还会产生其它不同的形象 师：那四个泥球、五个泥球连在一起又会变成什么呢？我们一起来看一看，（变成蝴蝶、花），老师分离讲解使用的辅助材料。那许多泥球连在一起又可以变成什

4、么呢？看！教师把许多个泥球连在一起变成了什么呀？（一串葡萄）展示课件一串葡萄，讲解上面放两张叶子，下面用搓好的泥球衔接在一起摆放成一串葡萄的外形。 老师小结：刚才，泥球与泥球衔接在一起真好玩，变成了新的东西，你们想不想让泥球找伴侣，变成新东西呢？（先请小伴侣思量一下，你预备用泥球变成什么好玩的东西？小伴侣之间可以相互沟通一下），请个别几位幼儿说说预备用泥球变成什么好玩的东西？ 五：老师介绍活动材料。 师：下面我们来玩“泥球宝宝”找伴侣的嬉戏好吗？今日教师为你们预备了好多的材料，在后面桌子上有湿湿的泥巴，还有树枝，树叶；植物的花籽；植物的茎和叶子等材料；小伴侣可以按照自己的需要挑选材料来做，看看泥球和泥球在一起，又会变成什么东西。那在玩泥的时候要注重什么呢？幼：不能把泥弄到衣服上。 六：幼儿动手操作，老师巡回指导 1、师：请小伴侣先要想好你想用几个泥球和什么材料来变成什么好玩的东西，想好以后再拿材料。 2、幼儿自由挑选材料动手操作，老师播放轻音乐。 3、老师提示幼儿用泥球要变出和别人不一样的东西来。协助能力差的幼儿，鼓舞他大胆地做。 4、师：做好以后可以相互参观，也可以请后面的教师来参观，告知教师，你用几个泥球和什么材料变成什么好玩的东西了。 七：出示各组的作品，布置好玩的泥球展览，引领幼儿互相观赏评价。 做好后请小伴侣把作品拿到前面来，跟着教师一起来参观一下，让小伴侣