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文档简介

1、教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。通过课文别有情趣的语言文字，感受作者对中国少年的期待赞美和向往。体会本文语言句式整齐、气势磅礴的特点，读出课文的雄壮气势。1. 正确流利有感情地朗读课文，背诵课文体会作者对中国少年的期待赞美和向往。教学过程：一复习引入，唤醒旧知：课件出示“故、则”等词，学生理解。采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。指名说说上节课文学习的主要内容。学生互相补充二精读课文，品味语言。学习课文2-3 小节1. 出示任务：1）默读课文2-3 小节，边读边想象画面。2）你看到了怎样的中少年中国？圈画相关语句，并做简单的批注。2. 学生自学，教师巡视指

2、导。3. 小组互学，取长补短。预设一：少年中国的恢宏气象。1）这段文字，共写了哪几件事物？他们有什么共同点？这么形容，目的是什么？2）感受作者比喻写法的好处，边读边想象画面。3）出示图片，边读边想象画面。4）配乐朗读。作者心中的少年是什么样子的？智慧、富有、自主、独立、强大、自由、进步预设二：对少年中国的赞叹。1）作者是如何赞美少年中国的？引读。2）理解“壮、美”，读出壮美的气势。3）如果让你形容少年中国，你会怎么说？比作小草， 。比作大树 。比作1 。4）播放朗诵视频，学生观后练习。分组进行朗诵比赛。三拓展。少年，又该做些什么呢？请大家同桌互相节流，并写一写。四小结个强国梦。这个强国梦也同样联系着大家，希望同学们努力学习，为祖国富强贡献力量。五作业有感情的朗读课文，并背诵。观看影片厉害了，

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