2022年秋福师中学物理教法研究在线作业一

1、(单选题) 1: 对社会本位的教育目的论的评价错误的有_。A: 衡量教育好坏的最高原则只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否增进社会的存在和发展B: 社会本位的目的论重要反映的是古代社会的特性和规定C: 离开社会的教育目的是没故意义的D: 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等对的答案: (单选题) 2: 以观测学生的某种行为体现，如实做出记录，由此判断学生达到某种级别水平的措施属于_。A: 问卷法B: 观测法C: 测验法D: 采访法对的答案: (单选题) 3: 有关学校教育的理解中错误的是_。A: 学校是专门的育人机构B: 它与生产、生活一体的C: 学校教育工作者比一般的教育工

2、作者具有更高、更专门的教育素养D: 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑对的答案: (单选题) 4: “课前（或课内）分派讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式_。A: “学生讲演法”教学法B: “自学讨论法”教学法C: “系统优化”教学法D: “发散思维”教学法对的答案: (单选题) 5: 有关物理规律的特点，如下说法中不对的的有_。A: 物理规律不同于其她规律，不仅可以发现，还可以发明B: 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法C: 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观测、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可

3、分割的联系D: 物理规律具有近似性和局限性对的答案: (单选题) 6: 典型力学是研究_。A: 研究热的产生和传导，研究物质处在热状态下的性质及其变化B: 宏观物体做低速机械运动的现象和规律C: 研究热的产生和传导，研究物质处在热状态下的性质及其变化D: 研究光的性质及其和物质的多种互相作用对的答案: (单选题) 7: 有关光学中的某些描述错误的是_。A: 光可觉得物质所发射、吸取、反射、折射和衍射B: 光是电磁波C: 光是由许多微粒构成的D: 运用光的干涉效应可以进行非常精密的测量对的答案: (单选题) 8: 为了得到较好的教学效果，需要注意物理复习教学，物理复习的作用有_。A: 巩固知识、

4、强化记忆B: 温故知新、拓宽加深C: 发展能力、综合提高D: 以上都属于对的答案: (单选题) 9: 探究目的是学生进行（ ）的重要手段。A: 自我评价B: 自我调控C: 自我鼓励D: 以上均是对的答案: (单选题) 10: 对于物理课程的理解有误的选项是（）。A: 物理课程与物理学家研究的物理是相似的B: 它涉及物理学科课程和物理活动课程两部分C: 按照教学目的、规定和学生结识规律，有筹划地选用物理科学的内容D: 物理课程的制定受到教学目的及教学条件等因素的制约对的答案: (单选题) 11: 美国教育家杜威的有关教育目的的观点属于_。A: 社会本位的教育目的论B: 个人本位的教育目的论C:

5、教育无目的论D: 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案: (单选题) 12: 中学物理学生实验培养学生进行实验过程必须掌握的技能不涉及_。A: 培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验措施的技能B: 培养学生对的记录实验数据， 并能进行运算和分析，以得出对的结论的能力C: 不需要理解误差的意义D: 会写一般的实验报告对的答案: (单选题) 13: 柏拉图在其抱负国中觉得，“教育应当因人而异，对平民阶级要培养她们有勤快和节制的美德；对军人应当哺育她们勇敢的精神；而对最高统治者的教育则应使她们具有把握世界的智慧，具有哲学王的特性。”这之中涉及的教育目的的观点属于_。A: 社会本位的教育目

6、的论B: 个人本位的教育目的论C: 教育无目的论D: 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案: (单选题) 14: 下面那条不属于目前基本教育课程改革所提出的新课程的三维目的？（）A: 理论与实践B: 知识与技能C: 过程与措施D: 情感态度和价值观对的答案: (单选题) 15: 下列对于等离子体物理的说法中错误的是_。A: 等离子体物理的研究对我们的现实生活没有太大的意义B: 它是研究等离子体的形成及其多种性质和运动规律的学科C: 太阳中的绝大部分物质处在等离子体状态D: 地球高空的电离层也处在等离子体状态对的答案: (多选题) 1: 复习过程中，在选编练习题时应注意避免_。A: 追求数量

7、，搞题海战术B: 突出偏题、怪题C: 追求高难度的繁杂计算题、综合题D: 当根据教学的需要、教学原则和练习的目的来选编对的答案: (多选题) 2: 教学过程中涉及着三对矛盾_。A: 学生与所学知识和提高能力的矛盾B: 教师与教材的矛盾C: 学生与学生的矛盾D: 教师与学生的矛盾对的答案: (多选题) 3: 物理演示实验教学在实际教学中应注意_。A: 紧扣教学，目的明确B: 重点突出，主题鲜明C: 照规程操作起示范作用D: 简朴明了，形象直观 富有启发性对的答案: (多选题) 4: 测验质量的评价指标是_。A: 信度B: 效度C: 难度D: 辨别度对的答案: (多选题) 5: 抱负化模型是根据研

8、究对象和问题的特点，撇开、舍弃次要的、非本质的因素，抓住重要的、本质的因素，从而建立的一种易于研究的、能反映研究对象重要特性的新形象。下列属于抱负化模型的有（）。A: 点电荷B: “正向电阻为零，反向电阻为无限大”的二极管C: 参照物D: 电场对的答案: (多选题) 6: 有关教学措施，如下说法中对的的有_。A: 教学措施涉及教师的多种工作方式和学生的多种学习活动方式B: 教学措施是一种无秩序的活动方式体系C: 教学措施、教学方式和教学模式是三个不同的概念D: 教学措施体现了教师活动和学生的结识活动的互相关系对的答案: (多选题) 7: 有关启发式教学，如下说法中对的的有_。A: 启发式就是“

9、提问”的方式B: 无论哪种具体的教学措施都带有不同限度的启发因素C: 启发式的核心是调动学生积极思维活动D: 低年级的学生年龄小、限度低，不适宜采用启发式教学对的答案: (多选题) 8: 编制测验的重要原则有_。A: 相应性B: 可测性C: 排它性D: 可行性对的答案: (多选题) 9: 实验的重要特点有_。A: 局限性B: 精确性C: 可控性D: 可反复性对的答案: (多选题) 10: 演示实验的重要功能是_。A: 锻炼学生动手能力B: 建立和解释概念C: 建立和验证规律D: 启发学生积极思维对的答案: (多选题) 11: 高中物理课程的目的有A: 学习终身发展必备的物理基本知识和技能，理解

10、这些知识与技能在生活、生产中的应用，关注科学技术的现状及发展趋势B: 学习科学探究措施，发展自主学习能力，养成良好的思维习惯，能运用物理知识和科学探究措施解决某些问题C: 发展好奇心与求知欲，发展科学摸索爱好，有坚持真理、敢于创新、实事求是的科学态度与科学精神，有振兴中华，将科学服务于人类的社会责任感D: 理解科学与技术、经济和社会的互动作用，结识人与自然、社会的关系，有可持续发展意识和全球观念对的答案: (多选题) 12: 有关杜威的教学思想和教学措施，如下说法中对的的有_。A: 她主张教学应按一定的程序进行，并把教学程序分为了四个阶段B: 她提出了“做中学”的教学原则C: 强调在教学过程中

11、要唤起学生的思维D: 她觉得思维的作用就是将模糊的、疑难的情景，转变为清晰的、拟定的情景对的答案: (多选题) 13: 高中物理课程内容应当A: 反映物理学研究的新成果， 根据现代物理的发展趋势和已有的成果，用新的观点重新整合高中物理的课程内容B: 紧密联系现代科技和社会问题（如信息、材料、环境、能源等）C: 注重物理基本知识的教学D: 合适引入技术教育的因素对的答案: (多选题) 14: 物理新课程在课程基本理念方面涉及_。A: 在课程目的上注重提高全体学生的科学素养B: 在课程构造上注重基本，体现课程的选择性C: 在课程内容上体现时代性、基本性、选择性D: 在课程实行上注重自主学习，倡导教

12、学方式多样化对的答案: (多选题) 15: 探究目的拟定_的根据。A: 探究内容B: 选择学习材料C: 安排教学条件D: 调控教学环境对的答案: (多选题) 16: “学生讲演法”的一般模式是：A: 课前（或课内）分派讲演内容B: 师生共同备课（涉及准备实验、教具等）C: 学生讲演、答疑D: 教师小结对的答案: (多选题) 17: 在中学物理教学中运用物理知识解决实际问题常用的措施有_。A: 把研究对象、过程视为抱负模型B: 等效替代法C: 微元解决法D: 近似解决法对的答案: (多选题) 18: 教育目的反映的是不同的教育价值取向，是教育抱负的体现，因此不同的教育家往往都会有不同的教育目的观

13、念和理论。教育思想史上具有代表性的教育目的论重要有_。A: 社会本位的教育目的论B: 个人本位的教育目的论C: 教育无目的论D: 马克思主义有关人的全面发展的学说对的答案: (多选题) 19: 学生实验在训练学生技能和培养学生的能力方面，重要是指_。A: 操作能力B: 数据解决能力C: 实验设计能力D: 观测能力对的答案: (多选题) 20: 中学物理教学的目的，可概括为_。A: 掌握基本知识B: 培养学生能力C: 激发学生爱好D: 培养崇高品德对的答案: (判断题) 1: 主体、客体、媒体是物理教学过程中，存在着三个最重要、最基本的因素。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 2: 复习

14、的方式大体上可分为平时复习、阶段复习和总复习三种。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 3: 物理规律与其她规律同样，只能发现，还可以被发明。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 4: 科学地评价考试质量中的信度是测验的精确性指标。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 5: 演示实验为学生实验的对的操作起着示范的作用。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 6: 科学探究是一种学习方式，是学习目的，也是学习内容A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 7: 理论演绎法能明显地反映出结识物理规律过程中的感知和理解两个重要阶段。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 8

15、: 教学措施有两个重要特点：一、是教学措施体现了教师活动和学生的认知活动的互相关系。二、是教学措施是为达到教学目的而进行的一中有组织的活动程序，是一种有秩序的活动方式体系。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 9: 物理实验在培养同窗动手能力方面有一定的作用，但是其她方面用处不大。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 10: 教育目的是各级各类教育培养人的总的质量原则和规格规定，而教育目的则是不同性质、不同层次和不同专业学校教育所要完毕的具体任务，甚至可以是每一种具体教育活动的具体目的。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 11: “对比分类”教学法针对物理教学中常常遇到的互

16、为可逆的两个过程或某物质的两种相反特性等状况时采用的，目的在于让学生在对比中掌握知识、要领，分清物质特性，弄清并牢记有关概念、原理等。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 12: 质点、刚体、流体中的抱负气体；带电体中的点电荷，光学中的点光源等都是抱负模型。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 13: 掌握基本物理概念和规律的过程涉及感知、理解、运用三个重要阶段。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 14: 课堂教学质量的评价，是以课堂教学为对象，重要对教师完毕课堂教学目的作出科学的判断。A: 错误B: 对的对的答案: (判断题) 15: 物理练习不能协助学生将理论应用到实际

17、，理解科学与技术的互相关系。A: 错误B: 对的对的答案: (单选题) 1: 对社会本位的教育目的论的评价错误的有_。A: 衡量教育好坏的最高原则只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否增进社会的存在和发展B: 社会本位的目的论重要反映的是古代社会的特性和规定C: 离开社会的教育目的是没故意义的D: 社会本位的教育目的论倡导个性解放、尊重人的价值等对的答案: (单选题) 2: 以观测学生的某种行为体现，如实做出记录，由此判断学生达到某种级别水平的措施属于_。A: 问卷法B: 观测法C: 测验法D: 采访法对的答案: (单选题) 3: 有关学校教育的理解中错误的是_。A: 学校是专门的育人机构

18、B: 它与生产、生活一体的C: 学校教育工作者比一般的教育工作者具有更高、更专门的教育素养D: 在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有较为全面的考虑对的答案: (单选题) 4: “课前（或课内）分派讲演内容，师生共同备课，学生讲演、答疑，教师小结”是下列哪种教学法的一般模式_。A: “学生讲演法”教学法B: “自学讨论法”教学法C: “系统优化”教学法D: “发散思维”教学法对的答案: (单选题) 5: 有关物理规律的特点，如下说法中不对的的有_。A: 物理规律不同于其她规律，不仅可以发现，还可以发明B: 总的来说，发现物理规律有两类方式：实验归纳法和理论演绎法C: 无论通过哪种途径发现的规律，都是与观测、实验、抽象思维、数学推理等有着密切不可分割的联系D: 物理规律具有近似性和局限性对的答案: (单选题) 6: 典型力学是研究_。A: 研究热的产生和传导，研究物质处在热状态下的性质及其变化B: 宏观物体做低速机械运动的现象和规律C: 研究热的产生和传导，研究物