师德活动月总结范文「二」

1、 PAGE 页码 3 / NUMPAGES 总页数 6师德活动月总结范文二在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，师德建设面临着新的挑战，在人们的价值观念多元化的影响下，师德建设出现了许多新的问题，深化教育改革，全面推进素质的形势对师德建设提出了新的要求.因此，我们要切实加强师德建设，使广大教师真正“作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”.现对这次师德活动总结如下.一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关心孩子爱护

2、孩子，为人师表，有奉献精神.爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础和前提.爱岗敬业，教师要树立强烈的事业心.事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执着追求.教师的事业心就是坚信自己所从事的教育工作是崇高的事业，因而一心扑在自己事业上，下决心要在教育工作中为人民作出最大的成绩和贡献.这种事业心是教师的宝贵品质，是做好教育工作的内驱动力，它给人力量，催人奋进，使人坚强.二、个人能力教师是知识的传播者，幼儿是知识的接受者教师是先进生产力的象征，幼儿是待发展的、未成熟的群体.在一定意义上，教师素质决定了幼儿素质发展的可能性和发展程度.在教师的字典中从来没有一个

3、“够”字，教师要通过继续教育提高自己的知识素养，提高自己实际教学水平.一个社会的发展需要我们坚持科教兴国的伟大策略，需要教育培养出一批批有创新能力的高素质人才.人生有限，学无止境.“终身学习”也成了一句家喻户晓的口号.教师要不断提高专业知识水平.“二期课改”是本学期我学习的重点.本学期我自觉地、积极地投入到二期课改的学习和实践中，使自己真正融入二期课改，不断提高自身的业务水平.通过学习、实践、撰写二期课改论文活动，使我对二期课改有了更一步了理解，也树立了“以幼儿发展为本”的理念.突出幼儿发展的自主性和能动性，满足幼儿的探索兴趣.教师也不再是权威，而是合作者和支持者，以关怀、接纳、尊重的态度倾听

4、幼儿的表述，理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励幼儿大胆探索与表达.在一日活动中注意从孩子的角度出发，观注孩子身上有价值的焦点，给予幼儿更多生成活动的空间，注意孩子经验的积累，变幼儿被动学习为主动学习，注重培养幼儿的创新精神.三、工作方面上学期开始，我们就开始对“二期课改”进行了认真的学习和研究.在探索实践方案课程的教学过程中，作为教育主体的教师，其新旧观念的碰撞，教育行为的调适，随着实践的探索而发生着一系列变化；而这些变化正深刻地影响着课程实施中师幼互动的效应，潜移默化地引领着儿童的发展和教师自身的成长.其中，作为教育主体的教师在观念与行为上也进行了多方面的转变和整合.从热衷于“分科教学”转向于

5、注重各领域的整合”；从倾向于“_权威性”转向于倒重“以儿童为本”；从重“知识技能的传授”转向于重“幼儿自主探索习得经验”；从重“学习结果”转变为重“体验过程”；从重“集中教学”转向于重“小组探索”；从重“审判式评价”转变为重“探讨式商议”.孩子们是独立的、发展的个体.只有在自主活动的过程中，儿童才能充分体验自身的存在与价值更好地获得发展.四、工作成就做为一个托班的班主任，整天面对的一群饭来张口，衣来伸手，自理能力还需_帮助的宝宝，从孩子们刚入园的哇哇大哭，到如今高高兴兴来园，其间的辛苦只有自己知道.要问我是如何做到的，我的秘诀就是爱.师爱是伟大的、神圣的.师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝

6、结着教师无私奉献的精神.师爱是超凡脱俗的爱.这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量.爱就是平等，平等对待每一位宝宝.爱就是了解，爱孩子就要了解孩子，包括对孩子的身体状况、家庭情况、兴趣爱好、性格气质、喜怒哀乐的深刻了解.这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提. PAGE 页码 6 / NUMPAGES 总页数 6师德活动月总结范文二2为全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施.我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动.通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬.在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念

7、，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍.下面将我校师德建设工作情况作总结如下：一、做好师德教育动员工作师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡.因此我校在此期间组织广大教师认真学习国家中长期教育改革和发展纲要、中小学教师职业道德规范，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行.学校还专门以德育工作领导小组为主要力量，加强培养教师们的道德标准，并设立校长邮箱，加强对全体教师的互相监督及自我反省.二、提高认识，明确师德教育目的意义我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良

8、好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍.有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了师德建设工作.在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤.除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华.三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作.在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效

9、方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设.在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行.在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定.四、形成了多结合的建设方式1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来.实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程.特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要.为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平.2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来.我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟.组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训.我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态.把师德教育与树教师典型结合起来.榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型.我们学校教育教学质量不断提高