星洲小学2022学年第二学期教导处教学工作计划

1、第 第 页星洲小学2022学年第二学期教导处教学工作计划 一、指导思想 本学期继续围绕区、学校工作重点，加强师资队伍建设，整体提升老师教书育人的水平；强化教学质量分级管理制度，推行专业化管理；加强教研组、备课组建设，创新教研活动的形式和内容，提升教研活动质量，提升老师专业素养，落实教学严谨，推动我校“100%星教育”工程，有效促进同学的全面进展，不断提升星洲教育品质。二、工作重点一师资队伍整体优化1加强人才高地建设，进一步完善老师进展诉求渠道，建立基于个人诉求、团队诉求的进展模式，结合“星老师”评比，针对不同阶段老师特点，有效落实分层培育机制，凸显团队的主动进展，努力建设一支师德高尚，业务过硬

2、，同学喜欢，家长信任的老师团队。2以目标责任书及同学、家长满足率评价为管理抓手，坚固树立老师的责任意识、服务意识、质量意识、科研意识，形成实事求是、精益求精的工作作风。3全面贯彻老师职业道德规范，增进以“尊敬”为核心的人文关怀。践行“爱的教育”，坚决遏止体罚和变相体罚等行为，构建和谐的师生关系。4.搭建各种平台，不断丰富校本培训的内容和形式。通过邀请2-3位外聘学科导师给老师们作高质量的学术报告，开阔老师视野，提升老师专业素养。5.继续完善老师专业进展培训方案，有计划地组织不同层面的老师外出学习，并创设机会让老师参与高层次的教育教学观摩活动和各种高端培训，学习结束后，至少撰写一篇有质量的报道，

3、把学得的阅历进行推广与沟通，提升老师培训效度。二校本教研优质高效1.继续组织开展各学科*版课标学习研讨活动，讨论新教材，通过邀请省市级教研员来校讲座等方式，引领老师们深入研读课标，更新理念，提升老师理论素养，把握教改方向，更精确地把握教材。2关注日常教研的实效性，围绕“星课堂”开展教研，发挥团队能量，实现聪慧资源共享。通过规范日常教研、开展特色教研、跨学科教研、承办大型研讨活动等形式，进一步创设老师间相互学习、共同提高的研讨氛围。通过加强教学讨论的宣扬力度，提升学科的品牌效应，打造省市区知名的品牌教研组。3继续推动专业化管理，加强教研组长、备课组长的培育，提高讨论管理技能，切实发挥其学科引领作

4、用。教育处每学期至少组织2-3次教研组长、备课组长学习日活动，沟通管理阅历心得加强校际间的沟通合作，凝集团队聪慧，发挥团队能量，提高教研活动的针对性和实效性。细化考核标准，期末进行优秀教研组长、优秀备课组长评比活动。4.切实加强教研组、备课组建设，各组围绕教学核心思想，每学期细心打造1-2次“主题鲜亮、特色明显、富有实效”的特色教研活动，特色教研活动强调制度化、实效性、影响力。每一学年至少开展一次跨学科联合教研活动。期末实时收齐各项资料，总结撰写特色教研案例，推广胜利阅历。5细心组织开展骨干老师展示活动和微课评比活动，积极开展与大禹路学校、大江东义蓬第一学校及建德等学校的校际沟通研讨活动。积极

5、争取承办省、市、区各级各类教育教学研讨活动，保证质量，力求全员、全过程参加，促进老师的专业成长。6在原有各科开放课的基础上，继续开展老师间相互听课活动，努力探究“星课堂”。教育处采纳诊断性、指导式听课调研及蹲点调研指导相结合的方式，按标准定期进行教学检查，发觉亮点，推广阅历；发觉问题，实时落实整改，引导老师养成良好的教学习惯，向课堂40分钟要质量。7继续开展学校每周英语日活动，通过英语日的形式推动师生英语水平的提高。8继续加强社团建设，整合各方资源，基于老师专长与同学进展，进一步讨论调整优化学校社团的配置，加大对社团活动的投入，确保社团活动经费，加强社团活动的指导、考核，打造区市知名“星社团”

6、，促进同学特长的进展，回顾整理历年来校本课程建设的成果，编撰完成三到四个社团的教材，并投入运用。三教学质量轻负高质1树立正确的教学质量观，树立全员、全面、全程质量意识。更新提质理念，着重学习爱好的培育，学习内驱力的激发，学习习惯的养成，班级学习氛围的营造，发挥全面育人对学科教学质量提升的积极作用。2仔细贯彻浙江省教育厅关于切实减轻义务教育阶段中学校生过重课业负担的通知精神，仔细落实“六个严格”，严格执行“六项制度”，立足课堂、严格掌握作业量，树立典型、沟通共享轻负高质优秀阅历。规范教学过程强化教学五仔细，落实课堂10分钟作业时间，提高课堂效率，进一步凸现“轻负高质”的教学特色，同时要预防“轻负

7、低质”现象涌现。3引领老师深入研读教材，深化课程改革，加强课堂教学讨论，探究“星”课堂。继续深入开展轻负高质优秀老师评比活动，引领老师坚固确立轻负高质的教育抱负，切实减轻同学的课业负担，彰显轻负高质的教学特色。4严格执行课程计划，继续加强对各学科质量管理，继续强化分级管理制度，充分发挥教研组长、备课组长的引领作用，加强其学科组质量第一责任人意识，加强过程性的质量意识，加强学科薄弱点的质量讨论，确保班级之间教学质量相对优质均衡。确保各学科参加区抽测及各项竞赛成果进入城区学校前20%。5加强日常作业设计的讨论，精选习题，提倡分层布置作业，鼓舞布置实践性作业，确保一、二班级无书面回家作业，三六班级回

8、家作业总量不超一小时。加强单元形成性练习、学科竞赛、期末测试的命题讨论。6继续讨论低段语数学科的质量监控与评价方法，完善各科教学质量标准，组织老师深入研读。规范评价操作过程，提高质量检测的科学性和精确性。着重日常质量检测，并对监测结果实时反馈，正确归因，落实改进，确保班级之间教学质量优质均衡。依据各科学业评价，严格执行，规范登记。7讨论同学分层培育机制。进行优等生、中等生、后30%学困生辅导的专项研讨活动，确保合格率和优秀率。四教学常规规范合理1实施杭州市星洲学校各科教学常规，严格根据规定实时、正确、规范地开展常规工作，组织各科常规、质量标准学习争论活动，彰显学科特色，提升教学质量。2加强教学常规建设，规范教学行为，严谨治学，强化教学工作“五仔细”，即仔细备课、上课、批改、辅导、讲评，落实严谨教学，构建和谐的课堂教学环境，仔细细致做好学业评价工作，尤其加强过程性评价的指导与落实，养成良好的教学习惯，做同学喜欢、家长满足的老师。3提倡老师深入钻研教材，仔细修改共享教案，实时反思课堂实效，撰写教学后记。按要求定期做好教学检查，发觉亮点，并实时反馈沟通改进。4进一步落实课堂常规，重点抓