小学数学 一年级 19一上第三单元第07课时《猜数游戏》教学简案_第1页
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文档简介

1、猜数游戏教学简案（设计:刘丽萍 审核：李一鸣 孙明岩）【教学内容】北师大版一年级上册第三单元第7课时【教学目标】在猜数游戏的活动中,进一步理解加减法的意义。探索并掌握得数是6的加减法的计算方法能运用所学的知识解决简单的实际问题,体会用数学的乐趣。【教学重、难点】教学重点：得数是6的加减法的计算方法教学难点：理解加减法的关系【教学准备】小棒、ppt课件。【教学过程】一、创设情境，引出问题。1.创设情境。 出示情境图，引出猜数游戏的情境。二、解决问题，探索新知。（一）问题：两只手合起来有多少个棋子？1.提取信息，分析问题。数学信息：一只手有4个棋子，另一只手有2个。学生分析：要知道两只手合起来有多

2、少个棋子，我们可以用加法来解决。学生列式：4+2=2.计算4+2=（1）学生用自己的方法独立计算，教师巡视指导。（2）组织学生交流计算的方法。第一种：摆一摆。 先摆4个圆片，再摆2个圆片。第二种：往后加4+1=5，要加2的话，就再添1个。（二）问题：握起来的手里有多少个棋子？1.提取信息，分析问题。数学信息：两只手共有6个棋子，摊开的手里有3个。学生分析：要知道握起来的手有多少个棋子，应该从总数6里面去掉能看到的3个。 学生列式：6-3=2.计算6-3=（1）学生用自己的方法独立计算，教师巡视指导。（2）组织学生交流计算的方法。第一种：摆一摆。 先摆6个圆片，再拿走3个圆片，还剩3个。第二种：画一画 先画6个圆圈，再用斜线划掉3个圆圈，剩下3个圆圈。师生小结在计算减法时，我们通常用画斜线或者虚线圈一圈的方法表示减去的意思。分一分，填一填出示表格学生用圆片分一分，并填表。组织交流整理表格，寻找规律（1）按组排列 （2）按数字顺序排列 （3）学生找规律三、练习应用，巩固提升。1.看图列式。 3.结合算式说一说图片表示的意思。 4.计

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