幼儿园大班教案《蚯蚓》教学设计

1、If you insist, will shine. Time is an invincible weapon. It can gather arms and sand into towers, making theimpossible in life possible.简单易用幼儿园大教案蚯蚓教学设计轻享办公（页眉可删）活动目标：1通过观察、倾听、操作发现使幼儿知道蚯蚓外部特征生 活习性及与人类的关系。2通过活动使幼儿懂得保护蚯蚓。3培养幼儿大胆的精神和口语表达能力。4培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5培养幼儿完整、连贯地表达能力和对蚯蚓的判断能力。 活动准备：1四个装有泥和蚯蚓的盆、

2、水盆、抹布、塑料工具。2食用盐和糖若干。3投影仪、和相关的图片活动过程：一、观察蚯蚓及外部特征1观察泥土找蚯蚓师：请小朋友用工具拨一拨泥土，找一找蚯蚓在哪里？（引起幼儿兴趣步感知蚯蚓的生活环境下文做铺垫） 2观察蚯蚓的外部特征师小朋友看一看蚯蚓的身体是什么样子的？上面没有什 么？（简短的引导幼儿观察让幼儿自己发现蚯蚓是没有眼睛耳 朵、鼻子和腿的）教师小结：蚯蚓的身体是长圆形的，身上有好多节环形，一头细一头粗，在身体前端有一个像戒指样的环扣，它没有眼睛、 耳朵、鼻子和腿也没有骨骼。（这里教师可以利用图片投影让幼儿更清楚的看到蚯蚓的 外部特征来验证自己的猜测得出结论）二、 了解蚯蚓的生活习性1 蚯

3、蚓的生活环境。师小朋友看一看蚯蚓生活在哪里？把它放在水里能生存 吗？（引导幼儿对比蚯蚓在潮湿的土里和水里的活动进行观察探 索）教师小结：蚯蚓生活在潮湿、阴暗的泥土里，白天藏起来晚上出来找东西吃它不能在水里生存会淹死的所以下完雨的时候因土里的水份增多，我们会看到蚯蚓钻出地面来爬树的这里可以出示不同环境里蚯蚓的图片如：菜园里、粪土里、砖瓦堆 等让幼儿更多了解蚯蚓的生活环境）2 蚯蚓喜欢吃的食物。师：蚯蚓是怎样找食物吃的呢？它吃什么呢？（引导幼儿观察蚯蚓蠕动的身体和把蚯蚓分别放在盛有盐和 糖的容器里进行观察现象）教师小结蚯蚓是靠身体的向前拱凸起来的姿势活动的它的触觉很发达能感觉到食物和震动它喜欢吃一

4、些有机物如枯叶碎片家畜的粪便没有毒的生活垃圾腐烂的草根树叶等蚯蚓是杂食动物实验证明它不喜欢吃咸喜欢吃甜性食物所以被人 们称为“环境保护的卫士”3摸摸蚯蚓。师小朋友大胆的用手摸一摸蚯蚓会有什么感觉？它用什 么呼吸？（鼓励幼儿消除害怕心理，大胆的尝试探索）教师小结：蚯蚓身上有一层黏液可以帮助它在泥土里穿行， 也可以保持体表的湿度进行呼吸。4 切断蚯蚓师：现在老师把这条蚯蚓切断后会出现什么状况呢？（这里老师可以进行投影放大影像，再次引起幼儿的兴趣， 让其观察发现。）教师小结当蚯蚓不小心断成两节后它不会死而且还会长 成两条蚯蚓，具有再生功能。三、了解蚯蚓与人类的关系1具有松土利于农作物生长的作用。师活

5、中蚯蚓在土里进行翻拱觅食的时候起到一个松土的作用有机物如叶草根动物粪便拖到地下产生大量肥料，还有蚯蚓自身排除的粪便都是一些利于农作物生长的肥料，故此，我们要保护蚯蚓，它是人类的好朋友让幼儿产生要爱护 蚯蚓之情，保护蚯蚓）2具有入药治病的作用。师：蚯蚓在药名中还有一个好听的名字叫“地龙”，它可以入药治病，所以现在会有专门饲养蚯蚓的人来饲养它们。（我想“地龙”这个好听的名字一定会让幼儿记住的） 活动反思：活动过程中可能会出现幼儿兴奋紧张的场面比如摸蚯蚓环节时有的孩子胆小不敢摸或者壮大胆把蚯蚓捏死的意外我们要给予幼儿正确的指导和处理好该事情，让幼儿处于一种轻松、自然地状态下完成认知。纲要提出：以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，