中班红彤彤的年主题教案

1、Word - 10 -中班红彤彤的年主题教案 春节历史悠久，由上古时代岁首祈年祭祀活动演化来 。万物本乎天、人本乎祖，祈年祭祀、敬天法祖，报本反始也 。春节的起源蕴含着深邃的文化内涵，在传承进展中承载了丰厚的历史文化 。下面是为大家整理的中班红彤彤的年主题教案5篇，盼望大家能有所收获! 中班红彤彤的年主题教案1主题活动：“红彤彤的年”以吉利喜庆的红色形象和欢快热闹的(金蛇狂舞)掀开序幕，让孩子再一次的沉醉到过年的氛围之中 。我们通过室内的环境布置：红红的灯笼、五彩的烟花、一串串的鞭炮等，给孩子们营造了一个身临其境的活动氛围，充分调动他们的乐观性 。随之的活动丰富多彩，又紧紧围绕传统文化绽开 。

2、“十二生肖”让孩子们知道了十二生肖是中国特有的民俗文化，也生成了新的内容：家里人的生肖;“红窗花”中，他们尝试着用正方形纸折、剪出各种图案的窗花;“福气糕”使孩子理解红包的祝愿意义，体验到祝愿带给我们的欢乐!“元宵节”，也是每年新年后幼儿与老师共庆的第一个节日 。为了热喧闹闹地过元宵，我们支配了做元宵、吃元宵、花灯会等活动 。活动前，我和孩子们聊起了元宵节的习俗，他们对元宵节的活动还是很了解的：做汤圆、吃汤圆、拉兔子灯、猜谜等等 。接下来，我们为孩子们预备了糯米，请他们当场做元宵 。通过活动既熬炼了幼儿的动手力量，又满意了他们的愿望 。虽然他们的作品不是很精致，但却布满了童趣，这也是孩子乐观参

3、加活动的一种最好表现 。在区角活动的材料投放中，我们结合主题开设了语言区：给十二生肖排队、听十二生肖的故事;美工区：投放一些橡皮泥、手工纸;操作区：做鞭炮、剪窗花;益智区：中华龙、花灯会等 。同时，我们鼓舞家长乐观参与到这一活动中来，如：向幼儿介绍元宵节的不同风俗习惯、很多外地小伴侣带来爸爸妈妈剪的窗花等 。教育的内容来源于生活，生活中的节日民俗我们教育重要的内容来源 。纲要中始终强调要敬重孩子的直接阅历，直接沟通，这也是敬重孩子的一个表现：敬重孩子的需要 。通过主题活动，使幼儿丰富了学问阅历，体验到民间习俗和节日欢快，感知到传统文化的丰富内涵 。中班红彤彤的年主题教案2社会活动：红彤彤的年活

4、动目标：1.了解春节的习俗，知道春节是中华民族最重要的传统节日之一 。2.有兴奋和好玩的事情愿和大家一起共享 。3.知道春节有哪些习俗 。活动预备：1.一段欢快、喜庆的乐曲，最好是闹新年2.卡纸、纸、笔若干 。3.幼儿用书 。活动过程：(一)导入部分以音乐导入，激发幼儿的爱好 。老师:“小伴侣，刚刚听的歌曲里唱的是什么?这是什么节日?”(二)绽开部分1.共享春节的习俗和拜年的礼节 。老师:“春节是中华民族最重要的传统节日之一，人们会进行各种各样的庆祝活动 。春节也有很多传统习俗 。比如，大年初一，要给长辈拜年，给亲成伴侣拜年 。拜年时，我们要说许多祝愿的话 。”老师小结:“我们过春节的时候要放

5、鞭炮，贴春联 。除夕要吃年夜饭，大年初一要穿上新衣服去亲成伴侣家拜年 。这时候，大人会给我们个“压岁钱，我们要有礼貌地接过来，并说一声“感谢，新春欢乐 。”2.听故事，了解春节习俗的由来 。老师:“那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?”老师讲故事年的传奇 。老师:“年兽最怕什么呢?”老师:“人们做了什么事呢?”老师:“最终怎么样?”老师小结:“传奇，年兽最怕光、声响，还有红色 。为了吓跑年兽，人们就用贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来迎接春节 。” 3.请幼儿相互说一说年的传奇和过春节的方式 。(三)结束部分幼儿把祝愿用画画的形式表达出来(假如会写字的也可以写下来)，制作成卡

6、片，送给好伴侣 。(四)活动延长可以将自己的祝愿画成画送给爷爷奶奶、爸爸妈妈 。附:故事叙述参考年的传奇传奇，中国古时候有一种叫“年”的怪兽 。它头上长着尖角，特别凶狠 。“年”常年住在海底，每到除，就会爬上岸来，吞食牲高，损害人民 。因此，每到除，村村塞寨的人们都会扶老携幼逃往深山，以躲避“年”的损害 。又到了一年的除，乡亲们像往年一样忙着整理东西预备逃往深山 。这时候，村东头来了一位白发老人 。白发老人对一户人家的老婆说，只要让他在她家住一晚，他定能将“年”驱逐走 。当“年”像往年一样预备闾进村子的时候，观察屋子里有亮光，门外挂着红色的布，突然又传来爆竹声，吓得浑身颤抖，不敢进村了 。后来

7、，人们发觉了对应“年”的三件法宝:贴红对联，燃放爆竹，灯火通明 。这方法越传越广，就成了春节的传统习俗 。中班红彤彤的年主题教案3设计思路：春节是一个红彤彤的年，是一个五彩绚丽的年，也是让孩子们欢呼雀跃的年 。春节虽然过去了，但孩子们还是沉醉在那节日的祥和气氛中 。在茶话会上、在同伴的自由交谈中，很多孩子还流露出了对春节的眷恋，特殊是对放烟花留下了深刻的印象 。为了关心孩子回味那灿烂的烟花，重温春节的欢快时间，特开展滚珠画烟花的教学活动，一方面让幼儿进一步感受烟花的美丽和漂亮，体验节日的喜庆;另一方面，以这种特别的作画方式，激发幼儿的作画爱好 。此外，通过教学活动，让孩子们初步懂得一些放烟花的

8、平安事项，关心孩子树立平安意识 。活动目标：1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣;2、知道放烟花的平安事项，提高平安意识 。活动预备：弹珠、颜料、小筐、画纸等活动过程：一、谈话，引出主题请幼儿说说春节中最欢乐快乐的事;老师小结幼儿的发言：很多孩子对春节中放烟花最快乐，由于烟花特别美丽，又能增加节日的喜庆 。有些小伴侣也想自己放烟花(有的已经放过小烟花了)，那么放烟花时应留意是什么呢?幼儿相互争论，老师对孩子进行这方面的平安教育 。我们许多小伴侣都想尝试一下自己放烟花，今日，我们就一起来放一次平安烟花，好吗?二、介绍工具，激发爱好出示弹珠：这时什么?它可以用来做什么?今日老师要用

9、弹珠来放烟花，而且放出得烟花特别美丽，你们看三、老师示范，幼儿欣赏先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随便晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作 。你们看，像不像放出的烟花?是否很漂亮?四、幼儿动手操作你们也来试试好吗?鼓舞幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画 。五、展现幼儿作品相互沟通作画的乐趣，欣赏同伴的作品 。活动反思：滚珠画以其作画形式的好玩性和作画方式的简洁化，深受小班孩子的喜爱 。它转变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随便来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅漂亮的图画 。此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的爱好，也调动了他们的学习乐观性

10、;而且，简洁好玩的作画方法，使孩子们增加了自信，体验了作品胜利的欢乐 。另外，通过活动，孩子们也懂得了应当怎样平安地燃放烟花，把握了一些粗浅的平安学问，从而增加了平安意识 。 中班红彤彤的年主题教案4活动预备：幼儿春节活动的照片 。活动过程：1老师与幼儿相互问春节好 。师：你是在哪里过春节的?春节你去了哪里玩?和谁去的看到了什么?春节你吃过什么好吃的东西?2有的小伴侣春节好拍了照片，你们想看吗?大家把春节照的照片拿出来，然后找伴侣，一起看 。(小伴侣三五成群地一起看)3 幼儿叙述自己在春节时的好玩的事情 。4 现在有小伴侣想看看其他小伴侣的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小伴侣看看

11、你在过春节的好玩的事 。延长活动： 幼儿边看边叙述边用纸笔画出自己过春节的事 。四、效果分析：通过宝宝过春节的活动，仿佛又让小伴侣们回到了春节时的快乐氛围中去了，一时间难以收复小伴侣们兴奋的心情 。通过活动的目标要求的学习，我们间接地指引幼儿培育倾听的好习惯 。活动目标：1 通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐 。2 引导幼儿仔细听其他小伴侣的讲话，培育幼儿倾听习惯 。中班红彤彤的年主题教案5活动目标：1、通过谈话了解人们过春节的习俗 。2、愿意说出自己的新年愿望和吉利话，进展口语表达力量 。3、在说说、吃吃、玩玩中感受过年的喧闹、欢乐的气氛 。活动预备：新年录像、红包、菜、鞭炮、音乐

12、春节序曲、花好月圆 。活动重难点：我把重点放在春节的习俗上，难点放在放鞭炮的嬉戏上，尝试从多方面着手，使幼儿感受春节的的习俗、气氛，培育幼儿对民俗节庆的宠爱 。活动过程：一、阅历沟通1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢?2、老师依据孩子说出的快乐事，点击课件图片，并绽开争论：如：放鞭炮：放鞭炮有什么声音吗?我们一起来放鞭炮 。年糕：你知道过年为什么要吃年糕?年年高，一年比一年高 。贴春联：你们会不会贴春联呀?我们一起来贴贴看，这边贴贴，那边贴贴，横着贴贴，你们看，这里要请你来贴春联了，谁来试试?念念春联 。压岁钱：传奇在正月初一，会消失一个叫岁的鬼怪，为了赶走这个鬼怪

13、，家长们会在孩子的枕头下面压上钱，以后就有了压岁钱 。吃汤圆：汤圆是什么样子的?圆圆的?圆圆的汤圆表示全家团团聚圆 。穿新衣服：过年都会穿新衣服，预示着新的一年，你们的新衣服买好了吗?你们喜爱什么新衣服?小结：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、相互拜年，宝宝还会受到许多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得特别兴奋 。3、让我们一起来唱一首新年的歌曲，怎么样?恭喜恭喜二、新年愿望：立刻要过年了，我们都长大一岁了，有没有什么新年愿望呀?说说你的新年愿望 。三、玩鞭炮嬉戏(鞭炮音乐)过年，你们最快乐的事情是什么?放鞭炮，那我们一起来放鞭炮，好不好?先是请孩子们把椅子下面的鞭炮请出来，戴在头上，现在你们都是一个个的小鞭炮，念儿歌：新年好，真喧闹，大家都来放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一个长鞭炮