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文档简介

1、Word - 4 -中班主题教案：面条的舞蹈教案及教学反思活动目标1、 了解煮面条过程中面条的形式变化，并能用夸张的肢体动作形象的仿照和表现。2、 发挥想象，体悟用夸张的动作来表现内心感触的乐趣。3、 激活幼儿的活动热烈，使之体悟自由表述和制造的欢乐。4、 按照颜色举行大胆合理的想象。5、 能绽开丰盛的想象，大胆自信地向伙伴介绍自己的作品。教学重点、难点能体悟用夸张的肢体动作形象的仿照和表现内心感触的乐趣。活动预备1、 学问预备：在家观看过父母煮面条的过程，品味过各种口味的面条。2、 材料预备：煮面条的录像，大筷子一双，彩带若干，音乐3、 场地预备：用彩绳在地上围成一个大圆圈(煮面条的锅)，两

2、个小圆圈(碗)活动过程一、 热身嬉戏：舞动的彩带(引领幼儿用肢体语言来自由表现音乐的情节，调动幼儿的爱好)二、 观看煮面条的录像片，让幼儿了解面条的形态变化过程。烧开水(直的)下面条观看面条的变化加冷水，观看面条的变化(冷却、停止不动)水开后，大,考吧.幼*师,网出,处!再观看发生什么变化(变软、扭曲、缠绕)盛面条放入碗中。三、 请幼儿自由叙述在录像片中的发觉。四、 引领幼儿体悟用身体动作表现煮面条的过程。面条下锅身体僵直地跳入锅中;水开了用身体表现面条变软、缠绕;用筷子搅拌用身体表现变换方向扭曲;用筷子挑起面条用身体表现伸展;加冷水用身体表现冷却倒下，停止不动;水再次沸腾用身体表现奔走;煤气

3、关了用身体表现静止不动;老师用筷子把面条夹入碗中用身体表现伸展后静止。五、 在音乐中再次体悟表现面条。在音乐的伴奏下，老师饰演厨师，幼儿饰演面条，共同来完成面条被煮的全过程。让幼儿再次被音乐所带动，纵情表现面条的形态变化。六、请一名幼儿饰演厨师，教师和其他幼儿一起饰演面条， 再次表现煮面条的情景七、放松活动：面条喷喷香以仿照吃面条来举行放松活动，使幼儿进入冥想之中，并自然地结束活动。八、延长活动：建议幼儿与家长共同来制作拌面。教学反思本次活动我是从幼儿身边认识的事物面条着手，让幼儿了解只要有一双擅长发觉的眼睛，美是无处不在的。活动开头，让孩子观察煮面条的录像，这一步首先是协助幼儿回顾和收拾自己有关煮面条的阅历。面条在锅中翻滚的形态，激活了幼儿表现的欲望。接着的提问环节，我利用一些提醒语，引领幼儿用肢体语言来表现面条下锅变软搅拌挑起沸腾加冷水的过程，让他们想象着自己就是锅里的面条，从中体悟到音乐表演活动的欢乐。在这个表演中，我配上和活动相适应的音乐，欢快的音乐表现面条沸腾或者被搅拌的情景，舒缓的音乐表现面条变软，被挑起的情景，我觉得这样可以提升幼儿音乐表演的爱好，事实在活动中，这一个音乐起到了十分重要的作用。最后，我以自己是厨师的身份介入到幼儿的表演活动中，幼儿变得越发高兴和投入。当看到部分幼儿表演的不充分时，我有意捞起面条说：太硬了，好似还没熟，从而起到了提示幼儿的肢体不够松软、

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