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文档简介

1、中秋咏月诗词三首水调歌头 苏轼教学目标1、培养独立鉴赏诗词的能力，形成个性化的审美情趣。2、养成良好的诵读诗歌的习惯。作者简介，了解背景 苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）进士。北宋中期的文坛领袖，文学巨匠，唐宋八大家之一。 此词作于丙辰（1076）年中秋节，当时苏轼41岁，为密州太守，政治上很不得意，与其弟子由己六七年不见，心情抑郁不欢，但作者没有陷在消极悲观的情绪中，而是乐观积极的，表现出对人间生活的热爱。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户

2、，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 流行歌曲但愿人长久演唱者：王菲古人吟诵品味词句 琼楼玉宇美玉做成的楼宇。这时指想像中的仙宫。 转朱阁，低绮户，照无眠月光从朱红色的楼阁的一面转到另一面，低低地挂在雕花窗户上，照着不眠之人（指作者本人）。 但愿人长久，千里共婵娟只希望人人年年平安，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。婵娟，这里指月亮。体会诗情1、词的上、下阕各写了什么内容？上阕：望月写景下阕：怀人抒情借景抒情，情景交融2、本词的中心形象是什么？它在上、下阕各起到什么作用？中心形象：上阕借明月自喻清高下阕用圆月来衬托别离，却处处关

3、合人事，表现了自然、社会相结合的特点。3、“不应有恨，何事长向别时圆”与“但愿人长久，千里共婵娟”两句体现了词人的什么感情？ “月圆人不圆”的遗憾之情和“千里共婵娟”的美好心愿。表达作者旷达的胸怀和乐观的情致。小结欣赏诗词的方法1、初读全诗，感知内容。2、发挥想象，再现情景。3、诵读品味，领会诗情。拓展思路，培养能力定风波 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风也无晴。念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，

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