七年级下册道德与法治第十课知识点

1、七年级下册道德与法治第十课知识点七年级下册道德与法治第十课知识点（道德与法治）共18册，其中小学12册，教材内容根据与儿童生活的严密程度，由近及远地安排了六大生活领域，同一生活领域内，根据学习难度的不同，采用螺旋上升的编排方式;下面我给大家共享一些七年级下册道德与法治第十课知识，希望能够帮助大家，欢迎浏览!七年级下册道德与法治第十课知识1第一框法律为我们护航1、在我国未成年人的定义：未满十八周岁的公民。P962、特殊保护未成年人的原因：未成年人身心发育尚不成熟，自己保护能力较弱，辨别是非能力和自己控制能力不强，容易受不良因素的影响和不法损害。未成年人的生存和发展事关人类的将来，保护未成年人的合

2、法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。在现实生活中，损害未成年人合法权益的事件时有发生。P963、保护未成年人的法律有：（宪法）（婚姻法）（义务教育法）（未成年人保护法）专门的法律;（预防未成年人犯罪法）专门的法律4、保护未成年人的四道防线：P99?家庭保护基础;?学校保护重要作用;?社会保护不可缺少的组成部分;司法保护重要保障。5、保护未成年人都是谁的责任?国家机关、武装气力、政-、社会团体、企事业单位组织、城乡基层群众性自治主组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。6、法律给我们特殊的保护，我们未成年人该怎么做?P100?我们要珍惜本人的权利，依法行使本人的权利;?同时也要尊重和

3、维护别人权利，自觉履行公民应尽的义务。第二框我们有法律同行1、依法办事的原因是国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2、依法办事的要求是遵守各种法律法规;碰到问题需要解决，应当通过法治方式，表达本身合法的诉求和愿望。在实现本身利益的经过中，还要自觉维护别人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定保卫者。3、树立法律信仰原因(必要性)建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的

4、信阳时，才会充分体现法律本身价值，发挥其应有的功能。4、树立法律信仰要求：发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和保卫法律。当法律真正成为我们的信阳时，法治精神铭记在人们心中。5.人民道德水平提高有什么好处?法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有益于加强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的构成。6、法治时代，对青少年的要求：加强法制意识，依法办事。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是介入者和推动者。P1037、当本人的合法权益遭到损害时，我们的做法是：双方当事人协商解决;向别人寻求帮助;向有关部门反映情况;拨打110报警，运用法律来维护本人的合法权益。七年级下册道

5、德与法治第十课知识2第二框我们与法律同行1、依法办事的原因是?国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。2、依法办事的要求是?遵守各种法律法规;碰到问题需要解决，应当通过法治方式，表达本身合法的诉求和愿望。在实现本身利益的经过中，还要自觉维护别人和集体的合法权益。依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定保卫者。3、树立法律信仰原因(必要性)?建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者;法律的权威来源于：人民内心的拥护和真诚信仰。当法律真正成为我们的信阳时，才会

6、充分体现法律本身价值，发挥其应有的功能。4、树立法律信仰要求?发自内心的尊崇法律、信赖法律、遵守法律和保卫法律。当法律真正成为我们的信阳时，法治精神铭记在人们心中。5.人民道德水平提高有什么好处?法治时代，并不否认道德的重要性。人们道德水平的提高，有益于加强尊法守法的意识和自觉性，有利于促进法治生活方式的构成。6.法治时代，对青少年的要求：加强法制意识，依法办事。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更是介入者和推动者。P1037、当本人的合法权益遭到损害时，我们的做法是：双方当事人协商解决;向别人寻求帮助;向有关部门反映情况;拨打110报警，运用法律来维护本人的合法权益。初一学生的学习方法及技巧

7、一、学习要有明确的目的、目的无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确、学习积极性就越高。目的越宏伟，为实现目的所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。目的有大目的，有小目的，有远期的，有最近的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目的要附属于大目的，最近目的要为远期目的做铺垫。确定学习目的要根据一个人的详细情况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅不利于目的的实现，学习积极性也会遭到打击。小学生由于年龄阶段不同，制定学习目的方面可能会出现过高估计本人，一旦失利，自自信心必然遭到冲击，进而影响学习的主动性，拒绝介入到课堂教学当中来。作为老师，我们应该引导初一

8、年级学生制定合理、现实的学习目的，鼓励他们兢兢业业，一步一个脚印。二、抓好各学习环节的关键学习可分为四个环节：预习、听课、温习、作业。每个环节都有其特点，也有其关键。预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不是三天打鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，能够学习日挤时间，能够在周末，还能够在节假日预习。预习要找难点，找难点的目的就是要攻破它，这是预习的关键，这也是最能证实一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更能磨练一个人的意志。听课：学习中最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解教师的意图。学生对知识的理解与接受大都通过课堂教学进行。作为教师，我们能够通过创设良好的课堂倾听气氛

9、，将学生的注意力吸引到本人的讲课思路上，让更多的学生介入课堂教学当中来;对于学生，听课的目的，是把本人的思维方法与老师的做比拟，找出差距，培养本人的思维能力。由此可见，理清老师讲课思路的重要意义。温习：温习的目的是把学习内容进一步地稳固、把握，以便摸清其内在规律。在应用中举一反三。事实上，小学生在温习环节做得不好，归根结底主要是小学课程与初中课程存在的差异。小学主要是语文、数学两门学科，而初中则新增英语、政治、物理，化学等学科，即使是语文和数学这两门学科，教学内容及要求相对小学而言也有很大程度上的提高。我们要针对不同的学科采取不同的温习方法，如文科类主要是语文、英语、政治、历史我们要从笔记做起

10、，通过笔记认真回首教师讲授的相关知识点，一点一滴进行积累;而对于理科类主要是数学、物理、化学，地理、生物等我们能够从相关的练习中寻找潜在的规律，不断练习，不断小结，不断稳固。作业：作业要独立完成，典型的要反复练习，这样能构成技能、技巧。无论从文科类温习中提到的“积累，还是基于理科类“小结、“稳固出发，作业环节都非常重要。作业一定要独立完成，千万不能投机取巧，抄袭别人的成果。否则，既不能进行“积累，也不能“稳固，更谈不上“小结。长此以往，预习、听课、温习这三方面的环节也就会“形同虚设，也就谈不上学习成绩的提高。三、根据记忆规律，把握科学的记忆方法记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有良好的记忆习

11、惯。不管是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以构成习惯。小学生可能会出现“三天打鱼，两天晒网的情况，我们初中生一定要避免类似情况的出现。其次就是根据遗忘的规律去记忆，即及时的重现，勤温习、多温习。当天的内容当天温习，本周的功课本周温习，一月还有小温习，考前再做总温习。这样学习才记忆得牢固，这样才能获得最佳学习效果。四、记好课堂笔记好记性不如烂笔头。记笔记是一种良好的听课习惯，而要记好课堂笔记，对于刚从小学进入中学的初中生而言并非易事。有一次，巴甫洛夫讲课时发现台下有个学生始终不抬头地记个不停。他立即中断讲课，讲“亲爱的先生，你打算当速记员吗?。这一好心的挖苦讲明：上课时一定要以听为主，以笔记为辅。要边听边记忆，边记忆边理解，在理解中做好笔记。好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。能够记在课本上、教学内容附近，这样记录不易丢失，又易和教学内容相联络，即实用，又利于今后温习。五、借