中班半日活动设计方案

1、第 页中班半日活动设计方案指导思想：积极鼓舞幼儿的探究发觉，支持他们的表达、表现，使幼儿的自主性、积极性、制造性得到充分发挥，体验与老师、同伴共同游戏的欢乐。目标：1、在户外自然环境中自由地活动， 学习爱护自己，初步形成安全意识。2、积极参与各种探究活动，并愿意表达自己的发觉。愿意参与音乐活动，体验活动的欢乐。半日计划：一、来园活动：1、开窗通风，亲切接待幼儿，观测幼儿来园时的心情。2、鼓舞幼儿一起打扫活动室、整理玩具。二、晨间活动：一内容：滑翔车、小车、袋鼠跳自制玩具。二目标：能积极参加活动，体验与同伴共同游戏的欢乐。三过程：1、介绍活动内容，激发幼儿参加活动的爱好。2、引导幼儿与同伴合作共

2、同游戏。3、提示幼儿活动后将器具放回原处。四生活教育：提示幼儿在活动中避开相互碰撞，加强幼儿自我爱护意识，关注幼儿活动量，依据活动状况适时增减幼儿衣着和活动量。三、早操：与幼儿一起听音乐做操，心情积极，动作精确四、盥洗、吃点心：1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。2、指导幼儿有序地取用点心，用具，鼓舞幼儿宁静地吃完点心。五、科学活动：纸的能量 执教者：陈娅一、活动目标：1、激发幼儿探究纸的承重力的爱好。2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。3、指导幼儿尝试用绘画的方法把试验过程记录下来。二、活动预备：纸条，垫板，积木，雪花片，记录表，笔，硬纸板假设干三、活动过程：1、老师试验，引出课题。

3、激发幼儿活动爱好。2、幼儿操作，感知纸的承重力。1幼儿人手一份操作材料进行尝试。2师生沟通，发觉纸折叠后会转变纸的承重力。3、再次操作，尝试记录。1、老师介绍材料，示范记录方法。2、幼儿人手一份材料进行自主尝试验索。4、师生沟通操作中的发觉1用图表形式援助幼儿清晰地了解折叠后的纸承重力的不同。2简约小结：同样的纸折叠不同，承重就不同5、应用：选择合适的纸包装不同重量的杯子。6、延伸：鼓舞幼儿用不同的纸进行尝试，发觉更多的奥秘。六、活动间休息七、音乐活动：顽皮的猴子 执教者： 钟汉慧一活动目标：1、学唱顽皮的猴子，体验并初步学习表现歌曲的诙谐和幽默。2、在倾听和动作参加游戏的过程中逐步学唱歌曲。

4、3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。二活动预备：图片两张，猴子头饰三个，创口贴假设干三活动过程：1、激发爱好，熟识歌词。1出示图片，通过观测了解图片内容。2老师边示范教具，边范唱歌曲前三段内容，援助幼儿熟识歌词。2、学唱歌曲：1边玩手指游戏边唱歌。2运用声势教学鼓舞幼儿积极投入活动。3请三名幼儿扮演猴子表演游戏，全体幼儿伴唱。4全体幼儿玩“三只猴子”游戏。5出示图片，老师演唱歌曲第四段，并提问，他们怎么了？为什么会这样？向幼儿进行安全教育3、老师小结：在床上跳很危急，我们幼儿园的蹦蹦床又大又美丽，那里比较安全在自然的气氛中结束活动。八、户外活动：多功能大型玩具目标：1、鼓舞幼儿积极参加活动，体验活动的欢乐。2、知道正确游戏的方法，初步形成自我爱护意识。九、餐前预备：1、组织幼儿做宁静游戏“猜一猜”。2、提示幼儿用肥皂洗手。3、让部分幼儿援助分发餐具和饭菜，感受为