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文档简介

1、Word - 4 -中班主题探究活动有趣的粘粘纸“好玩的粘粘纸”主题探索活动活动由来：近阶段发觉幼儿对粘粘纸的爱好特殊深厚，常常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观看后发觉，贴贴纸不但有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着无数的学问。它不仅能够提升幼儿的语言表述能力、感触逻辑的美、数量的关系，而且还可以作为解决问题的工具 为了将幼儿的爱好迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教导价值，因此方案开展主题探索活动“好玩的粘粘纸”。活动总目标：1师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教导价值。2在喜爱的活动中让幼儿的爱好需要得到满足。第一阶段：有趣的贴贴纸活动一：贴贴纸的隐秘活动目的：

2、1利用幼儿的探究，去发觉贴贴纸的特点。2进展幼儿的观看力。活动指导：1请幼儿收集自己喜爱的贴贴纸，出示在教室周围。2引领相互观看、研究“你发觉了什么？”反思：幼儿对与丰盛多彩的贴贴纸十分感爱好，从孩子们的研究中发觉，幼儿的爱好主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等；另一方面，幼儿发觉了在每一版贴贴纸中，又蕴含着一些类别，如有正方形、长方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。幼儿在观看探究中，从研究贴贴纸的隐秘到研究卡通片，各个幼儿都乐观的参加。这次活动从幼儿的爱好入手，充分的调动了幼儿的内在动力，让幼儿体悟到内在需要得到满足的欢乐。推动：按照的幼儿的主要爱好指向，方案

3、从两个方面开展活动，一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。二、运用贴贴纸开展数学活动活动二：我将贴贴纸这样分活动目的：1让幼儿主动探究，自定分类标准。2学习分类统计的办法。活动预备：1每人自选一版爱慕的贴贴纸。2每人一张分类统计表：反思：在本次活动中发觉幼儿很喜爱撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻觅出自己喜爱的分类标准，也基本上了解了分类统计的办法。但有个别幼儿在按照几何图形分类时浮现错误，方案在区域活动中让幼儿多感触图形的特点。推动：因为幼儿基本上能够自定标准举行分类，方案在下阶段活动中提升操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装点服饰的活动。活动三：漂亮的服饰活动目的：1发挥贴贴纸在生活中的美化作用2运用分类排序的数学学问来装点服饰。活动指导：1请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。2鼓舞幼儿按照自己的爱慕通过贴贴纸装点服饰。3引领幼儿观看比较有逻辑装点和任意装点服饰的效果，体悟逻辑的美。反思：幼儿利用挑选自己爱慕的贴贴纸举行装点，感触到逻辑给生活带来的美，有盼望运用逻辑举行装点的愿望。推动：将在区域活动中继续开展装点服饰的活动，引领幼儿有逻辑的举行装点。其次阶段：贴贴纸图书活动一：漂亮的画

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