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文档简介

1、观舞记教学设计 凤台县永兴中学 李纯秀一、教材分析 观舞记是一篇精美的散文，是著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，比喻和排比等修辞的运用，把异国的文化风情形象地展现在我们面前，以获得语言和舞蹈的双重美的享受。教学目标知识目标： 1、理解、积累词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。能力目标： 1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写。 2、深入文本，发挥想象，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力。情感态度与价值观：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。教学重、难点

2、： 1、重点：研读精彩语段，品味本文优美生动的语言。 2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，培养感受美、品读美、鉴赏美、描绘美的能力，形成自己的审美观、价值观。教学方法：情境导入法，诵读教学法，自主、合作、探究法，联想想象法。教具：多媒体。三、课时安排 1课时四、教学过程（一）、以舞导入同学们，上课前，我们先来欣赏一段带有异国风情的舞蹈，请大家用心观赏这段舞蹈，看后说说你观后的感受。(播放视频) 学生谈感受教师归纳：这段舞蹈给人以美感，可若要我们用语言文字来描述这舞姿的灵动和美好时，许多同学会为语言的匮乏而苦恼。那么，如何将这种艺术享受用语言文字描述出来呢？今天，我们一起来学习冰心的一篇散文

3、观舞记（板书课题）（二）、检查预习1、作者简介2、为下列词语注音颦蹙粲然嗔视叱咤风云浑身解数尽态极妍 花鬘 斗薮 雏凤 妥帖 惊鸿（三）、感受美 ：初读课文，整体感知，师生交流：设问：作者盛赞卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么，其舞蹈有什么特点呢？学生齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈特点的短语。师生讨论得出：“飞动的美”（板书）（四）、品读美1、精读11-18自然段，找出描写印度舞蹈的语句，说说作者是从人物的哪些描写向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈“飞动的美”的？师生交流：外貌、服饰、神态、动作、心灵（板书）2、作者用文字表现舞蹈艺术，化视觉形象为语言形象，文质兼美。找出精彩的描写语句，

4、试从用词、修辞方面说说其表达效果。师生交流：巧用排比、比喻等修辞手法，精致、准确的用词（板书）3.文中哪些是正面描写？除了正面描写还有侧面描写，请同学们找出来指出。（五）、作业设计。1、积累字词，摘抄文中描写舞蹈的精彩语段。2、课后阅读、观看或聆外国文艺作品（舞蹈、文学、绘画、音乐等），丰富自己的精神世界。并学习用本文的写法描绘出你的感受。五、板书设计观舞记献给舞蹈家卡拉玛姐妹冰心服饰外貌服饰外貌用词：精致、准确修辞：比喻、排比语言美用词：精致、准确修辞：比喻、排比语言美飞动的美 神态动作心灵六、教学反思观舞记是一篇精美的散文，其主要特点是以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语

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