小学数学 一年级上 第七单元第08课时《做个加法表》 教学简案_第1页
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文档简介

1、做个加法表教学简案（设计：蔡梅 审核：孙明岩 李一鸣）【教学内容】北师大版一年级上册第七单元第8课时【学习目标】1.经历整理加法表的过程，初步了解算式之间的联系，提高20以内数的加法的计算正确率、发展数感。2.在观察、交流等学习活动中，培养学生有序思考的意识。【学习重、难点】学习重点：经历小组合作、整理、交流计算20以内进位加法的过程。学习难点：能把20以内的进位加法算式有规律地整理在加法表中，能够发现加法表的简单规律。【教学准备】20以内加法算式卡、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 排一排得数是14的算式，可以怎么摆。讨论：你是怎么摆的？2.引起讨论。可以按照从

2、大到小摆，也可以按照从小到大摆，只要学生回答合理，即给予肯定。 二、解决问题，探索新知。问题：给8+几的算式排排队。1.8+几的算式排排队。思考：可以怎么排？（1）两种排列方法：可以按照第2个加数从大到小排，也可以按照第2个加数从小到大排。（2）组织学生交流排队的方法。第一种： 第二种： （3）小结：给算式排队时，要能说出一定的规律，注意不要漏掉算式。2.补充加法表。（1）先思考一下再交流应该怎样填。（2）再说一说你为什么这样填。（3）组织交流。 学生说一说如何补充的加法表。生1：可以竖着填，因为第一列都是9+几的，第二列都是8+几的，依次类推。生2：可以横着填，加号前面的数越来越小一个，加号

3、后面的数越来越大一个，得数不变。生：.只要学生回答合理，即要给予肯定。（4）师生小结。 结合学生的回答出示PPT课件-动画演示。发现加法表规律。 生找一找、说一说加法表的规律。（1）横着看小结：横着看，第一行每个算式的得数都相等，都是等于11。第一个加数9、8、7、6、5、4、3、2一个比一个小，依次少1。第二个加数2、3、4、5、6、7、8、9一个比一个多，依次多1。竖着看 竖着看，第一个加数都一样，都是9加几，加2、3、4、5、6、7、8、9越来越大1个，得数也越来越大1个。第二列都是8加几，第一个加数都是8，第二个加数3、4、5、6、7、8、9越来越大1个，得数也是依次加1。接下来的7+几，6+几，5+几，4+几，3+几，2+几也都是一样的规律。斜着看小结：斜着看，从最底下这里斜着看上去，第一个加数9、8、7、6、5、4、3、2越来越小1，第二个加数都是9不变，得数也是越来越小1。从右上

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