以夏天为主题的社会创意教案幼儿园六篇

1、Word - 7 -以夏天为主题的社会创意教案幼儿园六篇1、了解小草的多样性，并对小草感爱好 2、能比较种植草和野草生长的不同 3、学习运用各种感官观看小草，乐观寻觅发觉各种小草 重点难点 重点：了解小草的多样性，并对小草感爱好 难点：运用多种感官观看，比较种植草和野草生长的不同 活动预备 阅历预备：观看并熟悉幼儿园里的几种小草，联系园林工程师讲解 材料预备：有关种植草和野草生长的录像带，在幼儿园附近找一处野草较多的地方 教学过程 一、引出课题 介绍园林工程师并向他问好。 二、在幼儿园里寻觅小草 1、请幼儿告知工程师叔叔，幼儿园里有什么草? 2、工程师找出幼儿未知的小草，展示并告知幼儿这些草的

2、名称。 3、引发幼儿向工程师叔叔提出有关这些草的问题，区别种植草和野草。 4、观察录像：种植草和野草的生长，让幼儿知道人们为了美化和净化环境而铺上草坪，种植花草，因此要爱惜它们。 小结：幼儿园里有许多种植草，像草坪、金盏菊、菊花、沿街草都是人们种植的草，我们要爱惜，幼儿园里也有一些野革，像蒲公英、空心草，它们是自己长的，我们也不能任凭拔野草。 三、在幼儿园外寻觅小草 1、带幼儿到幼儿园附近野草较多的地方。找一找、看一看、摸一摸、捏一捏、闻一闻，这里有什么样的小草，也可以把每一种草拔一根来。 (幼儿簇拥寻觅、观看、采集、沟通) 2、你找到哪些小草，它是种植草还是野草，你最喜爱哪一种?为什么? 3

3、、看看工程师叔叔找到了哪些小草，听他介绍其中一些草的名称、生长特征等。 4、数一数，你一共找到了几种小草，谁找的小草最多? 小结：小草真多，大多数都是野草，有各种各样，有些会开花、有些结籽了、有些有香味，它们长在树根旁、台阶边、墙缝里、草原上、山上、沙漠里我们以后可以再到别的地方去找一找小草，看一看它们是什么样子的，是野生的还是人工种植的。 延长活动 简易制作小草标本。 幼儿园小班以“小草”为主题活动的教案（二） 活动目标： 1、运用各种感官观看小草，丰盛有关小草的熟悉。 2、感知小草与人类生活的关系。 3、学习有关小草的制作活动，体悟创作的乐趣。 4、情愿大胆试试，并与伙伴共享自己的收获。

4、5、培养幼儿敏锐的观看能力。 活动预备： 请家长带孩子到草地观看小草，猎取一些小草的学问。 活动过程： 一、了解小草的特征。 1、前几天，我们都去草地上玩小草、看小草，谁来说说小草长在哪里？是什么色彩的？ 2、幼儿互相介绍自己熟悉的草名字以及小草的根、茎、叶、花的色彩、外形等特点。 幼A：我喜爱狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。 幼B：这是蒲公英，它的叶子像锯子，花是黄的，以后会变成白色的小绒球。 幼C：这是一种可以吃的草（荠菜），可以包馄钝吃，白色的小花像满天星。 幼D：这小草断了，会流出“牛奶”来叫羊奶草。 评析：幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花，但都能抓住小草的主要特征，这是难能可

5、贵的，讲述中，有些幼儿用方言说小草的名字，这些好玩而直观的名字，老师没有否定它，而是改为大家按照小草的特点来研究，给小草起个相宜的名字，再用口语表述。然后让幼儿用手按一按，光脚踩一踩，讲讲有什么感觉？再用鼻子闻，引领幼儿用语言来表述出来，就是让幼儿利用各种感官来感知小草。 3、找出你自己不熟悉的草去请叫别人。 4、让幼儿用手在草地上按一按，赤脚在草地上踩一踩，讲讲有什么感觉？ 有些幼儿说湿湿的、滑滑的，有些说很舒适，就像走在地毯上，有些说脚地有发痒的感觉。 5、引领幼儿闻一闻青草的气味，并用语言表述出来。 评析：这一系列的活动，老师是采纳灵便和开放的原则，追随幼儿的爱好，利用调动幼儿的视觉、触

6、觉、嗅觉等各种感官去观看、学习、，把观看学习的主动权交给幼儿，激活幼儿的奇怪心。 幼儿园小班以“小草”为主题活动的教案（三） 活动目标： 1、让幼儿感知小草的特征，培养幼儿探究自然的爱好。 2、使幼儿学会爱惜小草。 活动预备： 在漫步和户外活动时，故意识地引领幼儿观看小草。 选一块平安的自然状态的草地。 活动过程： 1、引领幼儿观看小草的特征。 “这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草) 2、引领幼儿研究小草与人及动物的关系。 “你喜爱小草吗?为什么?你喜爱在草坪上干什么?为什么人们要在

7、公园里、小学里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜爱小草?为什么? 3、小结。 草对人和动物都很重要，许多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了无数草坪，让大家歇息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。 1、幼儿坐下来歇息，说说小草的特征与感触。 谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉? (1)请幼儿回答，孩子们共同感触小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。 (2)感触小草有弹性的特征。 老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎

8、么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。 (3)感触在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。 老师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样? 小伴侣，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(展示图片)为什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。 (4)感触小草的清香味。 老师：谁闻到小草的滋味了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?教师告知你们，小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地，还有许多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。) 幼儿园小班以

9、“小草”为主题活动的教案（四） 活动目标: 1、观赏散文诗，知道春天到了，知道草绿了。 2、想象春天小草绿了的美景，喜爱春天。(乐意参加散文诗表演，体悟表演的乐趣) 活动预备: 1、小伴侣的书?春天来了;磁带及录音机。 2、自备打雷的音乐，自制小草、春雨、春风和太阳的头饰。 活动过程: 1、播放打雷的音乐，激活幼儿爱好。 (1)小伴侣，你们听这是什么声音(打雷)。 (2)轰隆隆，轰隆隆。雷声可能会把谁吵醒呢? 2、老师边朗诵散文诗边插问，引领幼儿思量。 (1)小草醒来。老师朗诵散文诗从开头至“醒来了” 提问:轰隆隆的雷声惊醒了谁的梦? 小草醒来时，做了什么动作?请幼儿一起来学动作(伸伸懒腰，踢踢腿，揉揉眼睛)(重点学习，为表演铺垫) (2)小草问好。 观赏散文诗从“春雨轻轻打在小草身上”到“小草说:你好，太阳”。 提问:都有谁向小草问好?它们是怎么样问好的?(老师与幼儿饰演春雨、春风和太阳，互相问好)。 你猜，小草睁大了眼睛，会看到什么呢? (3)小草绿了。老师继续将散文诗朗诵完。 3、老师结合挂图，完整朗诵散