正视自我成就自我 详细版课件

1、课前回顾：B.青少年隐私感增强,开始学会掩饰、隐藏自己的思想感情,尤其不喜欢向父母、老师等成年人袒露自己的内心.这些反应称为_.A.对于朋友和同龄人常常_.“青春期闭锁心理”1.闭锁与开放推心置腹,毫无保留 一方面,进入青春期,我们成人意识增强,即独立意识增强,开始从依赖走向独立. 另一方面,在整个青春期,我们的心理成熟的速度从总体上看慢于生理成熟的速度,在心理上与“独立的成人”相距甚远,无法凭自己的能力应付诸多问题,因此又必须依赖成年人. 2.依赖与独立3.消除青春期烦恼的方法有哪些? 答:了解必要的生理和心理知识,科学地认识自己的身心特点,学会正确对待自己的生理和心理的变化.培养健康的兴趣

2、爱好,转移注意力;参加集体活动,减少某些不必要的好奇心理;找好朋友、家长、老师或者心理辅导老师倾诉,向他们讨教处理问题的方法 . . O故事：森林中要举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊:“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了.可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。第 八 课正视自我成就自我O前面青蛙的故事告诉了我们什么？ -人的一生,认识自己最重要,也最困难。箴:ZHEN劝告斐1. 认识自我

3、. O正确地认识自己,可以解决青春期带来的各种问题,有助于我们健康成长. 那么- 我们认识自己的方法有哪些呢？ 材料：不知从什么时候开始,我总爱坐着发呆. 变得这么多愁善感, 别人怎样看我?我将来能做什么?会有人注意我吗?我漂亮吗?有气质吗?有魅力吗? 以铜为镜， 可以正衣冠； 以古为镜， 可以知兴亡；以人为镜， 可以明得失。 贞观政要1)比较评价 活学活用 列举和分析自己与同学在各个方面的异同,把结果填写在课本55页。(1) 什么是比较评价？ 通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。 要实事求是地、客观地认识自己和他人,根据实际情况作出判断,不隐瞒,不缩小,不夸大. (P55)(2)比较

4、评价的要求有哪些？猜一猜它们（这四幅图）是什么？ 要从不同角度、不同方面,全面完整的认识、比较、评价自己和他人. (p56)要从正反两个方面来认识评价自己和他人,既看到自己和他人的优点和长处,也要看到自己和他人的缺点与不足.(2)比较评价的要求有哪些？要实事求是地、客观地认识自己和他人,根据实际情况作出判断，不隐瞒，不缩小，不夸大.要从不同角度、不同方面,全面完整的认识、比较、评价自己和他人.要从正反两个方面来认识评价自己和他人,既看到自己和他人的优点和长处,也要看到自己和他人的缺点与不足. (了解，P5556）归纳: 新的学期开始了,初一（3）班正在召开新学年的第一次班会.同学们一次作自我介

5、绍: 王文这样介绍自己:“我是一个爱好广泛、善于学习的学生.在小学时,周围的同学都羡慕我的学习能力强,我也感觉自己比较完美.” 李军同学自我介绍道:“我从小学习成绩不好,不大喜欢与同学交往,我觉得什么都不如他们.” 思考:王文和李军对自己的认识正确吗？为什么？ 答: (1)要实事求是地、客观地评价自己和他人,根据实际情况做出判断,不隐瞒,不缩小,不夸大。(2)要全面地、一分为二地评价自己和他人。P56 反思列举自己和他人的优点和不足. 良药苦口, 忠言逆耳; 当局者迷, 旁观者清. 古代俗语2)他人评价1)什么是他人评价？ 活学活用 比较同学、朋友、老师和其他熟人的态度有什么异同,把结果填写在

6、课本57页。-以他人对自己的态度为镜子认识自我.-我们要独立思考,具体分析,正确对待.2)怎样对待他人的评价?3)心理测量与评价什么是心理测量？ 答:采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法.总结归纳认识自己的方法有哪些呢？比较评价他人评价心理测量与评价(重点)比较评价他人评价心理测量与评价认识自我的方法有哪些？ 小林说：“通过回答你是哪种气质类型的人的心理测量量表，我认识到自己是胆汁质型气质的人。” 小静说：“我的同桌为人热情，同学们经常找他帮忙，而找我的却很少，我认识到我对待他人缺少热情。” 小倩说：“那天，我婉转地给老师指出了课堂上的一个小错误，老师

7、表扬了我，他觉得我很细心，也很勇敢。”讲故事士别三日， 当刮目相看你有何感想？-以变化和发展的眼光看待自己.课堂小结：1.认识自己的方法有哪些呢？比较评价他人评价心理测量与评价 2.什么是比较评价？ 答: 通过与同学等同龄人和先进人物相比较认识自我。3.什么是他人评价？ 答: 以他人对自己的态度为镜子认识自我。 我们要独立思考,具体分析,正确对待。 怎样对待他人的评价?4.什么是心理测量？ 答:采用专业的心理量表和测量工具对人的智力、人格、能力或心理健康状况进行评价的方法。课堂练习： 1.古人说:“人贵有自知之明.”这句话告诉我们( )A.每个人都能够正确认识自己; B.个人对自己的认识是准确

8、无误的;C.正确认识自己是一种难能可贵的品质; D.人是不能正确认识自己的.C2. 2008年8月13日,举重女子69公斤级决赛中,中国名将刘春红表现出色,五破世界纪录卫冕,为中国夺得第17金.刘春红超越了自己,实现了突破,使自己的潜能发挥的淋漓尽致.下列认识不正确的（ ）A每个人都是不断发展的,有着很大的发展空间;B我们要做有心人,善于把自己的潜能发掘出来;C发现自己潜能,是取得成功的重要条件;D正确认识自己,一定就会取得成功.D3.“知人者智,自知者明”说的是,一个人能够认识他人,是智慧的表现;能够认识自己,才是真正的聪明.可见（ ）A每个人只要学会“自知”就够了,没有必要了解他人;B每个

9、人只有通过“自知”来认识自己,用不着了解他人对自己的认识和评价;C“自知”比“知人”更加可贵;D“知人”比“自知”更加重要.C4.“骏马行千里,犁田不如牛;坚车能载重,渡河不如舟.”从自我认识的角度看,这句话启示我们 ( )A.认识自我很困难,没有必要认识自我;B.人的优势和不足是天生的,不能改变;C.人都有优点和缺点,要全面认识和评价自己;D.人都是发展变化的,要用发展的眼光看自己.C5.唐太宗李世民说过:“以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴衰,以人为镜,可以明得失.”可见了解自己（ ）A.可以通过他人的评价 B.要通过学历史C.要通过照镜子 D.要通过社会实践A6.他人评价是认识自我

10、的方法之一.看待他人评价的正确态度是（ ）不管他人评价如何,我们都要独立思考,具体分析,正确对待;实事求是,有则改之,无则加勉;他人评价能够正确反映实际情况,我们一定要全面采纳;他人评价不可能反映真实自我,要坚信自我评价才是唯一正确的评价方法.A. B. C. D. D7.小亮常常对自己以往的表现进行反思,从而及时知道当前的学习和生活,并据此制定下一步的行动目标.这表明他（ ）A.学会了用发展的眼光看自己B.掌握了全面看问题的方法C.能够在与他人的接触和比较中认识自己D.做到了从他人对自己的态度和评价中认识自己A8.下列选项中,不属于同学们认识自我的方法的有（ ）A.在比较评价中认识自我 B.在他人评价中认识自我 C.通过心理测量与评价认识自我 D.以变化和发展的眼光看待自己D9.善于正确认识自己,就要学会（ ）用实事求是的态度看待自己;只看自己的优点长处;用一分为二的观点认识自己;