主题活动中尝试教学方式变革的几点启示_第1页
主题活动中尝试教学方式变革的几点启示_第2页
主题活动中尝试教学方式变革的几点启示_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -主题活动中尝试教学方式变革的几点启示9 我园幼儿的学习活动是以主题活动的形式展现出来的，这有利于老师更好地掌握纲要中所提出的整和性、开放性和启蒙性的指导思想。回忆我园过去以课堂教学为主要形式的学习活动，我们今日所开展的主题活动较以往有了根本性的转变。这种转变让我感触最深的是一种学习方式的变革，在试试和实践的过程中我也获得了许多启示 启示一：从“学”到“做”，让孩子亲身实践。 有一位教导专家曾经这样形象地比方“孩子的学习是听过就遗忘，看过就记住，做过就理解。”这句话很好地阐明白孩子的思维和学习方式：直接行动思维接受学问的速度优于详细形象思维，更优于抽象规律思维。因此，为幼儿创

2、设直接感知，亲身体悟，动手操作的机会，是协助他们获得学问的最快速、最便捷的途径。例如在熟悉面粉这一教学中，我请小伴侣们都来当小厨师，自己操作，玩面粉、加水揉捏、包饺子等，充分让孩子在试试中感知面粉的特性、作用，老师只加以引领。 在主题活动的开展过程中，我们为孩子的亲身实践创设了大量的机会，变以往被动的学问接受，为如今主动的操作、探究和学习。 符合了新纲要提出的激活孩子主动探求新知的要求。 启示二：从“单一”到“多样”，幼儿表述表现办法的共性化、多元化。 在以前的教学活动中，孩子的表述和表现是以语言为主要途径的，随着主题活动的开展，孩子表述和表现的方式更趋于共性化和多元化。我们鼓舞孩子用自己的办

3、法来表述问题，如在主题我爱妈妈中，孩子表现爱妈妈的方式就无数，有些画了帮妈妈做事的画，有些用表演的形式歌唱跳舞、有些在区角给妈妈制作小礼物、还有些亲亲妈妈的照片，这些充分表现出孩子表述表现方式的多样。 我们在组织幼儿的活动中,也更注意鼓舞孩子大胆想象、鼓舞解决问题中浮现的“与众不同”、“标新立异”。在幼儿的一日活动中我常常会画一个小图形或拿出一样未完成的东西，然后问孩子这像什么？鼓舞孩子说出与别人不一样的答案，如最容易的是圆形，孩子说出来的答案却是十分丰盛的，有说像太阳、月亮、饼干、纽扣的；还有说像人头、眼睛、眼镜、拳头的；更有些说像飞碟、像地球的答案十分的多，也逐渐显示出孩子表述表现方式的多

4、元化。 启示三：从“教学”到“区角”，充分体现整和性。 幼儿区角是一种消遣性活动，为幼儿提供了大量动脑思量、动手操作的机会，能给孩子们带来无限的乐趣和心理上的满足，是孩子们熟悉周围世界的手段，是孩子们发挥想象的好机会，孩子们利用假设情境把握现实。同时又使老师接触幼儿的机会增多，并且在有方案、有组织的教学活动中采纳嬉戏的方式来举行，从而能更好地了解幼儿，做到因材施教。 目前，“二期课改”的理念倡导把以往分科的教学活动内容整和起来，将更有利于幼儿的进展。在主题活动中，我们更注意于分组活动和区域嬉戏，这样可以创设一个平等、敬重、宽容、和睦的师幼关系以及开放、自由的生活、嬉戏和学习，增进幼儿的主动进展。我园充分发挥了各区角的作用，在各区角中投放了大量的材料，各种废旧物品，并不断地更新，幼儿能够根据自己的意愿制造着，在这当

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论