创客教育与学科课程教育研究

1、创客教育与学科课程教育研究创客教育与学科课程教育研究创客一词来源于英文单词aker，是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，尤其是指那些可以利用互联网将自己的各种创意转变为实际产品的人。创客教育是与创客、创客运动、创客文化，以及今天互联网背景下的创业形势严密联络在一起的，创客教育和从做中学LearningbyDing、从创新中学LearningbyInventing的理念是一脉相承的，也是与国内外课程改革与开展历程中的强调学科融通及力求解决实际问题的理念不谋而合的。一、现阶段的学科教育在当今教育形式里，各个学科之间并不存在互相影响、互相联络的关系，老师教也只是教课本，重考试。老师利用

2、讲的方式传授知识，学生获得的知识也来源于老师的讲，课下的练习也是针对课程知识而设的，缺乏学生的自我发现、自我反思与创新的过程。在传统教育面前学生感到作业多、压力大，那么家长要扮演很重要的角色，家长更多的是站在一个孩子考高分，进名校的角度教育孩子，并未发现孩子的特点，开发这些特点，让孩子快乐、无压力地承受知识。二、创客教育的开展1.加大创客教育的建立，形成一定规模效应现阶段，虽说已从一些如科技大赛，创新技术比赛等活动上使创客教育得以表达，但还未普及到一些教育相对落后的欠兴旺城市。十二届全委会议中，提出群众创新、万众创业的就业号召，当今互联网主宰生活的一局部，创客教育的影响会在一定程度上间接地影响

3、这些创业的人，从而解决就业。2.制定课程首先分析学生的特长爱好，根据学生的特长和爱好制定相关课程的学习和教育。在制定相关课程时可采用归类整理、制定微型课程、重点课程、特色课程等方式，旨在使学生乐于承受，并帮助于学生开发思维。3.开展老师、科技中心相关人员的培训老师可根据制定出的教学课程讨论学习，用合理的方法对学生进展教学。按照教学方案有效有序地开展学习，从而解决老师懒弱松散的现象。4.实在开展创新活动，提升学生学习创造积极性多形式、多方面开展科技创新活动，学生可根据自己的特长、发挥想象力，设计创造属于自己的科技工程。丰富多样的活动不仅仅使学习到的知识得以利用还开发了孩子们的想象力，使知识的视野

4、更加宽阔。5.结合现阶段学科，互补式开展课程现阶段教育科目种类多，大都是根据课本和相应课程目的进展课时学习的，各科目之间联络少，学生承受与运用少。根据这一现状，可以在中小学课程中加上创客教育的学习，使科目知识更好地运用于生活工作，让知识不仅仅存在于课本和大脑，还应影响生活，造福社会。6.创设相关教育机构，有效保证教育施行与开展教育部门可根据创客教育的特色，创设相关权威机构，有效地保护和开展这一教育特色，在社会开展的今天，教育机构可全方面地引进老师团队，筑建有特色与时俱进的教育机构。三、创客教育与课程研究的影响信息时代的开场使互联网改变了我们的生活，影响着我们的生活。创客教育集创新教育、体验教育

5、、工程学习等思想为一体，契合了学生富有好奇心和创造力的天性。它主要以课程为载体，在创客空间的平台下，交融科学、数学、物理、化学、艺术等学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的才能。1.创客教育以易于学生承受的方式、优于传统的教学方式被学生承受、学习创客跨越了年龄、性别和种族，人人皆可参与。只要你有创意，愿意通过不断尝试、协作、交流将创意变成现实，并通过创客社区分享，创客会让你的想象变成现实。创客教育与课程互相结合、互相补充、互相完善，将学生被动学习知识转化为主动地探究与发现，从而利用创新与知识结合，更好地学习，努力地探究，发现未知的自己。2.创客教育的开展将会影响如今的教育形式创客的来

6、源在于孩子们的玩、想象、互联网等各种不同的媒介之中，方式多样，不局限于课本等详细的事物之中。在教育上也是多元化的，教材的多媒体化、教学的多方式、教学的个性化、学习方式的合作化、管理的人性化。这些不同于传统教育形式的教学形式与方法将对创客教育的开展有着更好更多的开展空间和影响力。3.教育的开展也逐渐地影响社会的进步，国家的开展根底教育是国家进步国民整体素质和知识人才储藏的一大举措。义务教育的普及使社会不断前进，但也存在弊端。师资的缺乏，落后地区的教育开展还未得到全方位的普及，最大的缺点就是教育没有更好本文由论文联盟搜集整理地结合社会开展的道路做到与时俱进，利用好多媒体等互联网特色开展有特色、有创新的课程教育。创客教育的出现使如今教育有所反思和认识。结合时代特色，结合学生特点开展有效有创新的课程，让不爱学习的孩子认识自己，承受知识，从而解决学生和家长的困惑。对于社会来说，这一新的教育形式的开展与形成有效地解决了人才的缺失，为国家提供了更多的具有创新才能的人才，也进步了国家的就业率，从而进一