校园之星评选活动方案

1、校园之星评选活动方案校园之星评选活动方案1一、指导思想：为展现我校学生蓬勃的朝气，积极的精神面貌和全面发展的综合 素质，为了让学生发扬个性，展现优秀学生的形象，弘扬正气，树立 典型，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设。二、评选条件：凡申报“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。、品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；、全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；、有良好的学习习惯，学习成绩优异；、在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；5 、能出谋划策，积极参与学校的民主管理，在学生工作中表现 出色，得到广大师生赞。三

2、、评选类别：“校园之星”评选活动分别从学生的道德品质、文化素质、身心素质、劳动素质、艺术素质等几方面进行评价，分别设立以下几类：.学习之星学习目标明确，学习方法得当，进取心强，能很好地掌握学科的基 础知识和基本技能在学习方面起模范带头作用，在历次考试中取 得优异成绩。包括勤奋之星、学科之星、进步之星等。.文学之星热爱文学创作与读书，有一定的文学功底，积极参加市级、学校 组织的各类征文活动并获奖，积极向广播站、校内各种杂志投稿，或 在市级报刊上发表作品。包括写作之星、演讲之星、朗诵之星、阅读 之星等。.文明友爱之星尊敬他人、谦虚谨慎、以礼待人、大方得体、忠厚诚信，模范遵 守学生行为规范，关心他人

3、，积极参加班级、学校、社区的各项公益 活动。包括文明之星、礼仪之星、守纪之星、诚信之星、尊师之星、 孝顺之星、助人之星、爱班之星、劳动之星等。.才艺之星在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影等方面有突出特长并积极参加 校内外各类艺术团体或者在校级以上各类艺术比赛中获过三等奖以 上奖励。可包括书法之星、绘画之星、摄影之星、音乐之星、舞蹈之 星等。.体育之星在体育运动方面有突出特长或在校级以上各类体育比赛中成绩 突出者。.其他如果对班级班风建设有利，能成为学生认同并学习的榜样的同学也可推荐。四、评选办法：1 、“校园之星”评选活动原则上每月一次，于每月中旬进行评 选。2、层级推荐，逐层选拔：各班参照评选标

4、准，采用自我推荐、同学推荐、班主任推荐或科任老师推荐等方式，评选出本班的“班级之星” 1 人，填写好推荐 表交给年级组长。各年级组长参照评选标准，从各班的“班级之星”中，评选出 本年级的“年级之星”，2人。年级组长将“年级之星”材料上交德育办， 有德育办向全校公 示。五、宣传、表彰办法：.学校将对“校园之星”颁发荣誉证书， 并通过学校网站、“校 园明星榜”等途径进行广泛报道、宣传他们的先进事迹。.学校以年级为单位，组织“校园之星”在班会课，到各个班级 进行演讲，号召大家向“校园之星”学习，鼓励人人都来争当“校园 之星”。.在德育考评中相应加分，并作为以后评选省、市“三好学生”、 优秀干部以及其

5、他评优的重要参考条件。六、注意事项：、各班要积极创设评优争先的氛围，充分发动学生参与评选，树立榜样的示范作用、各班、各年级要加大宣传力度，积极宣传先进学生的优秀事 迹，通过平凡小事，折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让 学生尝到成功的喜悦” 的良好氛围。3、各班、各年级要注意评选的公平，公正，增加透明度，注意 各层次学生入围的比例。校园之星评选活动方案2一、指导思想为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有 效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜 样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学 生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形

6、成良好的学风、校风, 增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育组织机构从“以人为本， 为学生终身发展奠基”的办学理念出发，将在本学期开展“校园之 星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同 学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可 亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风 而努力！二、活动宗旨关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身 潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步；营造充 满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。 通

7、过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多 的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生 进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健 康、主动、全面发展。三、活动口号人人争当校园之星，师生共建和谐校园。四、评选对象市六中全体学生。五、评选条件凡申报校园之星的学生必须模范遵守中学生学生守则和中 学生日常行为规范。按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱 校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、 有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、 教师和同学的监督。六、评选办法校园之星每个月评选一期，采用自下而上民主

8、推选办法，一个学 生可以申报多项先进奖项，班主任需根据此方案严格按照评选程序认 真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批， 要求每个被推荐人有200字左右的推荐材料。如条件不够，宁缺勿滥。七、评选内容及标准、诚实守信之星：言行一致，表里如一，为人忠厚，遵纪守法、孝敬父母之星：孝敬父母，尊长爱幼，聆听长辈教诲。、勤奋学习之星：认真完成作业，惜时如金；目标明确，勤奋努 力，坚持如一；学习成绩好；进步快。4、环保卫生之星：注重环保，讲究卫生，爱护环境，生活有规 律。、体育才艺之星：热爱锻炼，能在学校各项文体活动中上表现 突出，为班集体争光、爱护集体之星：爱护集体荣誉，爱护集体财物

9、。主动抵制不 良风气。、遵守纪律之星：严格遵守学校日常行为规范，模范遵守校纪 班规。、文明礼仪之星：尊敬师长，团结同学，文明礼貌，为人谦和。 八、注意事项、“校园之星”可通过个人申报，学生投票，班主任筛选推荐， 学校审核，每月每班一名，不论是谁，只要有闪光点都有机会在校园 中展示自我。、各班要加大宣传力度，发动学生积极参与，通过平凡小事， 折射出学生的高尚品质和人性光芒，共同创设“让学生尝到成功的喜 悦”的良好氛围。、各班要创设竞争机制氛围，发动学生开展争星保星活动，注 意教育学生本月被评为班级之星，下月不一定再被评上。、各班要创设良好的议论氛围，注意评选的公平，公正，增加 透明度，适当注意后

10、进生比例。校园之星评选活动方案3一 活动目的为营造充满活力、积极向上的校园氛围，锻炼同学们对不同生活 的尝试，提高同学们的综合素质。通过本次活动丰富同学们的课余活 动，给同学们一个展示才艺的舞台，让同学们在学习中健康成长，体 现和谐校园新气象，展现当代学生新风貌。二活动主题“创新风采星耀自我”三主办单位延安大学西安创新学院院学生会四比赛形式才艺比赛（形式不限，如：演唱、舞蹈、乐队、语言类等）五活动时间六活动地点大学生活动中心七工作安排传工作（负责部门：宣传部）（1）比赛前期制定宣传方案，结合比赛主题进行形式多样的前期 宣传。充分利用学校现有资源，进行全方位的比赛宣传，（例如：海报、展板、微博投

11、票等）保证在10月29日前完成主要宣传工作。（2）负责采集比赛的图片和影像资料并制作成 DV并保存。(3)在比赛结束后，利用采集到的图片以及其他资料进行后期的 总结宣传。织工作(负责部门：组织部、办公室)(1)负责比赛前期的策划工作。组织分配各部门比赛前的工作。维持比赛现场秩序协调比赛当天的各部门工作。处理比赛进行中出现的各项紧急情况。负责比赛节目之间的催台。3.舞台及后勤工作(负责部门：学习部 生活部 公关部)(1)负责比赛舞台的设计、布置、道具的准备以及舞台布置所需 物品的采购。(2)比赛前了解设备情况，安排专人负责灯光、音响等关键设备 的调试和配合以及比赛需要的其他舞台用具。(3)负责清

12、理舞台上的道具及会后的现场卫生清理。(4)负责比赛需要的各种调动气氛物品，如：荧光棒、鲜花、烟 花等。(5) 公关部负责本次比赛募集资金，赞助费用必须于10月25日之前落实，以便于其他部门工作的顺利展开。.节目工作(负责部门：文体部 女工部 礼仪队)(1)负责节目的排练、指导及相关方案制定。(2)负责演员的化妆、比赛节目需要的服装租凭及保管、节目道具的准备、及整个比赛顺序的确定.比赛后期工作安排舞台组负责所有舞台设备的整理和归还以及活动现场的清理 工作。(2)宣传部负责所有展板的收回。节目组负责所有演员服装的收回和归还以及其他表演用具的 整理。公关、后勤组负责归还其他后勤工具。八比赛流程、初赛

13、地点：多媒体教室具体流程：根据前期(10月22日一一10月26日)报名参加的同学进行顺 序排名。依次进行初赛。评委：院学生会及各系学生分会主席团。(3)初赛分为自我介绍、才艺展示两个部分。(4)自我介绍：时间为20秒。要求突出个人气质，语言表达流畅,才艺展示：时间不定。任意才艺皆可。从中选出20名选手进入决赛。2 、决赛暨颁奖典礼地点：大学生活动中心具体流程：根据初赛晋级选手随机排序。评委：老师、学生会主席团成员。决赛暨颁奖典礼分为选手才艺展示、评委点评、奖项揭晓及 颁奖典礼四个部分。开场舞：由院学生会文体部提供节目。(5)自我介绍：要求选手自备录像影音结合现场进行自我介绍。才艺展示：选手依次

14、进行才艺展示，展示自我风采。评委现 场打分。评委点评：评委在节目衔接中进行现场点评。(8)由主持人公布比赛成绩以决定名次。比赛奖项分为：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、最 佳风采奖一名、最佳人气奖一名、优秀奖两名。比赛颁奖：一等奖、二等奖、三等奖、最佳风采奖、最佳人 气奖及优秀奖依次颁发证书并发放礼品。九比赛后期总结与宣传工作1 比赛结束后期学生会各部进行比赛工作总结，并召开全体院 学生会大会对此次比赛进行工作总结。2宣传部利用采集到得图片以及其他资料进行后期的总结宣传，以扩大学生会在全校的影响力。校园之星评选活动方案4一、指导思想鼓励学生全面发展，启发学生德育。增强学生的榜样教育，树立典

15、型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效 的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际 情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。 为此，学校在同学中开展评选“班级之星” “校园之星”活动。在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们 真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。真正做到学 生之间找差距、自尊自爱、自强自立。人人争做德、智、体、美、劳 全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力 ！二、活动目的关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身 潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴

16、进步。通过 榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩 子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。通过评星对学生进行多方 面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、 全面发展。三、评选方法和程序：第一阶段：班级之星评选。各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记 牢。每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认 定候选人。3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”4、各班级将班级之星于 25日前报年级处。年级处审批后，28 日前以班为单位报政教处。第二阶段：校园之星

17、评选 每学期两次被评为同一名称“班级之 星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之 星。第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各 班级进行举手投票。第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。 可进行投票。第三阶段：奖励 每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政 教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学， 该生本期综合素 质评定可直定A级，.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三 好学生，或优秀干部。四、注意事项及所交材料：、各级、各

18、班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育 的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正 确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料 要高标，严禁弄虚作假，评选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以 确保评选工作如期完成。、推荐表各项目要填写完整、真实。五、评选条件及各星标准凡申报“班级之星” “校园之星”的学生都必须遵守学校的一 切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件， 有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。一、 全能之星、对书法、绘画、文

19、艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基 本功。在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺 表演中获奖励。、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演 奏方面具有显著的成绩。、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技 小论文获奖、发表。、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在县市以上报刊上曾 发表1篇以上的作品。积极参与班级或学校运动会。有一个或一个以上的体育特长项 目（乒乓球、武术、篮球、足球、田径）。在校级以上的体育比赛中获 得名次。二、管理之星、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工 作能力强。、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部 （含

20、团队、 学生会、班级、寝室、伙管委等）称号。三、学习之星、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩 优秀。、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。、学习上或学习习惯上有明显进步的。四、礼仪之星、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼， 同学友好相处，互相关心，互相帮助，相互尊重，相互合作。、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。3、在待人接物时经常使用礼貌用语您好” “谢谢”、”对不起”等。、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。、有典型的事迹，并得到大家一致好评。五、诚信之星1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做 欺骗他人的事。2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，