浅谈高职化学制药技术专业药剂学实践课程的改革思路与实践

1、浅谈高职化学制药技术专业药剂学理论课程的改革思路与理论【摘要】通过对高职化学制药技术专业人才培养目的的研究，结合自己的教学经历，对化学制药技术专业药剂学理论课程的教学内容和考核方法提出自己的观点。指出为了培养合格的化学制药技术专业人才，应结合高职培养目的与专业特点，基于将来岗位需求组织药剂学理论教学。【关键词】药剂学理论课程培养目的教学内容考核方式Abstrat：Ntinsabuttherearrangeentfteahingntentandtheexainingethdfheialpharaeutialstehnlgyspeialtyinvatinal-tehnialllegeeredisu

2、ssedinthepaper.Inrdertultivatequalifiedpharaeutialtalents,pharaypratieurriulushuldbebasednultivatingbjetiveanddeandffuturequarters.Keyrds：Pharay;Pratieurriulu;ultivatingbjetive;Pratieandresearh高职院校以就业为导向，面向产业第一线，培养具有一定理论知识和较强动手才能的高级技能型人才。满足市场需求是专业人才培养的立足点。在专业建立与课程建立的过程中，始终面对着这样的问题：我们的课程教学，尤其是理论课程教学能

3、否满足就业岗位对学生专业知识、专业技能的高标准要求？我院的?药剂学?课程是省二类精品课程。课程建立过程中，为了可以使本课程具有持续改良的动力，曾采用了调查问卷的方法，就?药剂学?精品课程运行现状的学生满意度进展了调查，调查对象为本校化学制药技术专业的二三年级学生。调查结果显示学生对该课程的满意度介于“较满意到“根本满意之间，但对理论教学的满意度明显低于其它环节。而药剂学理论教学是药剂学课程教学的重要组成都分，作为综合应用性技术科学的药剂学理论，是培养学生动手才能、分析和解决问题才能以及综合理论才能的主要方式和重要环节。明确培养目的、改革理论教学是药剂学精品课程建立的一项重要而迫切的工作1。1人

4、才培养目的确实定制订人才培养方案既要表达国家对人才培养目的的根本要求，又要结合地方和学校的优势和特色。因地制宜、因校制宜，才能充分利用本地区、本单位的资源，制订出具有自身特点的、实在可行的符合岗位需求的人才培养目的。由于该专业以现代制药企业人才的需求为依托，我们预测该专业人才将具有良好的就业前景。例如在各类医药企业中从事化学药物合成、药剂制备、药物辅料消费、产品质量控制、消费技术管理、制药新工艺、新设备开发应用等工作；在社会或医院药房从事药品营销、药学效劳等工作。为满足社会需求,我院化学制药技术专业培养的合格人才就应该具备更合理的知识构造和更宽的知识面。药剂学理论课程也应该与此相适应。2理论课

5、程建立2.1理论教学的设计思想高等职业教育的目的是培养技术应用型人才，在理论知识够用为度的前提下，更要注重理论教学。我们理论教学的设计思想是：在掌握根本理论与根本技能的前提下，培养学生的理论才能、实验技术和创新精神。安排实验内容时注重根本技能及知识的实用性，又重视技术的先进性。防止陈旧的验证性实验，侧重技能性、综合性的实验内容，到达培养学生动手才能，使知识构造和实际才能的开展更趋于合理的教学目的2。充分利用社会资源，实行开放式实验教学，将实验教学、职业技能培训和老师的科研课题有机地结合，为学生技能的进步和创新才能的培养提供有利条件。2.2理论教学内容确实定2.2.1具备高职特性高等职业教育理论

6、教学既要给学生传授专业知识和技术理论知识，又要通过理论环节让学生在完成工作任务的过程中获得技术理论知识、操作技能和理论经历，培养职业才能。高职的药剂学理论课程不能采用传统、单一的实验室教学形式，尤其要防止大量验证型实验的出现。在理论场所上，要使实验室和校内外实训基地相结合，实验内容结合实验室内的操作和实训基地的训练，综合培养学生的实验操作技能，并在理论内容中溶入职业技能培训。2.2.2突出化学制药专业特点?普通高等学校高职高专教育指导性专业目录试行?将高职制药技术类专业分为生化制药技术、生物制药技术、化学制药技术、中药制药技术、药物制剂技术及药物分析技术。化学制药技术专业的药剂学理论课程应该区

7、别于其它专业。由于现代化制药过程越来越多地交融化工单元操作，本专业药剂学理论课程有必要将药剂实验中涉及到的化学实验根本知识及技能内容整合进来，将药剂学理论过程与单元操作相结合，突出化工单元操作在药物制剂中的应用，突出学科穿插3。在药剂实验根本技能的训练过程中强调单元操作的重要性，如称重、量娶粉碎、过筛、混合、提娶过滤、蒸馏、蒸发、枯燥、灭菌与无菌操作等；在理论内容确实定上，首先要进展传统的药剂学制备实验，如液体药剂、浸出制剂、软膏剂、散剂、胶囊剂及片剂的制备等；其次要安排能训练化学实验技能的药物制备实验，如水气蒸馏法提取中药丹皮酚；另外，有条件的话，可以对学生进展药学效劳方面的理论训练，如医院

8、和社会药房的参观理论。2.2.3要具备层次教学特性实行分层次教学，根底性实验、拓展性实验和社会综合理论相结合。在主要理论内容上优先选择方法、原理和技术成熟的、目前相关工作岗位常用的符合药典标准的实验；拓展性实验适当汲取国内外一些先进的剂型，并结合老师的最新科研成果，反映化学制药技术的先进性和开展趋势；综合理论有利于学生的职业技能训练和产学结合。下面是我校化学制药技术专业药剂学理论课程改良后的主要教学内容，其中实验1至5为根底性实验，实验6为拓展性实验，实验7和8为综合理论，在校外实训基地进展。实验1：称重与量取操作的练习。要求学生熟悉托盘天平、电子天平的构造和性能，掌握两种天平的使用方法及称重

9、操作中的考前须知；掌握各种量器的使用方法及1l以下液体的量取方法。实验2：液体药剂的制备及质量检查。要求学生掌握不同类型的液体药剂如：溶液型液体药剂、胶体型液体药剂、混悬型液体药剂及乳剂型液体药剂的根本制备与质量检查方法。实验3：浸出制剂的制备。要求学生掌握浸渍、渗漉操作及酊剂、流浸膏的制备方法，熟悉含醇制剂的含醇量测定方法。实验4：软膏剂的制备。要求学生掌握各种不同类型、不同基质软膏剂的制法及操作要点，学会根据药物和基质的性质，决定药物参加基质中的方法。实验5：片剂的制备。要求学生熟悉片剂制备的根本工艺过程，掌握湿法制粒压片的主要工艺，熟悉片剂质量检查方法。实验6：水气蒸馏法提取中药丹皮酚。

10、认识水蒸气蒸馏的方法原理，掌握水蒸气蒸馏的装置及其操作方法。学习从牡丹皮中提取丹皮酚的方法。实验7：注射剂消费车间理论。通过参观药厂注射剂车间，熟悉注射剂消费车间的区域划分与布置；熟悉GP对注射剂消费的根本要求；熟悉注射剂的消费工艺流程；熟悉注射剂消费中的常见辅料。实验8：社会药房理论。通过参观调查，理解医院药房概况，理解药房的质量管理体系；熟悉药房各项工作制度、药房设计、医院制剂及药品购、销、调、储环节；通过查阅处方初步学会对处方的分析，熟悉常见的药品种类及功能；理解常用药品的保管和贮存方法。2.3理论教学的考核优良的课程考核方式能积极、有效地引导学生形成良好的学习习惯。传统的以实验报告为主的理论教学考核方式不能全面地反映学生的课程学习质量。我们的理论教学考核涵盖有平时实验报告30%、平时实验表现30%、实验理论考试20%和实验操作考核20%的，师生普遍认为这样的考核方式更趋于合理与全面。药剂学理论课程的建立只有从培养目的出发，以职业岗位工作过程的分析为根据，以进步学生的专业技能为根本，结合行业、地方和学生特点确定理论内容和方法，才能获得成效，才