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文档简介

1、第 第 页摇摇瓶中班艺术活动的说课稿本活动是科学和艺术领域的综合活动。幼儿园教育指导纲要指出“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。”摇摇瓶正好切合了这一点，把幼儿常见的石头、豆子等物品放在熟识的可乐、矿泉水等瓶子里摇动，运用听觉器官，感受声音的不同，并依据声音的特点为歌曲大雨小雨伴奏，从而体验音乐带给我们的乐趣。通过此活动能进展幼儿的听觉功能，提高对音乐的感受力。二、关于学情本次活动是整合活动感官总动员里的一个内容。幼儿对感官已有一个初步的了解，他们已有运用感官进行初浅探究的意识与方法。幼儿喜爱利用他们所熟识的生活中常见物品进行操作活动。另大雨小

2、雨是幼儿熟识和喜爱演唱的歌曲，有利于伴奏和进行心情体验。三、关于教学目的新的教育观强调幼儿爱好、立场的.培育，着重幼儿的情感体验。中班的幼儿尽管新奇好问，喜爱探究，但始终缺乏目的与意识性。并且幼儿自主发觉总结的技能差，因此此次活动的重点是在老师的指导下进行探究和感受。详细活动目标为：1、.幼儿能在老师指导下探究不同物品放在不同瓶子里声音的异同，培育幼儿探究声音的爱好。2、幼儿能依据自制乐器声音的特点为歌曲伴奏，体验为歌曲伴奏的乐趣。四、关于重难点声音有乐声和噪声，本次活动中，假如幼儿靠着性子探究，完全可能弄出的是噪音，因此如何引导幼儿感受声音中美的部分乐声，让不同的声音与音乐结合起来，成了本次

3、活动的重难点。幼儿要体验到声音的美，那发出的声音就需要是美的，如何让幼儿探究到的声音更美呢？在活动中应尽量引导幼儿有节奏并轻轻地晃动瓶子，认真倾听。同时采纳为幼儿喜爱的歌曲伴奏的形式，更有利于幼儿体验乐声。五、关于教学方法幼儿喜爱在游戏的情景中活动。此次活动的探究过程主要围绕制作乐器、伴奏歌曲这样一个情景进行，让幼儿的探究既带着目的同时又具有趣味性。由于幼儿独立发觉的意识差，所以在教学中采纳了引导与幼儿自主动手相结合的方法。另外就是玩中学，教学形式与活动过程尽量开放，让幼儿感觉在玩。六、活动过程引入部分：由于幼儿对古诗赠花卿的内容很感爱好，所以活动开始让幼儿吟颂这首诗，自然的引出制作乐器这个主

4、题。幼儿探究部分：开始采纳老师演示，幼儿感受和得出结论的方法。也就是老师有序的把相同的东西放在不同材料的瓶子里；把不同的东西放在相同材料的瓶子里，让幼儿认真观测、体验并得出结论。这里主要援助幼儿掌控有意识进行探究的方法，为幼儿自由探究打下基础。接下来幼儿运用刚才获得的阅历进行自主探究，这样幼儿的探究就不会显得盲目和无从下手。为歌曲伴奏部分：在这里我放手让幼儿依据自己制作的乐器的特点，自主选择是为“大雨”还是“小雨”伴奏，并可到前台来象开演唱会一样演奏。既满意幼儿好表现的愿望又加强他们的胜利感。幼儿还可和别人交换乐器体验，增加为歌曲伴奏的爱好。活动结束部分。幼儿把自制乐器放入音乐活动区。这样既方便幼儿随时探究又可用于其它活动，进展幼儿的想象力与制造力。幼儿园教育纲要提出教育

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